9月2日（火）1校時，5・年生がいつものように山健さんの指導を受けながらイネの観察を行いました。
① イネがどのぐらい伸びたか？
② 分げつがどのぐらい進んだか？（株の数）
③ 一株にどれぐらい穂がついているか？
④ 一株にどれぐらいモミがついているか？
の4つのことについて調べました。
イネの伸びを調べています。
分げつの様子を調べるために株のところを詳しく観察しています。
穂の数を調べています。
モミの数を調べています。
害虫が食べたイネ，病気になったイネについて山健さんに教えていただいています。
子どもの今日の学習ノートです。しっかりと記録しています。
8月27日（水），朝スイカを6個収穫しました。たくさんできすぎていて困っている状態です。（贅沢な悩みです。）月曜日収穫したスイカは，収穫時期が遅れ，少し熟れ気味でした。直径30㎝以上の大玉のスイカがいたるところにあります。
日頃いろいろとお世話になっている慶徳幼稚園，喜多方学校給食共同調理場，慶徳デーサービスセンター，しののめ荘の4箇所に届ける予定です。
本日までのスイカの収穫数:10個です。
今日は雨でしたが，ナスが大きくなりすぎるといけないので朝学校の畑に出かけて行きました。途中でイネの様子を見てきました。イネの花が咲き終わり，おしべがたくさん残っていました。イネの花は2時間程度しか咲いていないと言われており，私もまだ２回しか見たことがありません。子どもたちもそれぞれ家の近くの田んぼで見ることができたでしょうか。金曜日は比較的天気が良かったので，その時咲いたのかもしれません。
トマトは先日の台風の被害を受け，元気がありません。あれほどたくさん実をつけていたのに，あまり実をつけなくなりました。このまま，弱っていくような気がします。
ナスは依然元気です。おいしそうな実をたくさんつけています。
ゴーヤも大きくなってきていますが，収穫時期がわかりません。支援員さんに見ていただき，食べごろを教えていただくつもりです。ゴーヤは支柱を設置するのが遅かったため，地面をはったままになってしまいました。（失敗作です。）
スイカは現在30個ぐらいなっています。ひげが枯れたら食べごろだということですが，一つ一つ確認しましたがまだのような感じです。これも支援員さんに見ていただかなければなりません。
また，たくさんなっているので，熱塩小学校や加納小学校で行っている「笑顔の赤飯配り」のスイカバージョンで「慶徳小学校 笑顔のスイカ配り」を考えています。（良い考えだと思うので，先生方や民生委員の方に相談してみるつもりです。）
まだまだ小さい長ネギです。これで大丈夫なのでしょうか。
台風で茎が曲がってしまったピーマンですが，一生懸命に実をつけています。その健気さに感動します。
トウモロコシも大きく膨らんできています。2学期早々には子どもたちに食べさせることができると思います。
おばけカボチャは一個だけ実をつけました。現在50㎝ぐらいの大きさです。
今朝収穫したトマトとナスはこのぐらいです。トマトは完熟させる。ナスは小さいうちに収穫することを心がけています。
喜多方市小学校農業科では，夏野菜の栽培を奨励していません。その最大の理由は収穫が間に合わないということでした。
しかし，慶徳小学校では，トマト12株，ナス5株，カボチャ10株，ゴーヤ4株，スイカ5株，長ネギ少し，ピーマン5株，トウモロコシ1畝，マメ3畝，ジャガイモ1.3畝，サツマイモ2畝を植え付けしています。たくさんの作物を育て，しっかりとした土づくりをしたいというねらいに沿った取り組みをしています。
トマトやナスは順番を決めて，自宅で野菜を育てていない先生方に持ち帰ってもらっています。現在，作物をだめにしてしまったということはありません。適宜畑に行き，作物の成長を見ながら収穫すれば，夏野菜もしっかりと育てられるということをこの夏検証することができました。
8月14日（木），まだ圃場の土に湿気が残っているものの，愛車「アグリ号」の助けをかりて，雑草とりと耕運を行いました。長雨のため，土が粘土状になり，なかなか細かく砕くことができない状態でしたが，時間をかけて少しずつ作業を進め，ようやく夏休み前の状態に戻すことができました。
間もなく夏休みが終わり，子どもたちの農業科の学習が再開されます。それに向けて，何とか圃場を学習できる状態に戻すことができてほっとしています。
今回は，特別に「アグリ号」を出演させることにしました。ふるさと納税のお金で教育委員会が購入し，慶徳小学校で保管しているものです。雑草退治には何時も活躍しています。
マメトラ「アグリ号」のおかげで除草作業もスムーズに行うことができます。
台風11号の強風のため，トマトとトウモロコシに大きな被害が出でて唖然としました。幸い，スイカには，ほとんど被害が見られず，ほっとしています。雑草のことに気をとられ，まったく台風に対する対策をとらなかったのが原因です。
特に，トマトについては，実をつけられるだけつけさせていたため，その重みに耐えられなくなり，倒れたものがほとんどでした。（26.8.12の圃場の様子）
写真のような状態だったので，支柱を立てて何とか倒れないように補強しました。
トマトは見るも無残な状態です。支柱が支柱の役目を果たさなくなっています。麻縄で茎をしっかりと縛らないとすぐに下がってしまう状態でした。（縛ることは茎を痛めることになりますが，どうしようもありませんでした。）
これだけのものを処分しなければなりませんでした。
マメは何ともないように見えますが実は茎が曲がっています。
スイカはまったく被害を受けず，大きくなり続けています。
台風影響で雨が続いたことが災いし，一挙に雑草が伸びて一面雑草だらけの畑になってしまいました。（26.8.8の圃場の様子）
さっそく，草刈りをしたり，雑草取りをしたりしたのですが，悲劇はそれだけではありませんでした。
仕事の関係と気温の高さのため，除草作業が行えないでいます。スイカは大きく育ってきていますが，その奥に見えている雑草の背丈は黄色信号です。（26.7.27の圃場の様子）
最後の植え付け作物のマメの定植のために，畝を立て，マルチをかけ，ついでに圃場の雑草をとり，圃場の整備を行いました。スイカとカボチャの畝のところには支援員の五十嵐さんのところからわらをいただき敷きました。（26.7.17の圃場の様子）
様々な作物の花が咲き，トマトはもう赤くなり始めています。
圃場の管理の状態も良好です。
農業科における圃場の管理で最も大切なことは，「畑を畑らしくしておく」ことだと思っています。そのためには，雑草を生やさないということが大切なのですが，それがなかなか難しいのです。そのことを少し紹介したいと思います。（26.7.2の圃場の様子）
トマトの畝とカボチャの畝の間に若干雑草が生えているものの，まずまずの管理状態です。
サツマイモジャガイモ，トウモロコシ，マメ，スイカ，トマト，カボチャ，ナスが順調に育っています。
26農業科年間指導計画（3年）.pdf
26農業科年間指導計画（4年）.pdf
26農業科年間指導計画（5・6年）.pdf
4年生は農業科副読本を使用し，事前にしっかりと知識を得て，栽培に取り組んでいます。ちなみに，豆類で大切な「根粒菌」という言葉もしっかりと学習しています。
5・6年生のイネの栽培は，作業自体は少ないものの，小学校農業科のねらいに沿った学習を進めています。また，総合的な学習としての視点からも，レベルの高い学習に取り組んでいます。