熊小の「今」をお伝えします！

６月９日（木）、学校司書の先生が、１年生に読み聞かせをしてくださいました。

「１１ぴきのねことへんなねこ」（作／馬場のぼる）という絵本です。

11ぴきのねこが川で魚釣りをしていると、見たこともない水玉模様のねこが通りかかります。

ねこたちが後をつけていくと、そこには何やら不思議な家が・・・。

「へんなねこは、ぜんぜんへんじゃないとおもいました。」

感想も発表できました。

〈おまけ〉

急遽、担任が出張となりましたが、一生懸命学習中（１年生）

６月９日（木）、６年生が修学旅行に出発しました。

出発式では、校長先生から、

「３つのことに気をつけて楽しい修学旅行にしましょう。」

と話がありました。

たくさんの保護者の皆さんに見送られて出発！

有意義な２日間となるといいですね。

６月８日（水）、６年生の教室では、図工の学習中です。

半透明のプラスチック板のランプシェードに模様をつけていきます。

中から明かりを灯した時どのように見えるのかを考えながら、形や色を工夫します。

出来上がりが楽しみですね。

６月８日（水）、熊倉小学校緑の少年団（５年生）が、グリーンカーテンを設置しました。

倉庫からネットを運んできて・・・

２階のベランダまで引き上げます。

無事、完了。

この夏、たくさんの植物が生い茂って、少しでも地球の環境のためになればいいですね。

熊倉小学校では、５月３０日（月）から６月３日（金）まで、「熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」を実施しました。

今日(6/8)は、３年生の取り組みの様子を紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ２人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ４人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

⑤ オリジナルコース～ １人

【子どもたちの感想から】

〇　手つだいをいっぱいできたので、今度からもつづけたいです。

〇　ゲームやテレビじゃなくて、ちがうことをして過ごして、楽しかった。

〇　全ぶまもれた。今度はきっぱりコースをやりたい。

【お家の方から】

〇　本を読むのは大好きなようですが、メディア（テレビ・ゲーム等）に勝つのはなかなか難しいですね。自分なりに努力して、早く就寝するよう心がけていてよかったと思います。

〇　大人もメディアセレクトができてよかったです。

〇　自分で決めて守っていたので、これからも続けてほしいです。

国語の教科書を音読中（３年生）

６月８日（水）、今年度第１回目の「学校みんなで」を実施しました。

＊ 熊倉小学校では、異学年との交流・ふれあいの場として「学校みんなで」という時間があります。

＊ それぞれ上の学年（太字）が企画・運営を担当します。

【１・２年生】 体育館で「王様じゃんけん」

【３・４年生】多目的室で「だるまさんの一日」

【５・６年生】 体育館で「陣取り」

みんな、楽しい時間を過ごせたようです。

次回は今月末を予定しています。

６月７日（火）、４年生は書写の時間、校長先生の特別授業を受けました。

たなばた展の課題「王子」は、どのような所に気をつけて書けばよいか、一画ずつ教えてもらいました。

筆の入れ方や止め方、はねなどに気をつけながら丁寧に書くことができました。

さらに練習を重ね、自分が納得できる最高の作品が出品できるといいですね。

６月７日（火）、２年生の教室から元気な声が聞こえてきます。

「はがきの横の長さは１０ｃｍです。」

「縦の長さは・・・１５ｃｍかなぁ・・・」

どうも縦の長さで困っているようですね。

「１５ｃｍぴったりじゃないよ。」

「細かいめもりの所だよ。なんて言えばいいのかなぁ。」

先生から、センチメートルより小さい単位（ミリメートル）があることを教えてもらいました。

一人ひとりが実にアクティブに学習する２年生でした。

熊倉小学校では、５月３０日（月）から６月３日（金）まで、「熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」を実施しました。

今回初めてチャレンジした１年生の取り組みの様子を紹介します。

どのコースを選ぶか、各家庭で話し合って決めたようですね。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ３人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ４人

