熊小の「今」をお伝えします！

３月４日（木）、４年生の書写の様子をのぞいてみました。

「大地」と書くのですね。

筆順や文字のバランス、はらいやはねなど、今年１年間に学んだことを生かして、一画ずつ書き進みます。

今日書いた１枚目でしたが、「大」と「地」の大きさもよく、上手に書けました。

清書の仕上がりが楽しみですね。

３月４日（木）、５年生が続々と図書室に集まってきました。

雛人形を片付けに来てくれたんだね。

「片付けが遅れると婚期が遅れる」というのは迷信ですが、湿気のない晴れた日に片付ける事が大切と、今日やることにしたようです。

熊倉小学校では、６年生がひな人形をかざり、その後５年生が片付ける習わしとなっています。

事務の先生や学校司書の先生にも教えていただきながら、きちんと片づけることができました。

３月４日（木）、２年生が図工の時間に「楽器づくり」に挑戦しました。

これは、「ギター」ですね。

輪ゴムの弦を張るのが、ちょっと難しいね。

ギターが人気のようです。

「ほら、音が聞こえるでしょう？」

「ふると、カシャカシャ鳴るんだよ！」

楽しい音楽会になりそうですね。

３月４日（木）、学校司書の先生が、３・４年生に読み聞かせをして下さいました。

３年生が「モチモチの木」を学習することから、同じ作者の「ソメコとオニ」（作／斎藤隆介、絵／滝平二郎）です。

五歳の女の子・ソメコは遊び盛り。

オニにさらわれても怖がるどころか、遊びの催促。

困り果てたオニは・・・。

作者の斎藤隆介さんと画家の滝平二郎について、新聞記事をもとに紹介してくださいました。

図書室に、齋藤さんの絵本が何冊もあります。

ぜひ、手に取ってみてくださいね。

３月３日（水）、第２回目の卒業式練習を行いました。

今回は、６年生の入場から、本番と同じように通しての練習です。

前回練習した、礼、姿勢など、とっても良くできています。

初めて参加する１・２年生も、真剣な表情です。

本番は、とても素晴らしい式になることでしょう。

３月３日（水）、５年生の理科の様子をのぞいてみました。

「振り子」の学習ですね。

振れ幅を変えて（２０°→４０°→６０°）、振り子の１往復する時間がどうなるか実験をしていますよ。

１往復する時間を３回ずつ調べた結果からわかったことは・・・

次の時間に考察するそうです。

３月３日（水）、そう、今日は「ひなまつり」。

給食も、特別献立です。

 メニューは、

○　ちらしずし

○　すまし汁

○　ささみフライ

○　ごまあえ

○　ひなまつりデザート（桃ゼリー）

○　牛乳

です。

女の子はもちろん、男の子もうれしそうに頬張っていました。

６年生へのインタビュー（２日目）もありました。

３月３日（水）、１~５年生で、修了証書授与式の練習をしました。

卒業式では「脇役」ですが、この式では、「主役」です。

修了する学年が呼ばれたら、大きな声で返事をして起立します。

さすが、５年生は上手です。

代表児童が、校長先生から修了証書を受け取ります。

この１年間の「がんばりの証」を手にすることの意味を考えて、式に臨んでほしいと思います。

今日(3/2)から、「年度末大掃除」が始まりました。

仕事の割り振りをしたり、雑巾のかけ方を下級生に教えたり・・・

５年生も、班長の仕事が板に付いてきたようです。

教室は、普段は乾拭きですが、来週のワックス塗りに備えて水拭きをします。

また、流しはクレンザーを使って汚れを落とします。

小人数なので、大掃除とは言っても、一人ひとりの力が頼りです。

みんなの力を合わせて、１年間お世話になった校舎内をきれいにします。

３月２日（火）、３年生のそろばん学習のゲスト・ティーチャーとして、みとみ珠算学校の先生が来てくださいました。

