出来事

１年生は、４月の入学式で発表する「歓

迎のことば」の準備をしていました。

春休み中、全員で練習することができな

いので、今から取り組んでいますが、２

年生として、小学校の先輩としての大き

な役割です。元気よく、そして楽しさが

伝わるように発表してくださいね。

３年生の教室におじゃますると、学級活

動の時間に出会いました。学年にさよな

らの会、簡単に言うとお楽しみ会みたい

です。自分たちの考えた出し物を披露し

て、笑いが起こっていました。写真は、

国語で学習した「アリの行列」のパロデ

ィ劇です。

出し物が終わると、転校する平野くんへ

お手紙などを渡しました。

私はここで教室を後にしましたが、担任

の先生の話では、教室中、

涙、涙であふれたとのことです。

山都小での楽しかった思い出を胸に、お

互いに成長してくれることを願っていま

す。

５年生は、タグラグビーというボールゲ

ームを楽しんでいました。攻めるチーム

はマジックテープのタグを腰につけ、ボ

ールを運び、守るチームは、ボールを奪

うのではなく、相手がつけたタグを取る

というようなゲームです。

タグをつけるお手伝いをしています。

さあ、攻撃の始まりです。

ボールがラインから出たので、フリース

ローのような形から再開です。

One Teamになって取り組んでいます。

もちろ試合後は、ラグビーの精神どおり

みんな仲良しです。

本日（１９日）と２２日は給食がないた

め、おうちの方にお弁当をお願いしてい

ます。

朝の忙しい時間に申し訳ありません。あ

りがとうございます。

学年の日程を割り振って、下足箱の清掃

も進んでいます。汚れを落として、新し

い新聞紙を敷いてあります。

よくできていますね。

本年度最後の給食の提供です。

ワカメラーメン、牛乳、牛肉コロッケ

せんキャベツ、いちご

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子どもたちの学校生活を支える「給食」

は、文科省等の基準に基づいて調理され

ています。メニューの構想や摂取カロリ

ーや１食単価の計算、そして食材の発注

から始まり、納入していただいた食材の

検査、指定期間内の保存、洗浄も３回以

上繰り返しながら、異物や虫が入ってい

ないかなどを確認し、室内区画を守りつ

つ最適な大きさと形に切り、さらには、

加熱は指定温度まで上げて細菌を殺し、

今度は逆に校長が検食する時、そして子

どもたちが食する時に適温になるまで冷

ますという分刻みのスケジュールで調理

員さんは働いてくれます。

「安全・安心な給食」と口では簡単に言

えますが、そのために自分たちの健康管

理も含めて、きめ細かな作業の上にある

ことを知っているため、携わってくださ

っている方々へ感謝の気持ちをこめて、

「いただきます。」

「ごちそうさま。」

と挨拶をさせていただきました。

１年間、ありがとうございました。

ＡＬＴのシャーネル先生との外国語の授

業が今日で最後です。全校で集まったと

きにお別れをしました。

４年生の授業では、

What time is it now?

It's four o'clock.

