熊小の「今」をお伝えします！

２月２日（木）、６年生の教室をのぞいてみると・・・

社会科で、高度経済成長期の日本の変化について調べていました。

資料を丹念に読みこみ、それらを光と影に分けていきます。

友だちと情報共有をした後、全体で確認をしました。

今の日本の基礎を築いていった時代について、関心を持って学習していました。

２月２日（木）、３年生が何やら「特別任務」を受け、秘密裏にその準備を始めたという情報が入りました。

３年教室に、潜入取材を敢行すると・・・

えっ、絵を描いている・・・!?

ー 何を描いているの？

「それは秘密です。」

「３月になったら、わかりますよ。ふふふ・・・」

一体、何が行われていたのか・・・。

謎は深まるばかり・・・。

１２月に実施した「市総合学力調査」の結果が学校に届きました。

今週、各学年で自分の結果から、今後どうしていけばより力を伸ばしていけるのかを、一人ひとりに振り返らせています。

５年生は、今日(2/2)個票を配付し、その見方を指導しました。

また、きちんと解けたところとそうでないところを点検し、これからどうしていかなければならないかを確認しました。

しっかりと補強をして、次の学年に進めるようにしていきましょうね。

なお、お子さんの結果につきましては、この週末に各家庭にお知らせします。

２月２日（木）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「おばあちゃんのおくりもの」（文／キャリー・ガラッシュ、絵／サラ・アクトン、訳／菊田まりこ）という絵本です。

おばあちゃんと、おばあちゃんがつくってくれたぬいぐるみの「ちびうさぎ」。

生まれたときからずっといっしょで、この先もずっといっしょだと思っていたけれど・・・

「おばあちゃんの優しさが伝わってきました。」

「おばあちゃんと一緒にいられなくなっても、変わらないものもあることに気づかされました。」

〔おまけ〕

冬におすすめ！

２月１日（水）、２年生の教室では算数の授業中。

前半は、かけ算の確認テストから。

間違えずにできたかな・・・

後半は、1000より大きな数についての学習です。

「●」が何個あるか数えます。

100が10こで1000

1000が10こで・・・

１０ずつのまとまりで考えました。

千の位の上に「一万の位」があることを学びました。

〔おまけ〕

２年生が追い出したい鬼は・・・