はじめに、そろばんの持ち方、玉の置き方を確認し、早速たし算に挑戦。

繰り上がりのあるたし算 や 繰り下がりのある引き算まで、ていねいに教えていただきました。

ユーモアたっぷりのご指導に、子どもたちも興味を持って、そろばんでの計算をしていました。

先生には、忙しい中にもかかわらずお越しいただき、どうもありがとうございました。

「卒業」が一日、一日と近づいてきました。

今日(3/2)から、昼の放送で、６年生へのインタビュー企画が始まりました。

Q「将来の夢は何ですか？」

Q「６年間の思いでは何ですか？」

Q「中学校でがんばりたいことは何ですか？」

などを放送委員が尋ねます。

これまでの小学校生活を思い出しながら、一つひとつ丁寧に答えていました。

最後に、「在校生に一言お願いします。」

・委員会や清掃活動をがんばってください。

・学校のことでわからないことがあったら、今のうちに聞いてください。

など、メッセージを贈っていました。

３月２日（火）、地区児童会を開きました。

今回は、

○　３学期の集団登校の反省

○　春休みの生活の注意点

○　来年度の班長の選出

○　新入学児童への集団登校の連絡

などの内容について話し合いました。

来年度も安全に、仲良く登校できるよう、新班長さんの言うことをよく聞いてきをつけましょうね。

３月１日（月）、体育館から楽しそうな声が聞こえてきますよ。

ちょっと、のぞいてみましょう。

５・６年生が、体育の学習で、バレーボールの練習をしているようです。

オーバーヘッド・パス、アンダーハンド・パスの練習をして・・・

チームに分かれて、ミニゲーム開始。

バレーボールは今日が初めて、ということで、パスをつなげることに苦戦していましたが、みんな笑顔で、楽しく汗をかいていました。

３月１日（月）、昼休みなのに、鍵盤ハーモニカで鼓笛隊の曲を演奏する音が聞こえてきました。

４人の２年生が、教室で「自主練」の真っ最中でした。

２年生は、今回初めて鼓笛隊に加わりました。

鍵盤ハーモニカを机の上に置いて練習してきましたが、隊では手に持って、歩きながら演奏もします。

互いに教え合い、上手になろうとがんばる姿、とっても素敵です。

３月１日（月）、卒業式の全体練習を行いました。

残念なことに、昨年度は新型コロナウイルス感染症の関係で、在校生の出席がかないませんでした。

今年度は、十分な対策を取った上で、参加させる方向で準備を進めています。

第１回目の今日は、式に参加する心構えを指導した後、式歌 と 別れの言葉 の練習をしました。

マスクをしたままのため声が通りにくいのですが、相手に気持ちが伝わるように心を込めて歌ったり、言葉を言ったりできました。

いよいよ、今年度も３月を残すのみとなりました。

今日(3/1)を含めて、授業日は１７日間です。

１年間のまとめをしっかりし、気持ちよく次の学年に進めるよう支援していきます。

さて、あいさつについて、全校児童に講話をしました。

「この頃、とってもあいさつがよくなったことに気づきました。」

「元気な朝のあいさつを聞いて、１日がシャキッと過ごせる気分になました。」

「上手なあいさつをみんながまねして、さらに学校中のあいさつが素晴らしくなってきましたよ。」

さすが「あ・は・も」が合言葉の熊倉小学校ですね。

昨日(2/25)、押切川公園にて、小学３年女児が、見知らぬ男に無断で写真を撮られるという事案が発生しました。

このようなことが、重篤な事態につながることも考えられるため、十分に注意するよう学校で指導しました。

併せて、文書（不審者被害未然防止.pdf）を各家庭に配付しました。

よくお読みの上、お子様に具体的にお話しいただきたいと思います。

６年生が、卒業式に向けて練習していました。(2/26)

