2021年6月の記事一覧 2021年6月 全ての記事 カテゴリ 今日の出来事 連絡事項 報告事項 ミーティング 本・雑誌 ニュース 映画・テレビ 音楽 スポーツ パソコン・インターネット ペット 総合学習 アニメ・コミック アーカイブ 2024年7月 (6) 2024年6月 (74) 2024年5月 (86) 2024年4月 (62) 2024年3月 (32) 2024年2月 (32) 2024年1月 (35) 2023年12月 (36) 2023年11月 (32) 2023年10月 (29) 2023年9月 (55) 2023年8月 (21) 2023年7月 (26) 2023年6月 (51) 2023年5月 (33) 2023年4月 (30) 2023年3月 (33) 2023年2月 (29) 2023年1月 (30) 2022年12月 (29) 2022年11月 (22) 2022年10月 (40) 2022年9月 (30) 2022年8月 (30) 2022年7月 (34) 2022年6月 (33) 2022年5月 (37) 2022年4月 (29) 2022年3月 (31) 2022年2月 (29) 2022年1月 (37) 2021年12月 (50) 2021年11月 (54) 2021年10月 (56) 2021年9月 (35) 2021年8月 (12) 2021年7月 (29) 2021年6月 (46) 2021年5月 (49) 2021年4月 (34) 2021年3月 (94) 2021年2月 (102) 2021年1月 (73) 2020年12月 (65) 2020年11月 (69) 2020年10月 (104) 2020年9月 (99) 2020年8月 (28) 2020年7月 (83) 2020年6月 (74) 2020年5月 (46) 2020年4月 (50) 2020年3月 (38) 2020年2月 (51) 2020年1月 (36) 2019年12月 (40) 2019年11月 (52) 2019年10月 (56) 2019年9月 (52) 2019年8月 (23) 2019年7月 (45) 2019年6月 (57) 2019年5月 (52) 2019年4月 (36) 2019年3月 (43) 2019年2月 (54) 2019年1月 (45) 2018年12月 (46) 2018年11月 (57) 2018年10月 (60) 2018年9月 (48) 2018年8月 (11) 2018年7月 (0) 2018年6月 (0) 2018年5月 (0) 2018年4月 (0) 2018年3月 (0) 2018年2月 (0) 2018年1月 (0) 2017年12月 (0) 2017年11月 (0) 2017年10月 (0) 2017年9月 (0) 2017年8月 (0) 2017年7月 (0) 2017年6月 (2) 2017年5月 (2) 2017年4月 (0) 2017年3月 (0) 2017年2月 (0) 2017年1月 (0) 2016年12月 (0) 2016年11月 (1) 2016年10月 (4) 2016年9月 (4) 2016年8月 (0) 2016年7月 (0) 2016年6月 (0) 2016年5月 (0) 2016年4月 (0) 2016年3月 (0) 2016年2月 (5) 2016年1月 (0) 2015年12月 (0) 2015年11月 (8) 2015年10月 (0) 2015年9月 (1) 2015年8月 (0) 2015年7月 (5) 2015年6月 (4) 2015年5月 (4) 2015年4月 (0) 2015年3月 (5) 2015年2月 (2) 2015年1月 (2) 2014年12月 (5) 2014年11月 (3) 2014年10月 (2) 2014年9月 (2) 2014年8月 (2) 2014年7月 (7) 2014年6月 (3) 2014年5月 (2) 2014年4月 (0) 2014年3月 (1) 2014年2月 (1) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 授業研究 4年生算数科 投稿日時 : 2021/06/17 駒形小-サイト管理者 カテゴリ:今日の出来事 4年生で授業研究を行いました。算数科「角の大きさの表し方を調べよう」の授業でした。三角定規を組み合わせて出来た角の大きさを計算で求めるというものでした。子どもたちは、既習であるそれぞれの頂点の角度をもとに、実際に三角定規を組み合わせて角を作り、求め方を考えていました。 « 121314151617181920 »
授業研究 4年生算数科 投稿日時 : 2021/06/17 駒形小-サイト管理者 カテゴリ:今日の出来事 4年生で授業研究を行いました。算数科「角の大きさの表し方を調べよう」の授業でした。三角定規を組み合わせて出来た角の大きさを計算で求めるというものでした。子どもたちは、既習であるそれぞれの頂点の角度をもとに、実際に三角定規を組み合わせて角を作り、求め方を考えていました。