2024年5月の記事一覧

本日の給食を紹介します。

＜メニュー＞　ごはん、タンドリーチキン、ポテトサラダ、もずくスープ、牛乳

＜本日のまごころ野菜＞　

「タンドリーチキン」は、ヨーグルトや香辛料に漬け込んだ鶏肉を、「タンドール」という粘土で作った「かまど」で焼いたインド料理です。

本日の給食を紹介します。

＜メニュー＞　ごはん、厚揚げのチーズ焼き、磯和え、けんちん汁、ちりめんふりかけ、牛乳

＜本日のまごころ野菜＞　葉たまねぎ　※だいこん、きゅうりは喜多方市産

「ちりめんじゃこ」は、骨や歯をじょうぶにしてくれる「カルシウム」がたっぷり含まれているので、成長期のみなさんにおすすめの食品のひとつです。

本日の給食を紹介します。

＜メニュー＞　ごはん、ホイコーロー、切り干し大根のサラダ、チンゲン菜スープ、河内晩柑、牛乳

＜本日のまごころ野菜＞　キャベツ

熱塩加納の学校給食では、「果物」は基本的に国内産のみを使用しています。「グレープフルーツ」や「バナナ」など、外国産のものは使用していません。

　本校では１学期に、旅行・集団宿泊的行事として３年生は修学旅行、１・２年生は合同での遠足を例年行っています。しかし、今年度の１・２年生では１学期の合同遠足に変わり２学期に、これまでにはなかった尾瀬での自然環境学習を計画しています。　

　また、３年前のコロナ禍で行事がほとんどなくなっていた時期に、何か楽しい行事を企画したい、熱塩加納地区の良さを感じさせたいという思いで企画し始まった「お楽しみ行事シリーズ」も、昨年度に３年間の１サイクルを終えました。「ふるさと宝物探し自転車ラリー」、「ふるさとクイズ選手権」、「ふるさとクイズ付き体育祭」です。これらの行事は、生徒同士、生徒と教員がかかわる場面を多く設け、大いに楽しみながらふるさとについて学んだり、生徒同士、生徒と教員の信頼関係と絆を深める行事となっています。授業や行事には常に前向きな姿勢で、楽しむ気持ちで、そしてチャレンジする気持ちで臨んでほしいと願っています。

　今年度は「ふるさと宝物探し自転車ラリー」を２７日（月）に実施しました。生徒たちはアドベンチャーゲームさながら、ふるさとを舞台に地域の各要所を回りながら、謎解きに挑みました。

【内容】

学年ごとに３～５人の班を編成し、学区内の指定した７ヶ所を自転車で回り、各箇所に設置してあるカード（一文字のひらがな等）を見つけ、集める。集めた文字の順番をいろいろ並び換えると、“ 宝物が置いてある場所 ”になる、という仕組み。その宝物を探し出し、班員全員でゴールしたタイム等を競う。

グループごとに説明を受けた後、熱塩加納町内の各地に出発しました。

日中線記念館にはあまり訪れる機会のない生徒もいて、興味深そうにしていました。

天神清水のチェックポイントでは、班ごとに異なるミッションを行っていました。人文字を、地面に寝転がって作るのはナイスアイディアでした。

広い大森球場の中を、みんなで手分けして探していました。

町内のチェックポイントを周り、宝物が置いてある場所の手がかりのカードを見つけた後、学校に戻り宝物を探しました。

このグループの手がかりは「うよいうけと」の６文字でした。並べ替えると「けいようとう」＝「掲揚塔」で、かかっていた校旗を降ろすと宝物が隠されていました。

このグループの手がかりは「さるーどいぷ」でした。「ぷーるさいど」に行き、宝物を手に入れることができました。

最初のグループが宝物を手に入れてから、４０分ですべてのグループが戻ってきました。仲間と協力して課題に取り組んだり、町内を自転車で周ったり、宝物を手に入れたりすることで、大きな達成感を得ていました。

本日の給食を紹介します。

＜メニュー＞　かんぴょうごはん、鮭のねぎみそ焼き、からし酢和え、実だくさん汁、牛乳

＜本日のまごころ野菜＞　葉たまねぎ

今月は「栃木県」の郷土料理を紹介します。栃木県は国産の「かんぴょう」の９割以上を生産しています。夏にはユウガオの実を細長くむいて竿に干す作業が行われます。

本日の給食を紹介します。

＜メニュー＞　五目ごはん、ねぎ入り玉子焼き、ごま和え、さつま汁、牛乳

＜本日のまごころ野菜＞　葉たまねぎ　※きゅうり、だいこんは喜多方市内産

熱塩加納の給食の「ごはん」は特別です。熱塩加納産の特別栽培米コシヒカリの「ひめさゆり米」です。

本日の給食を紹介します。

＜メニュー＞ごはん、プルコギ、のり酢和え、季節野菜のみそ汁、みかんゼリー、牛乳

＜本日のまごころ野菜＞　にら、葉たまねぎ

熱塩加納の学校給食では、デザートも手作りのものがほとんどです。今日は国産みかん果汁を使った手作りみかんゼリーです。

会北中学校で長年受け継がれてきた、学校田での米づくりを今年度も行っています。

今日は、以前に施肥作業を行った田んぼに、いよいよ田植えを行いました。

機械ではなく、手作業でまっすぐに田植えを行うには、この「線引き」とよばれる作業が欠かせません。地域のみなさまからご指導を受けながら、手作りの道具でていねいに３年生が「線引き」を行い、田植えの目印となる線を引きました。写真のようにとてもきれいな「線引き」を行ってくれたので、この後の田植えもとてもやりやすく、また、きれいに行うことができました。

午前中に３年生が線引きを行った田んぼに、午後は２、１年生が来て田植えを始めました。

ここでも、大勢の地域のみなさまの協力をいただいています。

生徒だけでなく、教職員も田んぼに入り田植えを行いました。

午前中の「線引き」で、目印となる線がきれいに引かれていたため、スムーズに苗を植えることができました。

３年生も６校時に合流し、地域のみなさまとともに残っていた部分の田植えを行いました。

天候にも恵まれ、温かく和やかな雰囲気の中、今年度も田植えを行い米づくりを始めることができました。秋の収穫に向けて、除草などの作業もみんなの力でがんばっていきたいと思います。

保護者のみなさまにも、ときどき学校田の様子をご覧いただき、ご家庭の話題としていただくようお願いいたします。

本日の給食を紹介します。

＜メニュー＞　ごはん、さばのごまこしょう焼き、ごまじょうゆ和え、みそかき玉汁、牛乳

＜本日のまごころ野菜＞　

「ごま」は見た目から、「白ごま」「黒ごま」「金ごま」の種類があります。給食でよく使う「白ごま」はどんな料理にも相性の良い淡白な風味が特徴です。

栄養技師の先生が、毎日の給食の前に食材や料理、栄養についての指導を行っています。この写真で生徒に見せているものが「ごまの花」です。

少人数の本校では、体育の授業を学年合同で行うことがあります。今回は、２、１年生が合同でハードル走の学習を行っていました。

設置されたハードルの中には、中央の部分で折れるようになっているものがありました。

苦手意識があったり、まだ高く跳べなかったりする生徒も、恐れずにくり返し練習していました。

この時間は４校時目で、次に給食となるあわただしい中でしたが、２、１年生が協力して片づけを行っていました。

するべきことを自分たちで考え、正しく判断して動く力がどんどん高まっています。