２月２６日（金）、代表委員会を開催しました。

まず、２月の生活の様子について、各クラスから報告がありました。

続いて、３月のめあてをどうするか、話し合いました。

前回から５年生が進行等を引き継ぎましたが、わからないことなどがあるとそっと６年生がサポートしていました。

２月２６日（金）、各学年の学級目標について、反省を、放送を通して全校に発表する最終回。

最初は、５年生です。

今年の目標は、

でした。

○　「何でもチャレンジ」では、特に水泳記録会に向けて練習をし、泳ぎがあまり得意でない人も最後まであきらめずにがんばりました。

○　「いつでもスマイル」では、５年生の教室は、いつも笑顔がいっぱいでした。

○　「やさしさあふれる５年生」では、困っている人がいたら、上級生や下級生にかかわらず励ますことができました。

続いて、６年生です。

今年の目標は、

でした。

○　「全校生のお手本に」では、そうじや集団登校などで、最上級生として手本となれました。

○　「夢に向かって全力疾走」では、学校行事などの時、クラスの目標を立て、達成に向けてがんばりました。

○　「ワンチーム６年生」では、長なわで６年生みんなが心を一つにし、見事優勝することができました。

どの学年も、今年はじめに立てた目標に向かって、がんばることができたようですね。

熊っ子たち一人ひとりにとって、大変よい一年となりました。

今年度の体力づくりとしての「長なわ」も、残りわずかとなりました。

今日(2/26)、練習の様子をのぞいてみると・・・

６年生（なわとび記録会で新記録を樹立！）が、なわの回し方だけでなく、入るタイミングなどを各学年に、具体的に教えていました。

これも、伝統を受け継ぐ ということにつながりますね。

校長先生からの挑戦状（初段）に合格した子が１７名に増えました。

２月２５日（木）、各学年の学級目標について、反省を、放送を通して全校に発表する２回目。

最初は、３年生です。

今年の目標は、

でした。

○「ねっしんに 目ひょうに向かって」では、とくに マラソン記ろく会で、目ひょうを決めて朝マラソンなど練習をがんばりました。

○「友だちと助け合い」では、熊っ子まつりに向けて、みんなで助け合いながら練習をがんばり、大せいこうしました。

〇「てい学年の手本になる」では、２年生にけんばんハーモニカを教えられるように、自分たちも一生けんめい練習しました。

続いて４年生。

今年の目標は、

でした。

○「相手の目を見てだれにでもあいさつ」では、はじめのうちはできない人もいましたが、やっていくうちにみんなができるようになっていきました。

○「大きな声ではっきり発表」では、いろいろな授業で、たくさん手をあげて発表しています。

○「目標に向かって全力投球」では、一人ひとりが、学習や行事に目標を立てて、一生けんめいがんばることができました。

最終日の明日は、５・６年生です。

２月２５日（木）、学校司書の先生が、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。

「おひなさまになった にんぎょう」（作／東川 洋子、画／きよしげ のぶゆき）という紙芝居です。

むかしむかし、５歳になっても他人と話ができない女の子のおみつちゃん。

ある日、棚から出てきた「カタシロさん」と人形遊びをするうちに、おしゃべりが得意になり、お友だちもたくさんできました。

現在のひな人形とは少し距離感のある、藁で作った身代わり人形のカタシロさん。

昔の人の風習がひな祭りの由来だったという興味のある紙芝居に、子どもたちは目と耳を引きつけられていました。

《おまけ》

熊倉小学校では、代々６年生がひな人形を飾ることになっています。

男女が力を合わせて、完成！

２月２５日（木）、久しぶりにまばゆい光にあふれた昼休みを迎えました。

「校長先生、サッカーしましょう！」

３年生が誘いに来ました。

校庭では、久しぶりにサッカーが始まりました。

ところどころ、ほんの少し雪は残っていますが、へっちゃらです。

こちらは、鬼ごっこを始めた５年生たち。

とにかく、外で思いっきり遊べるのがうれしくてたまらない熊っ子たちでした。

