熊小の「今」をお伝えします！

２月１４日（月）、１年生が手に何かを持って外に出てきました。

どうやら生活科で作った凧のようですね。

勢いよく走っていくと、久しぶりに広がった青空にふわっと揚がっていきました。

メディア・セレクト週間(1/31～2/4)の結果報告書から、今日(2/14)は、5年生の様子をお知らせしましょう。

*************************************

○ ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～２人

○ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～６人

○ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

○ オリジナルコース～４人

*************************************

【子どもたちの感想から】

☆　１日目はメディアセレクトのことを忘れてしまったけど、火～金曜日は家族が協力してくれたのでがんばれました。

☆　この期間中、なわとびなどをしました。この後も気に付けていきたいです。

☆　そろばんをする時間がふえて、前より上達しました。

【お家の方から】

◎　自分で計画を立て、実行できてよかったです。テレビやゲーム以外でも楽しむことができてよかったです。

◎　読書や折り紙など、自分から取り組む姿や自分から決めた時間を守ろうとする姿が見られました。

◎　この期間だけでなく、毎日続けられるといいですね。卓球やトランプなど、一緒に遊びたいです。

電磁石の実験中（理科）

２月１４日（月）、新しい１週間の始まりです。

今朝も、熊っ子たちが元気よく登校してきました。

先頭の班長は、時々後ろを振り返りながら、メンバーの様子を確かめていました。

さて、今年度も残り少なくなってきました。

＊　授業日で、今日も含めて２７日間です。

それぞれの学年で学習すべき内容をしっかりと自分の身に付けて進級できるようにしましょう。

２月１０日（木）、６年生がひな人形を飾りました。

男子がひな壇を組み立てている間、

女子が人形を並べていきます。

１つ１つていねいに飾り付けて・・・

完成！

みんなで、ポーズ！！

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」の取り組みから、今日(2/10)は、２年生の様子を紹介します。

*****************************************

○ ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～１人

○ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

○ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

○ オリジナルコース～２人

*****************************************

【子どもたちの感想から】

☆　テレビがなくても、料理をしたり、トランプをしてあそんだりしました。

☆　オリジナルコース（ゲームをしない。テレビは３時間まで）をきちんとまもれた。

☆　つぎも「テレビを見ない、ゲームをしない」をまもる。

【お家の方から】

◎　タイマーを使って、自分で考えてやっていました。

◎　がんばって取り組んでいました。次は「きっぱりコース」に挑戦してほしいです。

◎　お手伝いをよくやってくれました。

今日(2/10)は、担任の先生が読み聞かせ

２年生は、自分で決めたコースを守ろうとがんばったようです。

「自己マネジメント力」（自分で学習や生活を改善していこうとする力）が育っているのですね。

２月１０日（木）、５年生は算数の学習中。

前の時間までに円周の長さの求め方を学習し、今日は応用問題に挑戦。

今まで解いていた問題とは違い、「観覧車が１周するとゴンドラに乗った人は何m動いたことになるか」というスケールの大きさに戸惑う表情も見られましたが・・・

既習事項を駆使して課題を解決しようとがんばっていました。

５年生は、約２か月後に「全国学力学習状況調査」を受けます。

これまでの内容をしっかりと復習しておきましょう！

２月１０日（木）、学校司書の先生が、１年生に読み聞かせをしてくださいました。

「ゆきのひにトントン」（作／やすい すえこ、絵／宮本 忠夫）という絵本です。

雪のしんしん降る日には、かあさんうさぎは、お鍋にたくさんのシチューを作ってコトコト煮ます。

「かあさん、どうしてそんなにたくさんシチューをつくってるの?」

「うふっ、そのうちわかるわ・・・」

しんしんと降ってきた雪にぴったりなお話に、１年生もほんわかと心が温まったようでした。

２月９日（水）、６年生の書写の学習の様子をのぞいてみると・・・

「小学校の６年間を漢字１字で表しているんです。」

「感」「希」「絆」「恩」「親」「友」・・・

一人ひとりが思いを込めて、一画一画ていねいに書いていました。

卒業式まで、３０日を切りました。（授業日）

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」取り組みから、今日(2/9)は、３年生の様子を紹介します。

