数学「確率」の学習

　２年２組は数学の授業で「確率」の学習を行っていました。クジラに会いに行くツアー（ホエールウォッチング）で、どちらの会社を選択するかという課題でした。「A社は４０回の内３７回出会った。Ｂ社は３６０回の内３４２回出会った」という条件のもと、会社を選択し、その理由を説明するというものでした。

　まず、自分の考えを明確にした後、席を立ち自由に話し合いをしていました。「Ａ社は回数は少ないが３回しかはずしていない」「Ｂ社は回数が多く信頼できる。クジラに出会った確率も高い」など、さまざまな意見交換が活発になされ、割合をもとにして考えを深めることができていたようです。