２月２５日（木）、喜多方学校給食共同調理場の栄養教諭の先生がおいでになり、学級担任とTT（チーム・ティーチング）で、食育の授業をしました。

【４年生：「かむことの大切さ」】

かむことの大切さについて教えていただいた後、いよいよ「かみかみこんだて」作りに挑戦です。

材料や味付けなど、アドバイスをしてもらいながらメニューを決めました。

各班から出されたアイディアの中でよいものは、今後、給食のメニューに採用されるそうです。

今日考えたものが入るといいですね。

【６年生：「おやつのとり方を考えよう」】

まず、普段、自分たちが食べているおやつ（チョコレートやアイスクリーム、炭酸飲料など）の栄養成分を調べました。

おやつを摂るときの目安量と、その中に含まれる砂糖や油の量について教えてもらった後、望ましいおやつの摂り方（時間や量、種類）について話し合いました。

今後、生活の中に学習したことを生かしていってくださいね。

２月２４日（水）、学校薬剤師さんにおいでいただき、「環境衛生測定」を実施しました。

これは、法律（学校保健安全法など）で定められた学校環境衛生基準を満たしているかを調べるためのものです。

今回は、気体検知管を使って教室内の二酸化炭素濃度を測定しました。

新型コロナウイルス感染症対策として、常時換気をしているためか、概ね基準を満たしていました。

今後も、こまめに換気を徹底していきます。 

２月２４日（水）、賞状の伝達を行いました。

喜多方市小学校農業科作文コンクール（「大賞」２名、「優秀賞」２名）

福島県下小中学校音楽祭 第３部／創作（「奨励賞」４名）

福島県書きぞめ展（「奨励学校賞」、「特選」１２名 ほか）

いずれも、大変素晴らしい結果でした。

熊っ子たちの活躍は続く。

今年度も授業日で20日あまりと、残り少なくなってきました。

今日(2/24)から、各学年の学級目標について、反省を、放送を通して全校に発表することになりました。

最初は、1年生です。

○「べんきょう」では、まい日のじゅぎょうや、しゅくだいをがんばりました。

○「うんどう」では、マラソンきろくかいや、ミニうんどうかい、すきーきょうしつなどを、いっしょうけんめいがんばりました。

○「きらきらえがお」では、にこにこえがおで、げんきにあいさつができました。　

続いて２年生です。 

○「なかよく」では、みんななかよく 休み時間にあそぶことができました。

○「たすけあい」では、グループできょうりょくして「生きものしんぶん」を作りました。

○「がんばる」では、なわとびきろく会 や こてきのれんしゅう など、みんなでがんばりました。

明日は、３・４年生です。

２月２４日（水）、全校朝の会がありました。

今回は、校長先生の講話がメインです。

「７９０７・・・これは、何の数字でしょう？」

「正解は、図書室にある本の冊数ですよ。」

「この本を、１日１冊ずつ読んでいくと、どのくらいかかるでしょう？」

「７９０９÷３６５≒２１．７年かかる計算です。」

「図書室には、おもしろい本、ためになる本、また、こわい本など、

たくさんの種類の本があります。ぜひ、本に親しんでくださいね。」

５年生が国語の学習でまとめた本の紹介文が図書室前に掲示されました。

題して「こんなあなたに おすすめします」

「○○な□年生におすすめ」の理由が、とっても詳しく書いてあります。

これを読むと、□年生でなくてもその本を読んでみたくなること必至です。

図書室内に、実際におすすめの本のコーナーが設置されています。

ぜひ、手に取ってみてくださいね。（３学期の貸し出しは、3/12までです。急げ！）

２月２２日（月）、３・４年生が体育の学習で創作したダンスを全校に披露しました。

これから発表をはじめます！

〔チームA〕

〔チームB〕

〔チームC〕

〔チームD〕

各チームとも３２拍間の音楽に合わせて、全てオリジナルのダンスを堂々と披露しました。

体育館に駆けつけた観客から、盛んな拍手がおくられていました。

さすが、現代っ子！！

２月２２日（月）、４年生の算数の学習の様子をのぞいてみました。

「小数の倍」についての学習ですね。