***************************************

○ ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～１人

○ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～７人

○ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

○ オリジナルコース～１人

***************************************

【子どもたちの感想から】

☆　テレビがなくても、家ぞくと話して楽しかったです。

☆　次は「ちょっぴりコース」にして、本をたくさん読みたいです。

☆　水よう日にテレビをみてしまったので、気をつけたいです。

【お家の方から】

◎　本を３冊読めました。自分なりに計画を立て、実行することができてよかったです。

◎　テレビの話題でなく、今日の出来事を話す時間が持てたのはよい時間となりました。

◎　いつもは「ゆっくりコース」でしたが、今回は「ぴったりコース」に挑戦しました。本もたくさん読めて良かったと思います。

なわとび記録会（学年ごとに実施）に向けて練習中～３年生～

２月９日（水）、今日の給食は・・・

○ ごはん＋ごくんと飲まないでね！三食ご飯の具

○ わかめの味噌汁

○ ごまネーズ和え

○ 牛乳

です。

このうち、「ごくんと飲まないでね！三食ご飯の具」は、２学期に食育の授業で４年生が考えた「私が考えるサンマルちゃん献立」なのです。（下の写真の２人＋残念ながらお休みの１人）

おすすめポイントは、「レンコンや舞茸で歯ごたえを出したみんなの大好きな三食ごはんにしました。」だそうです。

よく噛むと「だ液」がたくさん出ます。

だ液には、食べやすくするだけでなく、口を通して外部から入ってくる細菌などから体を守るための、免疫機能という重要な働きもあります。

３０（サンマル）回しっかり嚙んで、食べるようにしましょう。

２月９日（水）、２年生は国語の学習で「詩」を書くことに挑戦中。

これまでの経験の中からテーマを決めて、書く内容を考えていきます。

なわとびで二重跳びが跳べるようになったことや、家族で温泉に行ったことなど、さまざまです。

クラス全員が揃って学習できることがうれしくてたまらない様子でした。

２月８日（火）、養護教諭が４年生に、うがいと手洗いの指導をしました。

まず、正しいうがいの仕方を教えていただきました。

天井を向いてするのがコツです。

次に、手洗いです。

いったん普段通りに手を洗って・・・

特殊なライトの下に手をかざすと洗い残しが光ります。

光った部分をチェックし、特にそこを意識して再度洗ってみました。

とっても水が冷たくて、推奨されている３０秒以上洗うと手が真っ赤になってしまう子もいました。

今は特に感染症対策の一つとして、うがい・手洗いが重視されています。

ぜひ、みんなで実践していきましょう。

＊ この指導は、他の学年でも実施します。

１月３１日（月）から２月４日（金）まで「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」を実施しました。