⑤ オリジナルコース～ １人

＊　複数コース選択者あり。

【子どもたちの感想から】

〇　ゲームをがまんしました。

〇　みたかったけど、がまんしました。

〇　つらかった。

〇　ままと どくしょをして たのしかった。

【お家の方から】

〇　ご飯を食べる前に、自分でテレビを消すことができました。読書をしたり、鍵盤ハーモニカで曲の練習をしたり、ゆっくりとした時間が過ごせました。

〇　自分で決めたコースを守ろうと、ちゃんとやっていました。次は、いろいろなコースにチャレンジしてほしいです。

〇　学校から借りてきた本を読んだり、お兄ちゃん達とテーブル卓球で大盛り上がりで楽しく過ごせました。

〇　「テレビが見たい」「ゲームをしたいーと言っていたが、我慢してがんばっていたのはえらいと思いました。普段一緒に本を読むことができずにいましたが、この１週間一緒に本を読んだりして過ごせたのは良かったと思いました。

給食に ちまき 初登場。

「どうやって食べるのかなぁ。」と興味津々の１年生。

今週と来週の２週間、熊倉小学校では「漢字力・計算力アップ週間」を実施中。

朝の「チャレンジタイム」や国語・算数の授業、また家庭学習などで練習を積み重ね、最後に確認テストで成果を確かめます。

今朝（6/7）、６年生は、計算の問題に取り組みました。

対称な図形や分数の計算など、これまでに学習した内容の復習です。

なかなか難しい問題もありましたが、一人ひとりが粘り強く解いていました。

熊倉小学校では、５月３０日（月）から６月３日（金）まで、「熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」を実施しました。

５年生の取り組みの様子を紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ３人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ７人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

