比例の関係を活用して

６年生で授業研究会を実施しました。教科は算数。比例の関係を活用して、数えないで３００枚の紙を用意する方法を考えました。子どもたちからは、重さや厚さをもとに考える方法が出され、学習を進めました。グループ内で自分の考えを説明したり、友達の説明の分からないところを質問したり、たくさん学び合う姿が見られました。また、全体の場でも自分たちの考えと他のグループの考えを比較しながら話を聞いたり、友達の書いた考えを説明したり、前向きに学習に取り組んでいることがよく分かりました。