熊小の「今」をお伝えします！

２月１３日（月）、新しい１週間の始まりです。

早いもので、２月も中旬となりました。

二度とはない今日という日を、大切に過ごしていきましょう。

さて、今朝は、各学年でそれぞれやるべきことに取り組む姿が見られました。

１年生は理科研究物展を見学。

２・３年生は、６年生に教えてもらい、長縄の練習。

４・５年生は、鼓笛の練習。

２月１０日（金）、今日も鼓笛隊の引継ぎに向けての練習をがんばりました。

２年生は、鍵盤ハーモニカでメロディを滑らかに弾けるようになりました。

１年生は、ポンポンを持って動きの猛特訓中。

４・５年生は、６年生に教えてもらいながら、担当する楽器等の練習に励みます。

再来週には、全体練習が始まります。

それまでに、しっかり仕上げておきましょうね。

２月１０日（金）、６年生の教室では国語の時間。

「海の命」（立松和平 著）を読み深める学習中です。

主人公の”太一”が、瀬の主である”クエ”に銛を打たなかったのはなぜかを、本文を読んで考えていきます。

近くの友だちと、考えを共有しました。

さて、子どもたちの結論は・・・

「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」(1/30～2/3)の取り組みから、今日(2/10)は４年生の報告書から紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ６人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

⑤ オリジナルコース ～ ２人

【子どもたちの感想から】

〇　ちゃんと時間を守ってできました。

〇　水曜日のノーテレビ・ゲームが守れなかったので、次は気をつけます。

〇　いつもより多く本を読めた。わが家の約束も守れた。

【お家の方から】

〇　わが家の約束を守り、ぴったりコースにチャレンジしていました。勉強も読書もたくさんでき、よかったです。

〇　「１時間」は少し難しい時もありましたが、自分なりに気を付けていたと思います。

〇　テレビやゲームが無い時間の使い方が上手になってきましたね。続けていきましょう。

４年生の「わが家の約束」です。

☆　テレビ・ゲームは１日１時間。

☆　やることを全部してから遊ぶ。

☆　休日の午前中はゲームをしない。平日は５時までにはやめる。

家族と話し合って決めたチャレンジコースをきちんと守れた子が多かった一方、今一歩だった子もいました。

「弱い自分」に負けないよう頑張れ！

２月１０日（金）、３年生の教室では、算数のテストの真っ最中。

「倍の問題」という単元です。

「“倍”って書いてあるから“かけ算”だ。」と思ってしまいがちですが、正しくは”わり算”です。

例えば、こんな問題です。

ー マッコウクジラの体長は１６ｍで、ミナミマグロは２ｍです。マッコウクジラの体長は、ミナミマグロの何倍ですか。

“倍”はかけ算なのか、割り算なのか、実は３年生にとっては大変難しいところなのです。

問題場面を、テープ図や□を使って表すと、わり算の式を導き出せるようになります。

ぜひ、問題練習を重ねて、しっかりと解けるようにしていきましょうね。