なぜかというと・・・

７月２７日（月）、４年生の算数の学習の様子をのぞいてみました。

「６０÷２０をどうすれば計算できるのだろう。」というめあてに向かって、自分の解決法を考えます。

早くできた人は、友だちと考えの交流をしていました。

その後、全体で考えの交流をし、前に学習した”６÷２”と同じに解けばよいことを確認しました。

発表ボードに自分の考えをわかりやすくまとめたり、みんなに伝わるように説明したり、随分上手にできるようになってきましたね。