出来事

１・２年生の下校の様子です。４校時目まで授業をして、給食を食べて一斉清掃をしてからの下校でした。運動会予行の疲れもなく、にこにこ笑顔で元気に下校しました。

５月１４日（火）、２・３校時目に運動会予行を実施しました。１～４年生の徒競走や１～３年生のチャンスレース、団体種目、全校リレーなどの種目を行いました。上学年の子どもたちは、本番と同じように係活動も行いました。運動会予行を行ったおかげで、係の仕事内容に見通しを持つことができたようです。

４年生の社会の様子です。副読本「わたしたちのふるさと福島県」をタブレットで開き、県内の地形の違いや山地、盆地、海岸の特徴について話し合いました。副読本にある衛星写真から、たくさんの気づきを発表する４年生でした。

５月１２日（日）、第１回目のＰＴＡ奉仕作業が実施されました。校庭の除草作業をしたり、池の掃除をしたり、学校の環境整備にご尽力いただきました保護者の皆さん、本当にありがとうございました。おかげさまで、きれいな校庭で運動会を行うことができます。

今週の予定は次の通りです。

１３日（月）Ｂ日程　栽培活動①　運動会全体練習④

１４日（火）運動会予行②③

１５日（水）鼓笛全体練習①　外国語（３・５・６年）

１６日（木）歯科検診　フッ化物洗口

１７日（金）Ｂ日程　鼓笛全体練習①　運動会準備

１８日（土）運動会

５月７日（火）～１０日（金）の子どもたちの様子です。

１年生が、初めて縦割り清掃に参加しました。班長に雑巾の使い方を教わり、丁寧に雑巾がけをすることができました。班長さん、これからもよろしくお願いします。

給食の準備をしている１年生です。給食の準備にも慣れ、上手に配膳できるようになりました。給食当番以外の子どもたちは、マスクをして静かに待っていました。おいしい給食をたくさん食べることができたかな。

雲一つない青空の下で、運動会の全体練習を行いました。今日の練習は、応援合戦と全校リレーでした。紅白の応援団を中心に、元気いっぱいのかけ声や運動会の歌を歌う子どもたちやチームの勝利のために一生懸命に走る子どもたちを見ていると、とても清々しい気持ちになりました。１８日（土）運動会では、「チーム駒形  つなげ！！ 勝利のバトン」をスローガンに、精一杯頑張る子どもたちの姿を、ぜひご覧ください。

６年生の道徳「どんな心が見えてきますか」の学習で、きまりやマナーについて考えました。教科書にある写真を見て、どんな心が見えるのかを話し合いました。友達の考えを聞くことで、自分の考えを深めることができました。

３年生の理科の時間です。植木鉢に土を入れてホウセンカの種蒔きをしました。これから理科の時間に継続して観察をしていきます。どんな花が咲くのか楽しみですね。

２年生の生活科の時間に、トマトの種を蒔きました。各自プランターに土を入れて、種を蒔いて水をあげました。おいしいトマトができるといいですね。

５年生の理科「植物の発芽と成長」の学習で、実験の準備をしました。ペットボトルを切って土を入れ、インゲン豆の種を蒔きました。実験はインゲン豆の芽が出てからになります。どんな実験になるのか楽しみですね。

４年生の理科の時間に、かぼちゃとゴーヤの苗を植えました。土を柔らかく耕してしてから、間隔を考えて植えました。水もしっかりあたえて、苗植えを終えました。使った道具もきちんと洗って、後片付けもできました。

1年生の算数の時間です。昨日の「６はいくつといくつ」の学習をもとに、「７はいくつといくつ」を合わせた数なのかを考えました。ブロックを７つ準備して、「７は１と６」、「７は２と５」と操作をしながら、１つ１つ確認をしていきました。

５月８日（水）の６校時目は、委員会活動でした。本校には、保健・体育委員会、図書委員会、放送委員会、生活・環境委員会の４つの委員会があります。それぞれの活動計画に沿って、集会の企画を話し合ったり、ポスターを描いたりと、自分たちで活動を進めることができていました。

５年生の外国語科の様子です。自己紹介をするための「名刺カード」作りに取り組みました。カードには、似顔絵、名前、好きなスポーツ、好きな食べ物などを書きました。できあがったカードを使って、友達とコミュニケーションをとる練習をしていきます。

４年生の国語の時間です。教科書のメモの例をもとに、メモの取り方の工夫について話し合いました。箇条書きで書くことや記号を使っていることなど、気づいたことを発表しました。

３年生の算数の様子です。今日は、わり算の学習をしました。机の上を見るとたくさんのシールが置いてあり、同じ数ずつ分ける時にどんな計算をすればよいのかを考えました。自分の考えを堂々と発表する子ども姿が印象的でした。

2年生の算数の時間に、４７－１５の計算の仕方について考えました。筆算で計算するだけでなく、ブロックを操作して確認もしました。筆算で行う「４－１」や「７－５」の意味がよく分かりました。