出来事

３０日がお休みなので、本日（２９日）

が全国学校給食週間のしめくくりになり

ます。

　　九州・四国・沖縄地方の献立

ごはん・牛乳

もずくスープ（沖縄）

あじフライ（長崎）

まんばのけんちゃん（香川）

そして、このキャラクターも登場です。

くまもんふりかけ（熊本）

中学校はここに、大学いもが付きます。

ふりかけは、カツオベースかなと何とか

想像できると思いますが、「まんばのけ

んちゃん」という献立は、読んでいて、

もやもやしませんか？

これは、高菜の仲間であるマンバのアク

を抜いたものに、豆腐・油揚げ等を入れ

て煮びたしにしたものだそうです。

（醤油味です！） 

午前中、１年生がスキーの学習を行って

いました。準備や後片付けもとてもスム

ーズにできるようになってきて感心させ

られます。

担任の先生はストックを置いて、子ども

たちの指導に携わっています。

小さい山から挑戦を始める子にも、安全

のために支援員が付いています。

斜面途中から滑り降りることができる子

もいるようです。上達が早いです。

昨日（２７日）、２年生では男の子と女

の子の体の違いについて担任と養護教諭

で指導していました。

恥ずかしながらも、積極的に発言して授

業に臨んでいました。

体の違いや役割について学んだあとで手

渡されたのが黒い紙です。下の写真で、

覗いている◯で囲まれたところです。

この紙には小さな穴が開いており、光に

透かしてようやく見えるのですが、

「皆さんは、この大きさから今のように

　大きく育ったのです。」

というお話を聞いて、教室が静かになり

生命の不思議さを感じたようでした。

体のことを正しく理解していくことで、

男・女、互いの尊重にもつながっていき

ます。

「今日は、教頭先生が皆さんにスキーを

　教えます。」と始まった昨日の４年生

の体育の時間です。平地でスキーを履い

ての準備運動を行い片足ずつに体重を乗

せたスケーティングを経て、いよいよ斜

面に挑戦です。

ある程度の高さから、プルークの姿勢で

滑り、谷足に加重してターンします。

左、右とターンを繰り返し練習したよう

です。

今週のお昼の更新は、全国学校給食週間

に係る本校の取り組みです。今日は、近

畿・中国地方の献立です。

すろっぽうどん（和歌山）

米粉たこ焼き（兵庫）

柴漬け（京都）

に、ミルク味の給食週間ゼリーと牛乳

でした。「すろっぽうどん」とは、大根

と人参を千六本に刻んだことがなまって

「すろっぽ」となったという説があるよ

うです。野菜と油揚げの出汁がでて、お

いしく仕上がっています。

明日は、最終日、四国・九州・沖縄地方

の献立です。お楽しみに！

３年生では、社会科の時間に「地域の安

全を守る」ということについて学習して

いました。

子どもたちの話し合いを聞いていると、

（警察等の行政期間だけでなく）、

「おじいちゃんやおばあちゃんも地域の

　ために活動してる。」

「避難の家も地域の安全を守るためのも

　のじゃないかな？」

「昨日は、地域の人が、屋根の雪が危険

　だと知らせてくれて、私たちも帰ると

　きに教頭先生にそこを見せてもらって

　危険なことを教えてもらいました。」

生活との関連で、納得することが多く

深い話し合いとなっていました。

安全な生活のために、自分たちのできる

ことにも考えを巡らしていたようです。

本日（２７日）、今後のＩＣＴ教育推進

のため、教員が情報教育担当者研修会に

出かけました。

と言っても、現在の新型コロナの感染状

況を踏まえ、オンラインでの研修になり

ました。学校には登庁していますが、校

内の職員室等で研修を深め、その間、他

の先生が子どもたちを指導するというス

タイルが確立されそうです。

動画と配付資料を見ながら、音声はイヤ

ホンで聞いています。学校でも初めての

ことで不安はありましたが、子どもたち

のため、教職員も日々研修に努めていま

す。

今日の献立は、ご飯・牛乳の他に

かつおの竜田揚げ（静岡）

のっぺい汁（新潟）

カブの浅漬け（富山）

リンゴ（長野）

中学校はカロリー計算上、ここにチーズ

が付きます。カツオの一本釣りから、高

知を思い出しますが、漁獲量は静岡の焼

津が多いようです。

献立をきっかけに、４年生以上は、社会

科の地図帳で、統計を見る活動を進め、

知識を広げてもいいですね。

２年生のスキーの学習では、なだらかな

斜面を滑ることに挑戦していました。

滑るためには登らなくてはいけないので

一歩一歩確実に登っています。教えを聞

いて、膝の使い方や重心のかけ方、エッ

ジの立て方など、確実に上達してきまし

た。

登るのに時間がかかって、滑るのは一瞬

ですが、転ばずに最後まで滑り切ること

ができたことをとても喜んでいました。

練習をたくさんして、姿勢や用具の使い

方に慣れて行きましょうね。

１年生では紙皿を使って転がる仕組みを

作っていました。下のように、紐で引き

ながら転がすみたいです。

作品には一人一人のよさが出ています。

紙皿の模様を生かして、転がったときの

変化を楽しんでいます。

軸のところに猫の顔を貼っており、後ろ

から見ると「しっぽ」が付いています。

転がる仕組みを２個つなげています。

紙皿をカラフルな紙テープでつなぐ工夫

をしています。その他にもたくさん、表

現のよさが感じられました。一生懸命創

