２年生が「スイミー」を教材に読み取りを行っていました。スイミーが悲しかったのはなぜか、文章に基づいて考えを交流していました。教師が指名しなくても自分たちで話し合いを進めることができる２年生です。

　

　

４年生が森林環境学習の一環で雄国沼散策に出かけました。ニッコウキスゲなどの湿原の美しい植物や自然を満喫してきました。沼にたどり着くまでは大変でしたが、その分、素敵な景色に魅了された子どもたちでした。

　

　

3・4年生が水泳に取り組んでいました。気持ちよく水に親しみ、自分の目標に向けて練習に励んでいました。

　

５年生が食育の学習に取り組んでいました。栄養教諭の先生に食べ物がどのような力になっているのかを分類して考えていました。

　

　

業間の休み時間に「学校みんなで」を行いました。異学年交流の機会で、縦割り班ごとにどんな遊びをするか話し合って、楽しいひとときを過ごしていました。