その取り組みから、今日(2/8)は、１年生の様子を紹介します。

****************************************

〇 ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

〇 ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～７人

〇 オリジナルコース～１人

******************************************

【子どもたちの感想から】

☆　おてつだいをやってたのしかったです。またしたいとおもいます。

☆　ぜんぶまもれてよかったし、本もたくさんよめてよかったです。

☆　つぎはもっとがんばりたいです。

【お家の方から】

◎　夕食の準備を積極的にしてくれました。ごはんの後はテレビに行ってしまったので、次は違うコースに取り組ませたいです。

◎　自分でお手伝いを考えて進んでしてくれました。この習慣を続けてね。

◎　親ももっと一緒に取り組まないといけないと実感しました。

１年生は３回目の取り組みで、手伝いをしたり、家族で楽しい時間を過ごしたり、違う時間の使い方があることに気づいた子も多かったようです。

学校の築山もスイスイ滑れるようになってきました。（１年生）

熊倉小学校では、火曜日と金曜日の朝１０分間を「チャレンジタイム」と設定して、学力向上の一助としています。

今日(2/8)、３年生は、計算問題をどのくらい速く解けるかに挑戦。

随分短い時間でできるようになってきました。

たった１０分ですが、積み重ねていくと大きな力となっていきますね。

２月８日（火）、感染症対策として自宅待機となっている子も減ってきました。

４年生の教室では、自宅と結んで「オンライン朝の会」の最中。

健康観察にも「はい、元気です！」と大きな声で答えます。

「学校で待っているよ！」

２月７日（月）、５・６年生が、校庭でスキーの練習をしました。

さすが高学年は、スイスイ滑ります。

急な坂も、臆することがありません。

スキー教室が楽しみですね。（どうか、実施できますように！）

新型コロナウイルス感染症の蔓延により、教職員の会議や研修も様変わりしました。

今日(2/7)は、PCを使って、オンラインによる研修が実施されました。

ちなみに今回は、今年度の全国学力学習状況調査で大苦戦した直角三角形の面積を求める問題について、どのように指導したらできるようになるかを参加者同士が話し合うことが中心でした。

 〔その問題とは・・・〕

この問題の正答率（全国）は、どのくらいだと思いますか？

今般の「オミクロン株」への置き換わりに伴い、１０代以下への感染者数の増加が急速に進んでいるため、学校での活動も対策を講じ、大幅に見直しています。

通常、体育は２学年合同で実施していますが、しばらくは１学年ずつで実施します。

今日(2/7)、体育館では、２年生が大きく間隔をとりながら、ボールを使った運動に汗を流していました。

２月７日（月）、今週も各クラスで、学習用タブレットPCを活用したリモート授業を実施しています。

５年生は、算数の授業中。

自宅からも、先生の説明に反応したり、質問に答えたりすることが自然にできていました。

６年生は、国語の授業中。

教室にいる児童と、自宅にいる子が、交互に教科書を音読していました。

２月７日（月）、今日は「ぶくぶくタイム（フッ化物洗口）」の日です。

洗口液を口に含んで１分間、ぶくぶくうがいをしました。

さて、「８０２０（ハチマルニイマル）運動」を知っていますか。

「８０歳になっても２０本以上自分の歯を保とう」という運動です。

２０本以上の 歯があれば、食生活にほぼ満足することができるそうです。

毎食後の歯みがきとフッ化物洗口をしっかりして、生涯自分の歯で食べる楽しみを味わえるようにしていってほしいと思います。

２月４日（金）、新型コロナウイルス感染症による学校の臨時休業・学年閉鎖の基準につきまして、市教育委員会より通知が入りましたので、児童経由で各家庭に文書を配付しました。