作活動に没頭していました。

１月の２４日から３０日まで、給食が始

まったという歴史を踏まえ、「全国学校

給食週間」と位置付けられています。

昨日は検食しながら、「青森のせんべい

汁、北海道のイカメンチ、岩手のこんぶ

の煮物だなあ」と訪れた地域を思い出し

ながら食事をしてしまいました。担当か

ら子どもたちへの放送で改めて給食週間

のことを思い出しました。

本日（２６日）は、関東地方への旅行気

分を味わってください。

かんぴょうとかき玉汁（栃木）

ゆずゼリー（埼玉）

お盆に乗せると写真写りが悪くなってし

まうので、別皿で

レンコン肉団子（茨城）↓

が提供されました。

明日から、中部地方、近畿・中国地方、

そして四国・九州・沖縄地方にちなんだ

料理などが提供されます。新型コロナウ

イルスの感染を広げないために不要不急

の移動を控えていますが、給食の写真で

気持ちだけＧｏＴｏトラベルです。

県内での「新型コロナウイルス」の感染

の拡大に伴い、学校でも「新しい生活様

式」の再確認をしていますが、かぜやイ

ンフルエンザもコロナ対策をしながら予

防していくことが大切ですね。

保健室前には「かぜのすごろくゲーム」

と称する予防啓発の掲示があります。

サイコロやコマがあって、実際に遊びな

がら学べるようになっています。

２２日（金）、５年生は学級活動で、体

の成長のためにどのような食事が必要な

のかを学んでいました。授業は担任と栄

養教諭のチーム・ティーチングで進めら

れました。

アンケート結果から自分たちの現状を把

握し、学習課題につなげました。

栄養教諭からの専門的な知識と根拠の説

明を受け、納得させられることが多かっ

たようです。

摂取してほしいものとして、

血や肉を作る「たんぱく質」、骨を作る

「カルシウム」、これらを効率よく摂取

するための「ビタミンD」、「鉄分」と

いうことについて、納得させられるお話

を聞きました。

最後には、ハンバーガーセットと和食の

カロリーは同じでも、成長期の今、必要

な前述の栄養素が和食に多く含まれてい

ることを学びました。ハンバーガーセッ

トはみんなが好きですが、焼き鮭などを

含む和食を意識的に取っていくことも大

切であることを実感した授業でした。

先週、コンピュータ室を訪れてみると、

２年生がお絵かきソフトで鬼の顔を描い

ていました。

マウスを使用して自由に線を描くのはな

かなか難しいのですが、根気よく描き、

色をつけていました。

３年生では、乾電池につないだ豆電球が

つく場合とつかない場合があることを知

り、それは何故なんだろうと話し合って

いました。

先生からの発問に、自分の考えを説明し

ています。

皆、その話に納得し、自然と拍手まで起

こりました。線が＋とーに輪のようにつ

ながること、この電気の道を「回路」と

いうことも学びました。主体的に考え、

まとめのノートも取っていました。

今年の節分は２月２日、これは１２４年

ぶりだそうです。この行事のために、以

前２年生は鬼の面を作って、みんなで鑑

賞していました。

上の写真は２年生のものです。かわいい

ですね。

今日の昼休みには、１年生が「校長先生

にプレゼントです。」と私の分のお面を

届けてくれました。

すごくよく描けていますね。教頭先生も

他の子からいただいたようです。

３校時目には、１年生が校庭にでてきま

した。スキーの脱着、そしてストックの

持ち方などを確認しました。

先生を追いかけて、雪の上を歩きます。

転び方もそこからの起き上がり方も大切

な学習です。

諦めず、何度も挑戦して用具を自分の手

足のように使えるようになってください

ね。

　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

小さい学年の子どもたちは、靴の裏に付

いた雪を上手く取ることができず、スキ

ーを履くのに手間取ります。靴底にワッ

クスを塗っておくと少しは脱着が楽にな

ると思います。

暖かい日差しの中、３・４年生は２校時

目にスキーをしていました。

大きい山と、小さい山、技能に応じて場

を別けていましたが、リフトではないの

で、滑るためには一歩一歩登ることが必

要です。

「先生、暑いです。」といいつつも、滑

るときの爽快感を味わっていました。

一口３０回噛むことを目標とする献立を

本市では「サンマル（３０）ちゃん」献

立と言っています。今週は、１８日から

本日までの３日間連続で、「よく噛む」

という献立でした。

月曜：ごはん、牛乳

　ごぼうとじゃがいものそぼろ煮

　キムチチーズ納豆

　オータムポエムおひたし

火曜

　セサミバターパン、牛乳

　ミネストローネ

　切り干し大根とツナのかみかみサラダ

　スイートスプリング（柑橘）

水曜

　青大豆入りワカメご飯、牛乳

　もやしとハムのカレー和え

　おでん、キウイフルーツ

が提供されました。月曜日は都合があって

写真を撮ることができませんでしたが、子

どもたちの様子（話をしないことを注意し

ながらも笑顔で噛んでいる姿）をご想像い

ただけるとうれしいです。

５年生の図画工作では、粘土でペン立て

や花瓶づくりなどを作る活動に取り組ん

でいました。

粘土を棒状、あるは球状ににして形作る

手法を取り入れていたようです。

全員真剣です。粘土ベラも使いながら、

素材に向き合っていました。