⑤ オリジナルコース～ ０人

【子どもたちの感想から】

〇　やることを、ちゃんとやれました。休みの日も、テレビを見るのを１時間までにできました。

〇　「ちょっぴりコース」はクリアしたので、次は「きっぱりコース」に取り組みたいです。

〇　火曜日に８時少し過ぎまでやってしまったので、反省をしています。

【お家の方から】

〇　家族みんなで声をかけ合い、協力しながら「きっぱりコース」にチャレンジできました。

〇　テレビやゲーム以外の時間がしっかりとれて、よかったです。

〇　弟と協力して取り組み、進んでテレビを消していました。次回は、さらに時間を制限できるといいなと思います。

「おいしい給食 いただきます！」

３年生から学習するものの一つに「毛筆」があります。

今日（６／６）は、たなばた展に出品する文字の練習をしました。

前回まで横画（「二」など）の練習をしてきましたが、今回の課題「土」には たて画も出てきます。

慣れない筆使いに苦労しながらも、丁寧に書いていました。

６月６日（月）、４年生は今、算数でわり算の筆算の仕方を学習しています。

ー ８６÷４の筆算をする時、前の時間の筆算とどこが違うでしょう。

「十の位が割り切れるから・・・」

見通しを持って、ノートに自分の考えを書いていました。

特に算数は、積み重ねが非常に大切な教科です。

日々の学びを大切にすることが、自分の力を伸ばすことにつながりますよ。

６月６日（月）、体育館をのぞいてみると、１年生が体育の学習中。

来週行う「体力テスト」に向けて、２０ｍシャトルラン（往復持久走）の練習をしているようです。

電子音が、初めはゆっくり、１分ごとに段々はやく鳴るので、それに合わせてできるだけたくさん走ります。

４０回（２０往復）目には、２人が残っていました。

本番では、１回でも多く走れるよう、がんばってね！

６月６日（月）、雨の朝となりました。

今日は、５年生の「ぶくぶくタイム」の様子を紹介しましょう。

フッ化物洗口液を口に含みますが・・・

どうも、味が苦手な子もいるようです。

でも、フッ化物洗口には、「歯の質を強くする」「初期のむし歯の再石灰化を促進する」「むし歯菌の活動を弱める」などのむし歯予防効果があります。

これからも、がんばって続けていきましょうね！

６月３日（金）、体育館をのぞいてみると、２年生が体育の学習中。

「リレー遊び」で、紅白対決をしているようです。

先生からコースを変えることを聞き、早速チームで作戦タイム。

コースを試しに走って誰が適任か相談しながら走る順番を変えたりするなど、チームで力を合わせてがんばる姿がみられました。

６月３日（金）、会津喜多方法人会の方がおいでになり、６年生に「租税教室」を行ってくださいました。

「100円のチョコレートを買ったら、店にいくら払いますか？」

クイズから始まりました。

みんなから「110円です。」「いや、108円かも・・・」と２種類のつぶやきが。

「みんなが払う消費税は10％ですが、食品は８％なので、店には108円払うことになります。」

DVD（「マリンとヤマトの不思議な日曜日」）で、もし税金がなくなったらどんな世の中になるのか学習しました。

もし、税金がなくなれば、公共サービス受けるために多額の金額を各家庭が負担しなくてはならなくなると聞いて、税金の重要性に気づいたようです。

「では、税金で行っているものはどれだと思いますか。」

民間放送局やスーパーなど、税金では運営されていないものがあることにも気づきました。

わたしたちのくらしと税金の関りについて考えるよい機会となったようですね。

〈おまけ〉

「ここに、１億円（の見本）があります。」で、大興奮！！！

「うぁあ、信じられない！。」「うそでしょ！」

「これ、何年働くといいのかなぁ？」「思ったより重いぞ！」

６月３日（金）、５年生の教室では、国語の学習中。

－ 上と下の分を読み比べて、どのような違いに気づきましたか？

「上の方は、ひらがなが多く、分かりやすいです。」

「下の方は、漢字やカタカナがあって、簡潔な感じがします。」

友だちの考えにうなずいたり、「そうそう」とつぶやいたり、学び合いがとても素敵な５年生です。

６月３日（金）、今朝もじょうろを持って畑に向かう熊っ子たち。

畑の土はすっかり乾いています。

丁寧に水まきをしてもらい、作物（サツマイモ、サトイモ、ネギ、カボチャ、ゴボウ）も喜んでいるかのようでした。

こうしたことを、毎日、しっかり行っていくことで、着実に成長していくのですね。

６月２日（木）、昨日まで６年生が教室や廊下で何かをしているようだったので、彼らが去った後こっそりのぞいてみると・・・

足跡をたどっていくと「ここからみてね！」と書いてあるではありませんか。

そこから見ると、ばらばらの形から浮かび上がってきた！

ほかにも、

こんなのも、

さらには、

まるで、現代アートの美術館みたいですね。

ちなみに、６年生の某さんに聞いてみた所、図工の「ここから見ると」という学習で制作したということでした。

６月２日（木）、防犯教室を実施しました。

学校に不審な人が侵入し、教室に行こうとしていることに気づいた教職員が阻止しようとしますが・・・

この間、児童は「暗号放送」を聞いて、安全な場所に避難。

