日誌

〇等分の求め方

本日2時間目に、第3学年算数の研究授業を行いました。

子どもたちは、テープ図を活用しながら班やペアでの話し合い活動をとおして、「〇等分した1つ分の長さはわり算の式で求められる」ことに気づきました。

根拠をもって自分の考えをしっかり説明する姿が立派でした。

また、「算数の授業が楽しい!」と話す児童も見られました。