もとにする大きさを「１」とみて考えていきます。

整数の時と同じように求めればよいことがわかりました。

次の時間は、ここまでのまとめのテストをするそうです。

１００点目指して、しっかり復習しておきましょうね。

昔から、「１月は行く、２月は逃げる・・・」と言われますが、その言葉通り２月も残すところ４日（授業日）となりました。

さて、今日（2/22)の体力づくりは「短なわとび」です。

自分でチャレンジする種目の練習をがんばります。

校長先生からの挑戦状（初段）に合格した子が８名出ました。

さて、後に続くのは・・・

２月１９日（金）、鼓笛隊の移杖式を行いました。

校長先生から「長い伝統のある熊倉小学校の、鼓笛隊を引き継ぐ大切な式です。」と、式の意義について話がありました。

６年生から５年生に、指揮杖を渡します。

「これからは、みなさんが私たちの伝統を引き継いでがんばってください。」

「６年生の気持ちを受けついで、一生懸命演奏します。」

指揮者の言葉通り、新隊員がとても素晴らしい演奏を披露しました。

それを見守る６年生も、安心して引退できますね。

来年に向けて、１年生も見学しました。

「とってもじょうずでした。ぼくたちもがんばりたいです。」（１年生談）

２月１９日（金）、４年生が理科の学習で実験をしました。

班で協力して、必要な道具をセットします。

〔実験１〕湯から出る湯気の正体は何？

盛んに湯気が出ている所に冷たいスプーンを当てると・・・

「うわぁ、いっぱい水滴がついたよ！」

ーということは、湯気の正体は？

〔実験２〕水が沸騰した時のあわの正体は何？

実験前は、全員が「泡は空気」と予想していたのですが・・・

漏斗で泡を集め、さらにパイプでつないだ先のビニル袋の中には水滴がびっしり。

「水がたまっているぞ！」

ーということは、泡の正体は？

次の時間に実験結果を考察していきます。

２月１９日（金）、今日はスキー教室の予備日のため、お弁当の日でした。

１年教室をのぞいてみると、おいしそうに頬張る顔、顔、顔・・・

たまにはお弁当もいいですね。（準備をしてくださったお家の方に感謝）

２月１８日（金）、今年度第２回目の学校評議員会を開催しました。

はじめに、校長から、学校経営・運営や現在までの子どもたちの学校生活の様子を説明しました。

また、教頭から、学校・家庭教育アンケート（学校評価）の集計結果について報告しました。

後半は、評議員の皆様から、地域での子どもたちの様子や、学校運営へのご意見などをお聞きしました。

最後に、来年度から始まる「コミュニティ・スクール（学校運営協議会）事業」について、学校から説明をしました。

評議員の皆様には、熊倉小学校が地域に開かれた特色ある学校となっていくためのお力添えをいただきました。

１年間、どうもありがとうございました。

２月１８日（木）、新たな情報が入り、図工室へ急行しました。

６年生だ！

ー 図工の時間なの？

「いえ、違います。」

ー じゃ、何を作っているの？

「それは、ナイショ！」

熊倉公民館の Oさん と Sさん が、作り方を教えているようです。

「３月になったらわかりますよ。」

えっ、また！！

またまた謎は深まるばかり・・・

今日(2/18)から、縦割り清掃班の班長を、６年生から５年生にバトンタッチしました。

赤帽子（班長の印）をかぶり、班員の前に立つと、ちょっと緊張してきました。

それぞれの役割を決めたら、清掃開始。

率先して活動します。

その姿をそっと見守る６年生。

引継ぎがうまくできそうですね。

２月１８日（木）、３年生が何やら「特別任務」を受け、秘密裏にその準備を始めたという情報が入りました。

３年教室に、潜入取材を敢行すると・・・

絵を描いているじゃありませんか。

ー 何を描いているの？

「それは秘密です。」

「３月になったら、わかりますよ。ふふふ・・・」

みんな、一言も発せず「全集中」。

一体、何を行っていたのか・・・

２月１８日（木）、「六一が六、六二 十二、六三 十八・・・」

図書室から かけ算九九 が聞こえてきますよ。

何をやっているのでしょうか・・・

学校司書の先生の読み聞かせ!?