警察官が駆け付け・・・

会場を体育館に移して、児童に、不審者に出会ってしまたらどうしたらよいかを教えていただきました。

スクールサポーターの方に不審者役をやっていただき、声をかけられたらどう対処するかを実際に体験しました。

いざという時、今日習ったことを思い出してくださいね。

６月２日（木）、１年生は書写の学習中。

たなばた展に出品する作品の練習をするようです。

先生に書き方を教えてもらい・・・

姿勢と鉛筆の持ち方を確認したら、練習開始。

一文字ずつ、ゆっくり ていねいに書いていきます。

それにしても、学習中の姿勢、とっても素晴らしいですね。

６月２日（木）、快晴の気持ちのよい朝となりました。

ランドセルから教科書類を出し、着替えを終えた熊っ子たちが向かうのは・・・

各学年で担当する花壇です。

ていねいに水やりをしていますね

そして、時間になると・・・

目標を持って校庭を走ります。

この後、うがい・手洗いをして教室に入り朝の会が始まります。

６月１日（水）、今朝摘んだバラを加工するというということで、熊倉公民館の方がお出でになりました。

茎を短く切って、カップに入れ・・・

自分が希望する染色液に浸します。

「この液、とっても高いのですが、『熊倉小学校の子どもたちのためなら』ということで、熊倉区長会などが喜んで協力して下さったのよ。」

ところで、このバラ、何に使うのでしょうか？

６月１日（水）、雨で延期していたプール掃除を行いました。

まず、１・２年生が、プールサイドの除草をしました。

ブロックの間から伸びた草はなかなか抜きにくいのですが、根気強く作業をしました。

「こんなにたくさん取ったぞ！」

続いて、３・４年生がプールの中に入って、側壁や溝をきれいにみがきました。

気温も上がってきて、跳ねた水も気持ちがいいようで、きれいになるのを楽しみながら一生懸命取り組みました。

最後の仕上げは５・６年生。

ピカピカになりました。

今から水泳学習が待ち遠しいですね。

６月１日（水）、６年生がユニークな実験をしているという情報が入ったため、教室に急行してみると・・・

今、給食の時間ですよね!?

「白いご飯を３０回噛んで、味がどう変わるか、実験をしているんです。」

「えっ、甘くなったぞ！」

次の理科の時間に、どうして味が変わったかを調べるそうです。

６月１日（水）、６年生が校庭で何かをしています。

熊倉公民館の方もいらっしゃるようですが・・・

ー 何をしているの？

「それは、秘密です。」

「公民館との㊙協働プロジェクトなんです。」

ー ？？？

「ゴールは、１０か月先なんです。」

そう言い残して、去っていく６年生たち。

果たして、何が行われているのか・・・

５月３１日（火）、登下校中のマスクの着用について、全校児童に指導しました。

併せて、保護者の皆様に、文書を配付いたしました。

　☆ 登下校時のマスクの着用について.pdf

これから夏の高温の時期となるため、熱中症のリスクも高まります。

新型コロナウイルス感染症がおさまったわけではないので、場面をきちんと判断して、適切に行動できるよう、常に声をかけていきます。

福島県内では、依然として10代以下の子どもによる感染が続いています。

県独自の「子どもの感染拡大防止重点対策」が６月１２日（日）まで延長されました。

熊倉小学校でも、上記のような考えを基本にしていきます。

ご家庭でも同一歩調でのご指導をお願いします。

５月３１日（火）、５年生の教室から、元気な声が聞こえてきました。

教科書を音読していたのですね。

こちらも国語の授業中。

クラスを半分に分け、「。(まる)読み」。

続いて、ペアで正しく読んでいるかをチェック。

国語に限らず、文章を正確に読むことは、とても大切なことです。

様々な方法で力をつけていく５年生でした。

５月３１日（火）、３年生は国語の時間。

「こまを楽しむ」という説明文の学習をしています。

「このように」が何を指すのか、教科書の本文から探しました。

６年生も、今朝のチャレンジタイムで練習していましたが、しっかりと文章を読み込んでいくことが大切ですね。

早いもので、５月も最終日となりました。

運動会も終了し、今度は１学期末に向けて学習に力を入れていく時期となります。

さて、今朝(5/31)、６年生は「チャレンジタイム」の時間に国語の学習に取り組んでいました。

指示語が指す内容を、本文の中から探す問題にも、随分慣れてきたようです。

たかが１０分、されど１０分。

１回１回は短い時間ですが、それを大切にし、自分の力をしっかりと高めていけるといいですね。

５月３０日（月）、教員総出でプール清掃を行いました。

絶好のプール清掃日和となり、作業もはかどります。

みんなの力を合わせ、本日の作業は終了。

明日以降、熊っ子たちの力を借りて、仕上げをします。

毎週月曜日は「ぶくぶくタイム（フッ化物洗口）」です。

今日(5/30)は、４年生の様子を紹介しましょう。

洗口液を口に含んだら・・・

音楽に合わせて１分間ぶくぶくうがいをします。

＊ 厚生労働省のHP（e-ヘルスネット）によれば、フッ化物洗口によるむし歯予防効果は約30～80%だそうです。（小学校入学前から実施した方が、より効果があるとのこと）