☆　配付文書①.pdf　　　配付文書②.pdf

本日以降、このように対応いたします。

なお、ご不明の点がございましたら、学校（教頭）までお問い合わせください。

「早く、みんなが揃うといいね！」

２月４日（金）、３年生は図工室で、段ボールを使った工作の最中。

切れ込みを入れて、組み合わせます。

いろいろ試しながら新しい形ができていきます。

子どもたちの創造力って、素晴らしいですね。

２月４日（金）、タブレットPCを活用した、教室とお休みの児童宅とを結んでのリモート授業を本日も実施しています。

【３学年】

算数の学習で、初めてかけ算の筆算（２けた×１けた）に挑戦。

先生の質問に、PCを通して即座に答えが返ってくると、教室にいる子も負けじと学習していました。

【２学年】

こちらも算数。

テープ図を使って考えます。

いつも一緒だね！

２月４日（金）、暦の上では「春」になったとはいえ、とても寒い朝となりました。

朝のチャレンジタイムの時間、２年生は今年学習した漢字や計算練習などをがんばっていました。

たった１０分間ですが、その積み重ねがやがて大きな力となっていきますよ。

２月３日（木）、今日もタブレットPCを活用して、休んだ児童と結んでのリモート授業を実施しました。

【１学年】

プロジェクターの画面に、友だちの顔が写ると歓声が上がりました。

クラス全員で、国語の教科書を代わるがわる音読しました。

【５学年】

算数で、多角形をかくことに挑戦。

みんな、一緒だよ！

新型コロナウイルス感染症の拡大により、当面の間、学校での活動も大幅に見直しをしています。

今日(2/3)の昼休みは、学年ごとに思い思いの時間を過ごしていました。

清掃も、縦割り班ではなく、学年ごとに実施しています。

一刻も早く、また前のように、みんなで一緒にできる日が戻りますように！

２月３日（木）、学校司書の先生が、２年生に読み聞かせをしてくださいました。

今日は"節分”ということで、「大工と鬼六」（再話／松居 直、絵／赤羽 末吉）という昔話です。

何度橋をかけてもたちまち流されてしまう川に、橋をかけるよう村人に依頼された大工が、川岸で思案していると、鬼が現れて、目玉とひきかえに橋をかけてやるといいます。

いいかげんな返事をしていると、２日後にはもうりっぱな橋ができあがっており・・・

鬼と大工の知恵くらべに子どもたちも引き込まれていました。

２月３日（木）、昨日配付しました文書（「新型コロナウイルス感染症の濃厚接触者並びにその同居家族の今後の対応について」）に従って、児童本人だけでなく、同居されるご家族（含 兄弟姉妹）についても同様の期間、自宅待機となります。

熊倉小学校では、学校内での感染拡大防止と児童生徒及び教職員の安全・安心のため、児童昇降口で、登校してきた児童の健康観察（体温チェック等）を実施しています。

今朝(2/3)も、熊っ子たちが元気に登校してきました。

しっかり３０秒間手洗いをしてから教室へ。

各ご家庭でも「新しい生活様式」を実践して下さるようお願いします。

学校における新型コロナウイルス感染症の濃厚接触者の対応につきまして、教育委員会より通知が入りましたので、児童経由で各家庭に文書を配付しました。

☆　本日配付の文書.pdf

本日以降、当面の間このように対応いたしますので、よくお読みください。

なお、ご不明の点がございましたら、学校（教頭）までお問い合わせください。

国語辞典を使って調べ学習（５年生）

２月２日（水）、新型コロナウイルス感染症等によって学校が臨時休業となったり、濃厚接触者（やその同居家族）となって出席停止となったりした場合に備え、学習用タブレットPCを活用したリモート学習の準備をしました。