「九九をとなえる王子さま」（作／はまの ゆか）という絵本ですね。

なるほど！

主人公は、数字の国のかける王子。

かける王子は王子だというのに、算数が大っきらい。

「九九 九九 、数字の国からなくなれ ほいさっさ～」でたらめの呪文で唱えた魔法が、大成功！

大変、九九ははるかかなたの数字の森へと消えていきました。

かけ算がなくなるとどうなるの？

魔法を解くには１の段から９の段までを、声に出して唱えなければなりません。

３・４年生が、その「手伝い」をしていた、というわけでした。

納得！

２月１７日（水）、１・２年生が、総合学力調査の結果を振り返りました。

〔１年生〕

初めてなので、個票の見方を具体的に確認しました。

間違えた問題をもう一度解いて、今度は間違えないように復習しました。

〔２年生〕

個票を見て、自分のできた所、できなかった所を確かめました。

それをもとに、これからがんばりたいことを文章にまとめました。

調査の結果（個票）は、各学年とも今週金曜日(2/19)に持ち帰らせます。

ご家庭でも、内容をご覧になり、今後の学力向上のため有効にご活用願います。

２月１７日（水）、昨夜からの風雪で、校庭はまた 真冬 に逆戻り。

でも、そんな寒さに負けないのが元気な熊っ子たち。

雪合戦をしたり、

雪だるま作りをしたり・・・

久しぶりの雪遊びを楽しんでいました。

＊ これまでは、スキー学習のため、校庭では遊ばないようにしていました。

２月１７日（水）、３年生の教室からにぎやかな声が聞こえてきます。

何をやっているのかな？

「理科で、磁石の極の性質を調べる実験をしているんです。」

「N極とN極は、しりぞけ合うぞ。」

「S極とN極は、引き合うよ。」

この実験から分かったことを、自分の言葉でノートにまとめると・・・

「磁石を水の上に浮かべると、同じ方を向くよ。」

「ほら、方位磁針と同じ向きだぞ！」

「なぜ、磁石も方位磁針も同じ向きになるのでしょう？」と先生。

次の時間の課題が見つかったようですね。

２月１７日（水）、発表集会がありました。

今回の担当は、体育委員会です。

活動内容を紹介した後、全校に、オリンピックにちなんだクイズを出題しました。

「日本が初めてオリンピックに出場した団体競技は、何でしょう？」

「東京オリンピックに出場する選手は、何人でしょう？」

「オリンピックに出場できる動物は、何でしょう？」

答えはわかりましたか？

発表後の感想発表では、今回もたくさん手が挙がりました。

熊倉小学校の合言葉「あ・は・も」の は（発表）も、ばっちりです！

そして、体を向けて聴く熊っ子たち、素敵です。

２月１６日（火）、新入学児体験入学を行いました。

まず、１年生が、熊倉小学校の紹介をしました。

次に、１年生が開いたお店に、新入学児を招待。

お買い物をすると、スタンプがもらえるよ！

最後は、小学生のシンボル、ランドセルを大公開！！

「早く１年生になりたいなぁ。」

一方、別会場では、保護者対象の入学説明会を開きました。

入学にあたって不安なこと、不明なことがありましたら、いつでも、どんなことでも熊倉小学校までお問い合わせください。

２月１６日（火）、６年生の理科の学習の様子をのぞいてみました。

いよいよ最終単元の「地球に生きる」に入り、その導入としてNHKテレビの番組「2030未来への分岐点」を視聴しました。

「えっ、これ、いつの話？」

「日本の未来、やばい・・・」

などのつぶやきが聞こえてきました。

これから、SDGｓ（持続可能な開発目標）をキーワードに、人と環境とのかかわりについて学んでいくそうです。

〔おまけ〕

残り少なくなってきました！

昨年１２月に実施した「総合学力調査」の採点結果が学校に届きました。

各学級担任が詳細に分析し、特に落ち込んでいる部分について補充指導に取り組むことにしました。

