５年生の算数科「考える力をのばそう」の学習です。差や和に注目し、表を使って考える問題にチャレンジしました。グループで協力して、どうすれば答えを出すことができるのかを考えました。自分の考えを話したり、友達の考えに同意したり、自分たちで問題解決をしようと頑張っていました。

６年生の算数の様子です。円の面積を求める公式を使って、面積を求める練習をしました。きれいな形をした円だけでなく、半円や四分の一の円など、工夫して求めなければならない問題もありました。難しい問題が出てきますが、どんどん問題を解決していく６年生の姿が見られました。

４年生の算数の時間です。今日の学習のめあては、「かけ算やわり算で見積もりを立てるには？」でした。これまでに学習してきたことをもとに、「この方法はどう？」「約数で考えればいいんじゃない」など、友達と意見交換をしながら問題を解決していきました。買い物をするときにも役立つ算数ですね。

１年生の様子です。書写の時間にカタカナを書く練習をしました。止めるところやはらうところを意識して練習に取り組みました。まずは、説明を聞いてからみんなで指を使って書いてみました。次に、練習帳にある文字を指でなぞりました。最後に、鉛筆を持って実際に文字を書きました。段階を追って練習をすることできれいな文字が書けるように頑張っていました。

２年生の様子です。昨日の駒小まつり予行での反省を受けて、細かい部分の練習を行っていました。練習していたのは、鍵盤ハーモニカの演奏でした。心を一つにきれいな音色で演奏しようとがんばっていました。

６年生の国語の時間です。今日の学習のめあては、「漢字の熟語の成り立ちについて学習しよう」でした。似た意味でできている熟語や意味が対になっている熟語、上が下を修飾している熟語などがあることを学び、国語辞典で同じ仲間に入る熟語を調べました。さすが６年生、国語辞典の使い方が上手ですね。

５年生の国語の様子です。自分で感じた秋らしいものや様子を、短歌や俳句などの文章に表しました。子どもたちの作品には、紅葉や月見、ハローウィンなど、秋をイメージさせる言葉がありました。完成した作品は教室に掲示する予定です。

３年生の様子です。音楽の学習でリコーダー練習をしていました。１８日（土）に迫った駒小まつりで演奏する曲です。保護者の皆さん、地域の皆さん、お楽しみに。

４年生の国語の様子です。今日は、話し合いの仕方の学習をしました。司会者、提案者、参加者の役割に分かれて、実際にテーマを決めて話し合いの練習をしました。子どもたちは、教科書にある話し合いの例を参考に、どんどん活動を進めていました。

１年生の算数の時間です。教科書の「覚えているかな」の学習で、あといくつで１０になるかやたし算、時計の見方についての復習をしました。みんなで問題を解きながら、答えの求め方を確認していきました。