教室にいる先生が、校舎内のあちこちに散らばっている子どもたちに問題を伝えます。

電源を入れて、必要なソフト(Microsoft Teams)を立ち上げ、「会議に参加」するところまで、自分一人でやってみました。

１年生は覚えるのも早いのですが、思わぬトラブルに見舞われた時その対処に困ってしまうようです。

もし、家庭で使う場合、保護者の皆様にはお子さんの支援をよろしくお願いいたします。

２月２日（水）、２年生が物差しを手に、何かを探しています。

「算数の長さの学習で、１ｍのものを探しているんです。」

「このスキー、ちょうど１ｍだよ！」

「ほかに１ｍのもの、ないかなぁ・・・」

実際に探してみることって、とっても大切ですね。

２月２日（水）、今年度児童一人に１台配当されたタブレットPCを活用して、休んだ児童と結んでのリモート授業を実施しました。

只今算数の授業中。

先生や友だちの声、黒板の文字も、きちんと伝わっています。

画面を通して、クラスのみんながいつもつながっています。

２月１日（火）、コロナ禍にあって、万一、児童が登校できない場合を想定して、タブレットPC端末を活用したオンライン授業のリハーサルを実施しました。

教室にいる先生と、校舎内のあちこちに散らばった５年生が、マイクロソフト社の「チームス」を使ってつながります。

以前は通信状態が思わしくなかったのですが、このところ随分改善されてきたようです。

黒板に書かれた指示もきちんと伝わり、一人ひとりからその「回答」が届きました。

学校でみんなそろって学習ができれば一番良いのですが、それができない場合は、これらを使って学びを止めないようにします。

１２月に実施した「市総合学力調査」の結果が学校に届きました。

今週、自分の結果から今後どうしていけばより力を伸ばしていけるのかを、一人ひとりの児童に振り返らせています。

２年生は、今日(2/1)、個票を配付し、その見方を指導しました。

市全体の平均と比べたり、基礎問題や応用問題など内容によってどうだったかを確かめたりしました。

お子さんの結果につきましては、この週末に各家庭にお知らせします。

２月１日（火）、清掃の様子を紹介します。

当面の間、縦割り班ではなく、学年単位で清掃します。

１年生から６年生まで、役割をしっかり果たす素晴らしい姿が見られました。

２月１日（火）、１年生は、国語で漢字のテスト中。

今年１年間で習った漢字の中から、２５問が出題されました。

しっかりとした字で、一つひとつ丁寧に書いていました。

１学年では８０字の新出漢字があります。

全部読み書きできるように、がんばってね。

２月１日（火）、熊っ子たちが元気に登校してきました。

とても寒い中でしたが、横断歩道では、交通安全母の会の皆さんが子どもたちを見守ってくださいました。

母の会の皆さんは、毎月はじめに、街頭に立ってくださいます。

いつも「安心」をありがとうございます。

現在、福島県内全域に「非常事態宣言」が出され、熊倉小学校でも日常の感染予防対策の強化徹底を図っています。

例えば、校舎内を１日複数回消毒したり、こまめに換気を呼びかけたりしています。

保護者の皆様には、本日児童経由で文書を配付いたしましたので、ご家庭でもご協力をお願いいたします。

なお、ご不明の点は、学校までお問い合わせください。

１月３１日（月）、節分を前に、各クラスで、自分の心の中から追い出したい鬼を書きました。

「ゲーム鬼」「ねぼう鬼」「わがまま鬼」など、さまざまな追い出したい鬼がいました。

みんなの心の中から、「鬼」が逃げていくといいですね。

１月３１日（月）、給食の様子をのぞいてみると・・・

前を向いて、おしゃべり一つなくいただいていました。

本当は、友だちと楽しく会話しながら食べたいけど、がまん、がまん。

食後の歯みがきも、飛沫が飛ばないように気をつけながらやっていました。

１月３１日（月）、５年生教室から「剣の舞」（作曲/ハチャトゥリアン）が聞こえてきました。

音楽の学習のようですね。

曲の調子や旋律が変わるところを、よく聞いて見つけていました。

熊倉小学校では、新型コロナウイルス感染症の拡大防止のため、授業の内容や活動の仕方を見直しています。

詳しくは、本日児童経由で配付しました文書をご覧ください。

明日(1/29)、喜多方シティエフエム(78.2MHz)の「スクール最前線」という番組に、熊倉小学校の全校児童が出演します。

去る１１月２日（火）に実施した「熊っ子まつり　予行（内覧会）」を編集して放送するそうです。

☆　放送日時～１月２９日（土）　１６：３０より

　　　　　　　２月３日（木）　１０：３０より〔再放送〕

☆　FMラジオ～７８．２MHｚ

☆　サイマルラジオ　☜　「サイマルラジオ」という文字をクリックすると、PCやスマホ等でも聞けます。（ラジオとの同時放送です。タイムフリー機能はありませんのでご注意ください。）

