倍の見方

本日２時間目に、第４学年算数の研究授業を行いました。

子どもたちは、包帯の伸び具合の違いを比較する場面において、テープ図や数直線を活用し、「倍を使って比較できる」ことに気づきました。

先生の問いかけをよく聞き、真剣に考え、課題を解決しようとする姿が立派でした。

学校だより第８号でもお伝えしましたが、「授業が楽しい！」と言えるように取り組んでいきたいと思います。