こんな風に、時刻の数字を使って英語版

の「だるまさんが転んだ」のゲームをし

ていました。

他の学年も、シャーネル先生への感謝の

気持ちをもちながら楽しい外国語の時間

を過ごしたようです。

時刻を聞くというフレーズを何度も繰り

返しながら楽しく身に付けるということ

ができますね。

数日前、本年度最後の「おそうじ検定」

がありました。このＨＰ上で、一生懸命

清掃に取り組む山都の子どもたちを何度

か紹介してきましたとおり、この日の取

り組みもよくできていました。

最終的に、３月は６つの班が合格しまし

た。また、

３月の「おそうじ名人」として１１人が

認定されました。個人名はぼかしてあり

ますが、名人に認定される子がどんどん

増えてきています。

古い校舎ですが、教員と子どもたちで、

「伝統」をずっとつないでいくように清

掃活動に取り組んで行きます。

今日、修・卒業式の予行練習を行いまし

た。式の流れにそって最初から最後まで

通して行ってみました。

例年とは異なり、卒業証書を受け取った

あと、保護者の皆さんの近くに立つよう

にして、晴れ姿を見ていただけるように

動きを考えてみました。

細かな点を修正して、２３日の本番にさ

らに輝けるように取り組んでいきます。

「山都っこが元気になる給食献立をつく

ろう」というめあてのもと、家庭科の時

間に担任と栄養教諭が指導し、子どもた

ちの学習した足跡として提供してきまし

たが、今日が最後になります。

今日は田邉さんの考えたものです。

ごはん・牛乳・ミネストローネ

ポテトサラダ・フルーツヨーグルト

です。のりの佃煮はサービスで付きまし

た。ヨーグルトサラダには、苺の切り身

がキラリと光っています。

６年生のおかげで、元気もりもりで学校

生活を送れます。

いよいよ明日が今年度の最後の給食にな

ります。１９日（金）と２２日（月）は

お弁当の準備をよろしくお願いします。

学習内容が終わっている教科は、復習の

時間としています。今日、学級を回った

ときに、４年と６年は偶然にも、日本の

県と県庁所在地のプリントに取り組んで

いました。

学年によって問題は違うものですが、い

ろいろな名産品や特徴などと合わせて覚

えると、深い知識につながりますね。

学年の掲示板にも６年生のメッセージが

飾られています。

１年生は桜の花びらに、折り紙で飾りを

つけています。一生懸命折ったのでしょ

うね。かわいらしいです。

２年生はとっても元気が出る飾りです。

３年生は、チューリップにメッセージを

書いています。

卒業生一人ひとりへ、あるいは個人から

卒業生全体へ、感謝の気持ちが綴られて

います。

上下のつながりが深くなってきたことを

感じます。

卒業式まで６日、ソメイヨシノではあり

ませんが、職員室のさくらも咲き始め、

まさに「開花宣言」です。

学校の掲示板も卒業式モードで飾られて

います。

まず、給食掲示板は「めで鯛」です。

卒業・進級を栄養教諭の立場から祝って

います。

掲示物に３問のクイズがついていますの

で、その答えも添付します。Yes　Noで

考えてみてください。

写真が小さいので、問題を記載します。

Q1　鯛は長生きで３０年ぐらい生きる？

Q2　エビで鯛を釣るということわざのと

　おり、エビは鯛の好物である？

Q3　鯛はカツオやマグロなどのように、

　ずっと泳ぎ回っている？

　　　　　　　　　　　　　つづく

少し風はありましたが、昼休み、柔らか

い日差しの中で、子どもたちが元気に遊

ぶ姿を見かけます。

「タッ～チ！」とか「つかんだ！」

と聞こえてくるので、鬼ごっこをしてい

るようですね。

上級生と下級生が仲良く遊んでおり、ほ

のぼのとしています。

先週の１２日（金）は、おそうじ検定の

日でした。

各班とも一生懸命おそうじに取り組んで

います。終了時の整列もしっかりできて

います。

教室に戻ってきて、雑巾の片付けをして

います。

雑巾を広げて干して、そして洗濯ばさみ

でとめて終了です。最後の最後まで、し

っかりとできていて立派です。

今日、卒業式の在校生の歌を練習してみ

ました。伴奏は、５年生の上指君です。

巧みな伴奏で、本番が楽しみです。

職員室の修・卒業式に飾る桜も開花し、

６年生の巣立ちの日まで残り７日間とな

りました。現在、２校時目の休み時間

（スポーツタイム）をやりくりして、式

の練習を少しずつ行っています。

今日は、音楽主任のピアノ伴奏に合わせ

て校歌を歌ってみました。

感染防止のために全校生で校歌を歌うこ

とを控えていたためか、歌詞の言葉がス

トレートに出てこないという感じを受け

ました。

全体での課題は、学級で修正するように

して、次の機会に備えます。

今日は、加藤（Ｙ）さんの考えた献立で

す。ゆかりごはんにカボチャのみそ汁、

とりの照り焼き、トマトとリンゴのポテ

トサラダです。山都っこが元気になる献

立も１７日が最後になりました。

明日１２日（金）は、中学校の卒業式で

す。山都給食センターでは、卒業お祝い

献立を準備してくれました。

ラーメンのスープに入っているナルトに

「祝」の文字が入っています。

そして子どもたちが大好きな唐揚げがつ

きました。

ラフランスゼリーもつきましたが、ラフ

ランスには疲労回復効果があるというこ

とです。中学３年生は最後の給食です。

明日の卒業式が、素晴らしい１日であり

ますように祈っています。

本日（３．１１）は、１０年前に「東日

本大震災」が起こった日です。

各学級では、あの日起こった出来事をも

とに、「命」や「ふるさと」の大切さな

どを教えてきました。

地震の発生した午後２時４６分には、亡

くなった方に対して全校生で１分間の黙

祷を捧げました。

１・２年生は、震災後に生まれた子ども

たちです。これから震災を知らない世代

が増えてきますが、災害の事実と復興の

軌跡を伝えていかなければなりません。

そして、そこから新たな希望、つまり私

たち福島に住む者が、これからのことを

共に語っていく必要があります。

本日、福島県知事から「震災から10年、

福島の今とこれから」というメッセージ

が届きましたので配付しました。どうぞ

お目通しくださいますようお願いいたし

ます。