図形の角を調べよう by 5年生
5年生の算数科で、授業研究会を行いました。
「どうすれば四角形の和を求めることができるか?」という課題に取り組みました。
「分度器を使わないで考えること。」という先生の言葉に、一瞬困った子ども達。
気を取り直し、真剣に考え、友達と話し合い、
「三角形の内角の和を使えば考えられる!」ということに気づくことができました。
たくさんの先生が参観する中、しっかりと課題に向き合い、最後までねばり強く取む姿は、
さすが5年生です!
5年生の算数科で、授業研究会を行いました。
「どうすれば四角形の和を求めることができるか?」という課題に取り組みました。
「分度器を使わないで考えること。」という先生の言葉に、一瞬困った子ども達。
気を取り直し、真剣に考え、友達と話し合い、
「三角形の内角の和を使えば考えられる!」ということに気づくことができました。
たくさんの先生が参観する中、しっかりと課題に向き合い、最後までねばり強く取む姿は、
さすが5年生です!
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