ぜひ、子どもたちの元気な声をお聞きください。

皆様ご存知の通り、新型コロナウイルス感染症が全国的な猛威をふるっており、喜多方市内の学校へもその影響が出てきました。

そこで、感染拡大防止のため、本日(1/28)、児童経由で保護者の皆様へお願いの文書を配付いたしました。

☆　配付文書  ☞ 学校からのお願い.pdf

よくお読みになり、ご理解とご協力をお願いいたします。

登校すると、石鹸で手洗いして教室へ。

「水が冷たいなぁ！でも、コロナに感染するよりは、いいか。」（T君のつぶやき）

１月２８日（金）、新型コロナウイルス感染による臨時休校になった際に備えて、喜多方市教育委員会より、市内全児童生徒に学習用タブレットの持ち帰りを行うよう指示がありました。

熊倉小学校では、次のように対応しますので、急なことで大変ご迷惑をおかけしますが、よろしくお願いいたします。

☆　保護者の方へのお知らせ.pdf

なお、不具合等があった場合、月曜日(1/31)に、学級担任へお知らせください。

「リアテンダント、使い方覚えているかな？」（１年生）

１２月末に実施した「学校・家庭教育アンケート」（保護者）、「学校生活アンケート」（児童）の結果がまとまりました。

本校のホームページの「学校評価」のタブの中に掲載しましたのでご覧ください。

また、保護者の皆様には、本日(1/28)、印刷して児童経由で配付しました。

今後も、教職員が一丸となって、家庭や地域とも一層連携して児童の指導・支援にあたっていきます。

なお、ご不明の点などがありましたら、お気軽に熊倉小学校までお問い合わせください。

２年生は、鼓笛隊移杖式に向けて、毎日鍵盤ハーモニカを家に持ち帰り、練習をがんばっています。

１月２８日（金）、登校し、荷物整理などを終えた４年生が校庭に集まって来ました。

校長先生の指導の下、「熊小ゲレンデ」の整備をしてくれました。

このおかげで、この後のスキー学習（体育）が、安全に、楽しくできますね。

喜多方市の全小学校には「なかたくタイム」という時間があります。

これは、喜多方市人づくり指針「なかよく　たくましく　生きる」に基づくものです。

本校では、帰りの会の中で、その日一日を振り返り、よくがんばった友だちを発表する活動を設定しています。

そして、発表内容は、クラスの掲示板に貼っていきます。

前に紹介した時より、どのクラスもとっても増えました。

「全校バージョン」も大盛況ごらんの通り。

熊っ子のよいところ、いっぱいです。

１月２７日（木）、５年生の外国語活動をのぞいてみました。

ALT（外国語指導助手）の先生に、フォニックス（発音と文字の関係性を学ぶ音声学習法）の練習をしていました。

アルファベット毎の発音を先に学ぶことで、知らない単語でも、耳で聞いただけでスペリングがわかり、正しく書くことができるそうです。

本日（1/27）より、昨今の新型コロナウイルス感染症罹患者の激増を受けて、学校での活動を大幅に見直しています。

体力づくりの縄跳びは、体育館で２学年ずつ、大きく間隔をとって実施します。

 給食は、各学年教室（１学年のみ食堂）で、「黙食」で実施します。

そのほか、学年間の交流は、当分の間控えます。

また、換気のため、授業中も常時、一部の窓を開けています。

寒さに負けないよう、肌着や上着で調節させたいと思います。

〔おまけ〕

今日の給食に、熊倉（道地）産のキウイが出ました。

ジューシーで、とってもおいしかったですよ！

１月２７日（木）、学校司書の先生が、６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「綱渡りの男」（作／モーディカイ・ガースティン 、訳／川本三郎）という本です。

ニューヨークでストリート・パフォーマンスをしているフランス人の綱渡り師フィリップ・プティはマンハッタンに建設中の世界貿易センターのツインタワーを見つめていた。

「あそこで綱渡りをしたい！」

 今はない世界貿易センターの2棟のビルの間に綱を張り、地上400mの高さで綱渡りをした人の実話に、子どもたちはじっと聞き入っていました。

会津地方での新型コロナ感染症罹患者の激増を受けて、学校での活動についても大幅に見直し、学年間の交流を一時制限しています。

＊ 読み聞かせは、単学年で時間をずらして実施。