出来事

平成３０年度から、現在の６年生は、会

津大学短期大学部からの依頼を受け、調

査研究に協力しています。そのテーマは

「機能性伝統食材を活用した体脂肪改善

の体験活動と健康増進リーダーの育成」

です。難しい言葉が並びましたが、機能

性伝統食材とは、オタネニンジン（会津

で栽培されている高麗ニンジンの呼称）

のことです。児童自らが自身の体や健康

を維持することの大切さについて意識を

高くもつことをねらいとしています。

１０月には、体組成測定と、フードモデ

ルシステムを活用した献立シミュレーシ

ョン活動をさせていただきました。

このフードモデルはお盆にのせて、台の

上に乗せると、瞬時にカロリーや体に対

する摂取量がわかる優れたものです。

子どもたちは、「もう少し主食を増やさ

なければならない」とか「・・の栄養素

が足りていないから、意識的に摂取しな

ければならない」などと楽しみながら学

びました。児童だけではなく、保護者の

方にも食や生活についてのアンケートを

させていただいています。さらに、オタ

ネニンジンを使った献立を給食で食べさ

せていただいています。

３学期が最後の取り組みになりますが、

調査協力させていただきながら、自分た

ちの成長にも大いに役立っていることを

実感させていただいています。コロナ禍

の中、様々な感染防止対策を施していた

だいてありがとうございます。貴重な経

験に感謝しています。

２学期の最終日、子どもたちが下校した

後、職員全員で、昇降口にスキー置き場

を設置しました。

３学期に持参いただいたスキーを混乱な

く保管できるようにしたものです。

３年生は国語の時間に「食べ物のひみつ

を教えます」という学習をしました。

段落のまとまりや組み立てを考えて文章

表現を学んだようです。さらに、つなぎ

言葉（まず、次に、さらに）も意識的に

活用しています。

ーーーーーー　作品例　ーーーーーーー

　魚にはいろいろな食べ方があります。

　まず、魚を切ってしょうゆにつけて食

べるのがおさしみです。

　次に、切った魚をすをまぜたご飯にの

せて食べるのがおすしです。

　さらに、魚をほして食べることもあり

ます。

　こうして、魚はいろいろな姿になって

食べられています。

２学期も終わりに近くなって、４年生の

図画工作科で、段ボールやスズランテー

プなどを使って、表現活動を楽しんだ記

録がありました。

担任の話によれば、後片付けをするとき

に、名残惜しさあふれていたということ

です。自分たちが考え、楽しんで創作活

動に取り組んだことがよくわかります。

１０月１０日に、６年生のＰＴＡによる

学年行事がありました。柳津虚空蔵尊へ

の十三詣りと赤べこの絵付け体験をして

きました。

対面にならず、隣同士の間隔も取ってく

ださっています。

素敵な作品が出来上がりました。来年は

丑年ですね。年賀状に会津地方の赤べこ

が描かれているものが発売されましたが

ある郵便局では、早々に売り切れたとい

うお話でした。新年は厄も去り、みんな

が心温まる年であるといいですね。

昨日はクリスマスイブでした、スーパー

マーケットもケーキの受け取りや購入の

方で混雑していました。

以前、１年生の「アサガオ日記」をお届

けしていましたが、子どもたちのいない

静かな教室に下の写真のリースが飾られ

ていました。

取材はできませんでしたが、紅葉の時期

に、子どもたちがアサガオのツルとモミ

ジなどの落ち葉などを使って、過ぎゆく

「秋」を感じながら、わいわいと楽しく

活動したようです。

家庭では、子どもたちの作ったリースを

飾って過ごしたのではないでしょうか？

終業式を終えて、生徒指導担当と養護教

諭から、生活面と健康面のお話がありま

した。

生活についてのキーワードは、雪だるま

でした。

ゆ　雪道に気をつける

き　規則正しい生活をする

だ　誰か分からない人についていかない

る　ルールを守る

ま　毎日計画的に学習する