５月３０日（月）、外から元気な声が聞こえてきました。

「アサガオの芽が出たよ！」

ー 葉の形をよく見て、絵にかいてみましょう。 と先生。

芽が出ると、とっても嬉しいんですよね。

これから、しっかり水をまいて、育ててくださいね。

５月３０日（月）、２年生は書写の学習中。

画の名まえ（はらい、とめ、はね など）を教えてもらい、字のどこにあるかを確かめます。

そして、自分で選んだ漢字のどこが「とめ」え、どこが「はらい」かを意識しながら書きました。

先生の話に集中して、がんばる２年生でした。

５月３０日（月）、新しい１週間が始まりました。

夏のような日差しの下でしたが、熊っ子たちは体力づくりのマラソンで汗を流しました。

自分で決めた距離（周数）を走り終えると・・・

マラソンカードに記録をします。

秋には校内マラソン記録会もあります。

毎日の積み重ねを大切にしていってほしいと思います。

今日（5/27）の「１年生を迎える会」では、６年生が中心となって企画・運営にあたりました。

１６人全員が役割を持ち、その責任を立派に果たしました。

今なお続くコロナ禍にあって、どのような内容にし、進行していけば実施可能なのか、大変苦心したと聞きました。

無事、大役を果たした６年生に大きな拍手。

〈おまけ〉

縁の下の力持ち、５年生。

５月２７日（金）、４年生の教室をのぞいてみると、タブレットPC を使って何かしています。

「昨日、花壇に移したヘチマについて、まとめているんです。」

自分で撮った写真を入れ、日付けや観察したことなどを入力していきます。

ローマ字入力もお手の物です。

‶習うより慣れよ″ですね。

〈おまけ〉

４年生が交代で、１時間ごとに、曇り・雨の日の気温を測定していました。

５月２７日（金）、１年生を迎える会を開きました。

６年生に導かれて１年生が入場。

ちょっぴり緊張気味の１年生。

児童代表・校長先生からの歓迎の言葉の後、久しぶりに校歌を（控えめに）歌いました。

恒例の１年生へのインタビューコーナー。

「好きな物は何ですか？」

「唐揚げです。」（１年生には、唐揚げ好きがたくさんいるようです。）

１年生とより仲良くなろうと、ゲームを企画。

安全で楽しくできるように、知恵を絞りました。

１年生が、元気よくお礼の言葉を言うことができました。

本来４月下旬に予定していましたが、感染症対策のため、本日の実施となりました。

すっかり熊小の一員となった１年生。

ますますみんなと仲良くなるきっかけとなったようです。

５月２７日（金）、あまり天気が良くないのですが、元気に熊っ子たちが登校してきました。

教室に向かう子が足を止めたのは、階段の踊り場の掲示板の前。

ここには、各学年の自主学習の取り組みを紹介するコーナーがあります。

「これ、すごいよね。」

「『けテぶれ』って、なんだろうね。」

ちなみに、「けテぶれ学習法」（著／葛原祥太）の実践をしている５年生のノートを見ていました。

＊ 「けテぶれ学習法」とは、「計画→テスト→分析→練習」という自己改善のサイクルを回す勉強法だそうです。私たちがよく使う"Plan→Do→Check→Action”を宿題や自主学習にあてはめているのですね。

このところの陽気に誘われたように、熊倉小学校自慢のバラが咲き始めました。

昭和４２年に校庭の南側にフェンスが設置された後、殺風景なので当時の校長先生が中心となって植えたのが始まりだそうです。

近年では、緑の少年団が、毎年５月に新しい苗を植えることが恒例となっています。

今日(5/26)現在、３～４分咲きといったところでしょうか。

ちなみに、熊倉小学校の児童の健全育成を図ることや、バラ園の整備をすることを目的に、歴代のPTA会長・副会長、校長・教頭がメンバーとなって組織された「バラ会」の方々が、定期的に剪定など手入れをしてくださっています。

