５・６年生は５・６校時と家庭科でした。５校時目は「朝食のおかずを作ろう」の学習で、ニンジン・ピーマン・タマネギ・ハムを使ったいろどりいための調理実習の計画を立てていました。それぞれの班とも計画はバッチリ。後は実習ですね。おいしいいろどりいためができるといいですね。６校時目は、手縫いで、本返し縫いの練習です。「玉結びは？」「玉どめは・・・」６年生に教えてもらいながら作業を進める姿も見られました。さすがです。

　先週全校生で一生懸命に掃除したプールに水も入り、とてもきれいな状態です。後は、機械の点検と水温・気温が高くなるのを待つばかりです。
　今日は、全校朝の会でプール開きを行いました。
各学年の代表児童が
「魚拾いをがんばります。」
「〇〇メートル泳げるようにがんばります。」
「今年はヘルパーなしで泳げるようになりたいです。」
「いろいろな泳ぎ方に挑戦したいです。」等、今年の水泳学習のめあてを発表しました。
　水泳の期間は限られていますが、たくさん泳いで、めあてが達成できるように、みんながんばりましょう。

   これまで学校周辺にあるさまざまな場所について調べてきた５人。今日は、郵便局とＪＡの見学でした。
「どんな仕事をしているのですか？」
「何時から何時まで開いてるんですか？」等々
これまで、話し合いで疑問に思っていたことを直接聞いてきました。
メモをしながらも、お店にある物にも興味津々。見学で分かったことをこれからまとめて地域について理解を深めていこうね。
　郵便局・ＪＡの皆さんありがとうございました。
　来週は、公民館に出かけます。公民館の皆さんお世話になります。

１年生は市の学校給食共同調理場の渡部陽子栄養教諭と食育の授業を行いました。
「野菜を食べるとどんないいことがあるのかな？」
「体が健康になる。」「背が大きくなる。」子どもたちからたくさんの考えが出されました。「野菜を食べるといいことが三つあるんだよ。」（写真をご覧ください。）
「でも、好きな野菜一つじゃだめなの。」
「いろんな野菜を食べないといけないんだよ。野菜と仲良くなるための作戦会議だよ。」子どもたちはグループになって一生懸命考えました。そして、「これからは、残さないで食べます。」「好きなものだと思って食べます。」など、これから野菜と仲良くなるためにがんばることを考えて発表しました。給食の時間に教室をのぞいてみると、みんながんばって食べていました。いろんな野菜と仲良しになろうね。

　今日は、司書の太田先生による４年生への読み聞かせがありました。６月の食育月間に合わせて「食べる」ことがテーマで、「たべるたべるたべること」という絵本の読み聞かせでした。
「たべるたべるたべること　たべることは命をはぐくむこと」
「たべるたべるたべること　食べることは・・・・」とお話は続いていきます。子どもたちはこの絵本から「食べることことにはたくさんの意味があること。」「食べることでいろんなものをつないでいること。」を感じ取ることができました。「食べる」って本当に大切なことなんですね。

　今日の外国語の授業で、５年生はペアになって、友だちの誕生日やプレゼントで欲しいものを尋ね合って、バースデーカードを送る活動をしていました。英語でのやりとりに不安もあるかもしれないけれど、間違ってもいいから「やってみよう」ですよ。これからも「聞くこと」や「話すこと」などを通して、外国語でのコミュニケーション力を高めていきましょうね。

今日は、３年生の図工の様子を紹介します。「クルクルランド」という工作の時間です。紙を重ねてわりピンで止めて、クルクル回る仕組みを動かすと、どんな世界が出てくくるのでしょうか？一人の子に聞いてみると「これは、友だちのお部屋が出てくるんですよ。」と答えてくれました。どんな世界がでてくるのか、考えたこと、表したいことを見つけて形や色、材料などを生かしながら作品作りに取り組んでいました。

５・６校時に全校生でプール清掃を行いました。（１～３年生は５校時）１～４年生がプールサイドやシャワー周辺、トイレ・更衣室の清掃。５・６年生がプール内の清掃で終わるか心配だれましたが終わるか心配されましたが、みんなの力でとってもきれいになりました。天気もよかったせいか、自分の服まできれいにしている子もいました。途中から用事があって学校に来られたPTA会長さんにも手伝っていただきました。ありがとうございました。

１０日（金）にプール開きの予定です。いうよいよプールの季節ですね。

１年生は、学校周辺を歩き交通ルールや学校の周りの様子を学習しました。横断歩道の渡り方や道路が交差するところでの一時停止、標識の意味など安全に歩くためのルールを学習しました。途中、お店や郵便局、消火栓などを見ながら楽しく学習しました。

　本校農業科支援員の荒川さんから植え方の説明を受け、５・６年生が田植えを行いました。（カエルやタニシに気をとられることも）なれた手つきでどんどん進める児童やぬかるむ田んぼに足を取られ慎重に進める児童も、みんな説明を守って一生懸命に田植えに取り組みました。今後、子どもたちは、稲の成長の様子を観察していきます。