養護教諭の健康についてのお話は、

「～ばっかりかいじゅうにならない」

というものでした。

よふかしばっかりかいじゅう

ゲームばっかりかいじゅう

たべてばっかりかいじゅう

ねてばっかりかいじゅう

この４匹の怪獣の弱点と対策も教えてい

ただきました。

生活面・健康面とも、映像資料を使って

話してくださいましたので、１年生もう

なずきや反応がたくさんあり、深い理解

ができたようです。

お正月のＳＰ番組を見続けたり、オンラ

インゲーム漬けになったりすることなく

有意義に冬休みにを過ごしてくれること

を期待しています。

８３日間に及ぶ２学期も今日で終了しま

す。コロナ禍の中、たくさんの方々のご

支援をいただきながら教育活動を進め、

今日の終業式につながりました。

ここでは、換気を心がけつつも、全員で

の校歌斉唱を控えることにしました。

校長からの式辞では、２学期のキーワー

ドであった「挑戦」をもとに、子どもた

ちのがんばりについて、映像を見せなが

ら振り返りました。

また、今回、子どもたちの２学期の反省

を発表する代表は、１・２年生でした。

２年生の宮城さんは、かけ算王になるた

めに、みんなで励まし合って九九を暗記

し、ラスボスの校長先生を倒すことがで

きたという喜びだけでなく、

「校長先生ありがとうございました。」

と、この場で感謝の気持ちを伝えてくれ

たので、驚きとともに、聞き手の私も目

頭が熱くなりました。

１年生の小原さんは、生活やフェスティ

バルの鍵盤ハーモニカの練習のことなど

を述べてくれました。後半に、

「おそうじに心を込めて取り組んできま

　した。」

という内容に、山都小の子どもたち美し

い心が感じられ、１年生も確実に育って

いることを実感しました。

二人とも、自分の感じたことを素直に、

筋道をたてて堂々と述べてくれたので、

全校生から大きな拍手を受けました。

喜多方市の「人づくりの指針」を受け、

児童生徒のめざす姿として、次の「なか

よくたくましく生きる」があります。

このことを実現するために、各学級では

「なかたくタイム」として互いのよさを

交流してます。１年生は文字を素早く書

くことが難しいので、子どもたちの発表

を担任の先生が掲示しています。

１学期は新緑の緑の葉に、２学期は紅葉

の雰囲気を入れているようです。

　　　　　【　１学期　】

　　　　　　【２学期】

◯◯さんは、・・・の時間に進んで発表

していました。

◯◯さんは、ぼくに・・・を貸してくれ

ました。

などたくさんのよいところが発表し合い

交流を深めています。互いに認め合いな

がらよりよい学級へと向かっています。

 ■■今日の給食はＸ’mas献立です。■■

バターロール、もみの木ハンバーグ、

コールスローサラダ、ジュリアンスープ

カップケーキ、牛乳でした。

ハンバーグは、写真のように、もみの木

の形をしています。

おいしくいただきました。　★彡

低学年から英語にふれていくことも大切な

ため、外国語の授業の合間を縫って１・２

年生もＡＬＴの先生との時間を確保してい

ます。今日は、Ｘ’ｍａｓのプレゼントのよ

うなカードを作っていました。

担任の先生のお手本をもとに活動をしてい

たので、そっとのぞき込んでみると、

上手な絵を描いていました。自分の名前を

アルファベットで書いている子もおり、積

み重ねが生きていることを感じます。

本日の全校集会は、１年生の発表の時間

でした。その前に、４年生以上が参加し

た山都町保更会の「非行防止標語」の入

賞記念品と参加賞の伝達をしました。

入賞者については、来月の学校だよりで

改めてお知らせします。

さて１年生は、「ひのまる」の歌唱と階

名唱、そして鍵盤ハーモニカの演奏を披

露しました。

その後、今月の歌である「あわてんぼう

のサンタクロース」を歌い、全校生も手

拍子で盛り上げました。

本日（２１日）、１３：３０から約１時

間、山都地区の学校保健委員会を開催し