５月２６日（木）、４年生が、理科の学習で育てているヘチマを移植しました。

今回は、成長に大きな差が見られ、本葉が４~５枚になったものもありましたが、やっと子葉が出たばかりのものもありました。

たっぷり水をまいた後、タブレットPCを使って写真を撮りました。

例年、２階のベランダまで伸びますが、今年はどれくらい伸びるか楽しみですね。

５月２６日（木）の昼休み、ちょっと風が強く吹く校庭から歓声が聞こえます。

のぼり棒に群がる熊っ子たち。

「誰が一番早く上がれるか、競争ね！」

普段は、あまり人気のない遊具なのですが、今日は大賑わいでした。

〈おまけ〉

ブランコも人気でした。

５月２６日（木）、学校司書の先生が、３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。

「あなふさぎのジグモンタ」（作／とみながまい、絵／たかおゆうこ）という絵本です。

ジグモのジグモンタは、穴ふさぎが得意な服の修理屋さん。

でも、この頃はみんな新しいものを欲しがります。

「穴ふさぎなんて、もう役に立たないんだ」。

気落ちしたジグモンタは、気晴らしに森に出かけますが・・・

「ジグモは一生懸命やっているのに、かわいそうだと思いました。」

「ジグモというクモが洋服にあいてしまった穴をふさぐ仕事をしているのがいいなと思いました。」

などと、子どもたちから感想が寄せられました。

それにしても、自然に発表者に体を向けて耳を傾けられる３・４年生、素敵です。

５月２６日（木）、朝から強い日差しとなり、昨日苗を植えた花壇の土も乾いています。

一人、また一人と、朝の支度を終えた子どもたちが外に出て来て、水をまき始めます。

今日も暑い一日となりそうです。

たくさんの水を得て、ほっとしているように見えたのは気のせいでしょうか・・・

５月２５日（水）、緑の少年団員（５年生）が、花壇整備を行いました。

チューリップが咲き終わり、球根をとった後に、ペチュニアやサルビア、マリーゴールドなどを移植します。

強い日差しの下でしたが、素敵な花壇となることをイメージしながら黙々と作業しました。

５月２５日（水）、２年生の教室から楽しそうな声が聞こえてきますよ。

ー 頭に素敵なものをかぶっているけど・・・

「図工で作ったんだよ。」

「わっかで変身！！」

「紐や色紙などで、飾りをつけるよ。」

「かっこいいでしょ！」

５月２５日（火）、初任者研修の一環で、国語科の授業参観を実施しました。

初任者は、今年１年間、学級担任を受け持ちながら、校外や校内での研修を受けます。

私たち教員の「命」とも言える授業をどのように進めるかは、このように先輩から学ぶことが大切です。

さらに、初任者に限らず、全教員で互いの授業を見て学び合う取り組みも並行して進めていきます。

５月２５日（水）、１年生が生活科の学習で、アサガオの種を蒔きました。

先生からやり方を聞いて、作業開始。

植木鉢に土を入れて、元肥をまぜて、

「早く芽が出てね！」

お祈りしながら種をまく子どもたち。

一つひとつ丁寧に仕事を進める１年生に、とっても感心しました。

５月２５日（水）、児童発表集会を開きました。

今回は、運営委員会が担当です。

「あいさつの大切さについて発表します。」

あいさつをすることで得られる「よいこと」について、委員が考えた３つを挙げました。

さらに、代表の先生からも、あいさつについての講話がありました。

「あいさつは、人と人との心をつなぐ大切なものです。」

熊倉小学校では、毎日の学校生活の中で「あ・は・も」を合言葉にしています。

　あ・・・あいさつ

　は・・・はっぴょう

　も・・・もくひょう

さらに、あいさつの響き合う学校を目指していきます。