算数科授業研究

２８日１年生と４年生で算数科の授業研究を実施しました。

1年生では、「算数ブロックを操作しながら１２＋３，１５－３の求め方を考え、説明することができる」ことを目標に授業が展開されました。

こどもたちは、ブロックを操作しながら、バラとバラだけを加えたり、引いたりすればよいことを学んでいました。

また、４年生では、「２本の直線の並び方を調べる活動を通して、平行の意味を知り、その弁別ができる」ことを目標に授業が展開されました。

子どもたちは、比較できる図を見ながら、平行の意味を理解していきました。