ました。

新型コロナの感染拡大によって、１回目

の会議が開催できなかったため、１年間

の児童・生徒の成長の様子、う歯治療の

状況、そして生活習慣について確認しな

がら、校種ごとに新型コロナウイルスへ

の対応について情報交換しました。

コロナ禍だからこそ、専門の先生からの

アドバイスは貴重な財産です。診察等の

合間をぬって、また、その他の皆さんも

業務の時間を割いてご参集いただきまし

こと、心より御礼申し上げます。

ありがとうございました。

４校時目に３年生は、学級活動で話し合

った計画に基づいてお楽しみ会を開いて

いました。

ちょうど訪問したときは、アンパンマン

の劇を披露していました。

子どもたちの机を見ると、先週つくって

いたメダルや、ビンゴのための道具、そ

してくじなど、全員で楽しむために工夫

して準備していることがわかります。

最後に担任の先生から、２学期に成長し

たことなどを踏まえて、今日の自主的・

自立的な活動についてお話があることで

しょう。 

２１日（月）４校時の様子です。１年生

は、算数のテストをしていました。

この時期は、たし算もひき算も、数の合

成と分解ができると、計算も速く確実に

なります。つまり、

（母）１０は、４と

（子）６

（母）７と

（子）３

などと遊びを通しながら数の概念を深め

ていけば、指を使うことから抜け出すこ

とができてきます。これは学校だけでは

十分な練習の時間がとれないため、ぜひ

日々の団らんや冬休みに、親子で掛け合

いを楽しみながら力をつけさせてくださ

い。これができるようになりましたら、

今度は、速度を重視したり、５は２と◯

と、元の数を変えたりしてみるといいで

しょう。

児童会活動は、クラブ活動ほどは長い時

間でないため、下校時のスクールバスは

一つの時刻になります。その間、児童ク

ラブへ参加しない子どもたちは、プレー

ルームで時間を過ごしています。

筆箱を開いたときに見えたものは、「黒

と緑の市松模様」で、給食時に出た味付

け海苔のパッケージをはさみで切り抜い

て大切に持っていました。

（本校の№388の記事をご覧ください）

「私も持っているけど見せな～い。」

みんな大切に持っているみたいです。

おや、マスクも我妻善逸の柄ですね。

「冨岡義勇は家で使ってま～す。」

と、「鬼滅の刃」の人気はまだまだ続き

そうです。

３年生は、学級活動で使うメダルをつく

っていました。一つ一つ丁寧に準備して

いました。すごいですね。

６校時目は、各委員会の活動をしていま

した。保健室では保健委員会が、清潔検

査で立派な成績だったお友達のために、

メダルをつくっていました。

運営委員会ではポスターづくり、

運動委員会では、３学期のダンスをどの

ようにして進めるか相談していました。

２校時終了後の休み時間、スポーツタイ

ムといっていますが、今日は４年以上の

子どもたちが体育館で縄跳びで体力作り

をしていました。

すごい！

上手！

先生も軽やかに跳んでいます。

いいリズムです！

今日の給食は「鬼滅の刃」コラボ献立で

す。登場人物の好物を使って、料理を提

供しています。

炎柱　煉獄杏寿郎「さつまいものみそ汁」

水柱　冨岡　義勇「さけだいこん」

嘴平　伊之助　「天ぷら」

主人公の竈門炭治郎は、タラの芽なので

すが、時期と価格面で難しく、その代わ

りにお盆手前中央に、炭治郎のテーマで

ある緑と黒の市松模様の「味付け海苔」

が鎮座しています。

ちなみに、

蟲柱　胡蝶しのぶは「ショウガの佃煮」

竈門禰豆子は「こんぺいとう」

が好物なのだそうです。

一品一品が素材のおいしさを引き出した

料理となっています。

２年生の生活科では、調べたり気づいた

りしたことをグループごとにまとめて、

発表をしていました。

全体での発表もしながら、楽しかった探

検を振り返っています。

クイズに対して元気よく挙手をしている

様子から、意欲的な学習だったことが感

じられます。