今日(2/16)、５年教室では、個票が渡され、その見方を指導しました。

一人ひとりが調査の振り返りをし、間違えた問題を再度解きました。

今回の結果（個票）は、全学年とも今週末（2/19）に各家庭に持ち帰らせますので、親子でよくご覧ください。

＊ご不明の点がございましたら、何なりと学級担任までお問い合わせください。

なお、今回の結果で思わしくなかった内容については、今年度中に、個に応じて補充指導を行います。

２月１６日（火）、先生方によるあいさつについての講話も４回目となりました。

まず、縦割り清掃班の班長（６年生）に、どのような気持ちを込めてあいさつをしているかを聞きました。

「あいさつをする側もされる側も、『いい日だな』と思えるようにしています。」

「相手よりも先にあいさつをするようにしています。」

「明るく大きな声であいさつしています。」

さすが６年生。

続いて、班ごとに、誰のあいさつが上手か、実際にやってみました。

良かった人を、次期班長（５年生）が紹介します。

「マスクを通しても、はっきり聞こえる声でした。」

「相手の目を見てあいさつしていました。」

「とても元気な声でした。」

５年生も、よく見ていますね。

気持ちのよいあいさつで１日がスタートする熊倉小学校です。

熊倉小学校で、２月１日（月）から５日（金）まで実施した「メディア・セレクト週間」。

最後に紹介するのは、１年生の取り組みの様子です。

☆「ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）」に挑戦したAさん

　〔何をしたか〕しゅくだいをがんばった、ぬりえ、かぞくでまめまき など

　〔感　想〕まい日できて、うれしかったです。

　〔家の方から〕目標に向かって取り組めていたので、よかったです。

☆「ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）」に挑戦したBさん

　〔何をしたか〕かぞくであそんだ、おてつだいをした、ほんをよんだ（６さつ） など

　〔感　想〕一かいもテレビやゲームをみたりしないで、たのしくすごせた。

　〔家の方から〕メディア・セレクト週間は、いろいろなことを手伝ってくれたり、早く寝るようになったり、よかったと思います。

☆「ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）」に挑戦したCさん

　〔何をしたか〕かぞくとたくさんおはなしをした

　〔感　想〕おはなしするのがたのしかった。

　〔家の方から〕テレビを見ない分、話がたくさんできたと思います。

算数のテストに全集中！～１年生～(2/15)

全国学力・学習状況調査（全国の小６・中３の全員を対象に実施）の結果、喜多方市内の児童・生徒のメディアに接する時間が、全国に比べてやや長い傾向にあることが分かりました。

そこで、平成２８年１０月から、スクリーン（テレビやゲーム等）から離れることにより、家庭での会話やお手伝い、読書やお絵描きなど脳にとってよい刺激となる活動や運動等への参加を促進する「オフ・スクリーン喜多方っ子運動！」を推進してきました。

本校でもこれを受けて、メディアとの関わり方を自ら選択（セレクト）し、実践していける力を身に付けるようにすることを目的に、１年間に３回「メディア・セレクト週間」を実施しています。

良い習慣がこれらの期間以外にも継続できるように、保護者とお子さんで「我が家の約束」を再確認してみてください。

２月１５日（月）、鼓笛隊の全体練習を行いました。

５～２年生が勢揃い。

移杖式で披露する曲を、通してみました。

これまでの短い練習期間にもかかわらず、しっかりと演奏することができました。

練習の反省発表にも、たくさんの手が挙がりました。

水曜日(2/17)の本番では、自信を持って堂々と演奏してくださいね。