熊小の「今」をお伝えします！

１２月２１日（水）、会津大学短期大学部の中澤先生をお招きしてのプログラミング学習の最後は、６年生です。

５年生までは、パソコンの画面上での動きなどのプログラムを組み立てましたが、６年生は、実際にドローンを飛ばすプログラミングに挑戦です。

まず、どのようにプログラミングしていくかを教えていただきました。

そして、４チームに分かれ、早速プログラムづくり開始。

「これでうまく飛ぶのかな・・・」

離陸させ、１m前進させ、１８０度回転して戻て来て着陸させるという課題です。

「うぉー飛んだ！！」

進む距離や回転する角度を何度も試しながら、プログラムを修正していきます。

「おしい、あと少し！」

粘り強く課題に取り組む６年生たちでした。

やはり、実際に動きを伴うと、子どもたちの意欲も一層向上するようです。

中澤先生には、２日間にわたりプログラミングの基礎をていねいに教えていただきました。

どうもありがとうございました。

１２月２１日（水）、３年生がプログラミング学習をしました。

講師は、会津大学短期大学部教授の 中澤 先生 です。

３年生は初めてなので、最初に、プログラミングとは何かを教えていただきました。

「スクラッチ」というソフトの基本的な使い方を教えてもらい、早速簡単なプログラムを作成開始。

手伝いに来てくれた学生さんにも教えてもらいながら、キャラクターを動かしたり、修正したりします。

先生の「何度失敗してもいいんだよ。なぜ失敗したのかを考えるのが大切だよ。」という言葉に勇気づけられ、うまくできるまで根気強く続けました。

１２月２１日（水）、５年生の教室では、算数の学習中。

わり算の筆算が確実にできるよう、問題練習に取り組んでいました。

１枚解いたら先生にチェックしてもらい、合格だとシールを貼っていきます。

進め、わり算修行道！！

１２月２１日（水）、全校朝の会を開きました。

今回は、２年生の担任の先生が、あいさつについての話をしました。

まず、１枚の写真を紹介しました。

〔出典：FIFA 公式Twitter 日本語版より〕

記憶も新しい、先日のワールドカップで大活躍した日本チームのロッカールームの使用後の様子です。

この「ありがとう」という気持ちは、日本語が分からない世界中の人々にも伝わったのです。

「皆さんのあいさつは、どうでしょう。言葉には心がこもっているのですよ。」

相手に伝わるあいさつを心がけたいですね。

１２月２０日（火）、プログラミング学習に取り組んでいたクラスを紹介します。

【４学年】

「とりあえずやってみよう！」

作った所までうまく動くのかを確かめながら進めていたのがいいね。

【６学年】

「うまくいかないなぁ。でも、あきらめないぞ。」

何度もプログラムを組みなおすその根気強さ、とっても素晴らしいよ。

論理的思考力や創造性、問題解決能力等の育成というプログラミング学習のねらいに一歩ずつ近づいているのではないでしょうか。