１年生の算数の時間に、８＋３の計算の仕方を考えました。子どもたちは、ブロックを使ったり、サクランボ計算をしたり、自分なりの計算の仕方で問題を解決していました。また、自分の考えを友達と交流する姿も見られました。学習の仕方が身についてきている１年生です。

２年生の体育の時間です。今日の体育は、サッカー遊びでした。的当てをしたり、シュートをしたりして、ボールけりを楽しみました。みんなボール遊びが大好きです。

４年生の様子です。国語科「未来につなぐ 工芸品のみりょくを伝えよう」の学習に入りました。この学習の最初だったので、知っている福島県の工芸品について発表し合いました。発表の途中で、地図帳に工芸品が載っていることを思い出した子どもたちがいました。おかげで、多くの工芸品を紹介し合うことができました。

５年生の国語科「よりよい学校生活のために」の様子です。５年生も６年生と同じように、話し合いの仕方の学習でした。自分の立場を明確にして、「現状と問題点」、「解決方法」、「理由や根拠」の３つのことについて、それぞれ考えを書きました。さあ、準備はＯＫ。どんな話し合いになるのでしょうか。

６年生の様子です。国語科「みんなで楽しく過ごすために」の学習で、「収穫祭でどんなどんな遊びをしたらよいか」を議題例に、目的や条件を考えました。この学習で学んだこと生かして、楽しい学校生活を送るために、どんなことができるのかを話し合ってみるのもいいですね。

１年生の様子です。国語科「しらせたいな、見せたいな」の学習で、友達の作文を読んで感想を伝え合いました。作文は、メモを生かして上手に書けていました。落ち着いて学習に取り組む姿が素晴らしいです。

２年生の書写の様子です。今日は、これまでに学習した「はらい」や「おれ」、「そり」、「まがり」などの書き方を思い出して、硬筆の練習しました。子どもたちは、整った文字が書けるように頑張っていました。

３年生のスーパーマーケット見学に向けての話し合いの場面です。スーパーマーケットは、商品を売るためにどんな工夫をしているか予想しました。子どもたちは、これまでの生活経験から、様々な観点から予想を立てていました。

４年生の算数の時間です。買い物の場面を想起して、５００円で２品を購入しおつりがいくらになるかを考えました。その学習の過程で、一つの式に表して答えを求めました。授業の最後には、ひとまとまりの数とみる部分を（　）を使って表すことを学びました。

５・６年生の様子です。体育科の保健の学習で、外部講師をお招きし、薬物乱用防止教室を実施しました。「薬物乱用って何ですか」「法律に違反するとどうなるの」「体によくないってどういうこと」「こんな時に危ない」の４つの内容についてお話をいただいた後に、未来の自分のために、今、気をつけておくことを考えました。真剣に学ぶ姿が印象的な５・６年生でした。