今日のめあては・・・

６月７日（水）、２学年の算数の「ポイント授業参観」を実施しました。

「授業参観」といっても、対象は本校の先生方です。

学校では、一人ひとりの子どもたちが、興味を持って課題に取り組んだり、学習内容をより深く理解したりするためには、どのような授業をするとよいのかを常に研究しています。

先生から渡されたプリントには、たくさんの●（ドット）が。

「いくつあるのかな？」

「どうやって数えたら・・・」

今回のポイントは、「子どもたちがめあてをつくるとき、教師はどう関わっていくか」ということでした。

ー 「では、今日のめあてはどうしましょう？」と先生。

「『９００より大きい数を表すには、どうすればよいか。』かな・・・。」

普段からこういう取り組みに力を入れているためか、スムーズに適切なめあてを決めることができました。

学習は、子どもたちが決めためあての解決に向かって、大変意欲的に進んでいきました。