出来事

　１０日（土）、第４回土曜教室と閉校式が行われました。最後は全員参加の「フラッグ争奪バトル」でした。全児童が５つのチームに分かれ、勝敗を競い合いました。最後は、保護者や先生もまざり、皆でゲームを楽しみました。

　土曜教室実行委員・PTA本部役員・土曜教室委員・土曜教室協力員の皆さん、各教室の講師を引き受けていただいた皆さん、今年も１年間、堂島っ子に豊かな体験活動を提供していただき、本当にありがとうございました。

　本日、校内スキー教室が行われ、全校生で三ノ倉スキー場へ行きました。天気よし、風なし、雪質もよく、素晴らしいコンディションでした。雪が積もらず、校庭での練習がほとんどできない状態で臨みましたが、堂島っ子はやる気満々！それぞれの班にはインストラクター、保護者、先生がつき、手厚い体制のもと、安全に楽しく滑ることができました。昼食はカレーライス。みんなおいしそうにもりもり食べていました。午後も指導の先生の言うことを守り、けがや事故なく、楽しい１日となりました。

　スキー指導、スキーの運搬にご協力いただいた保護者の皆さん、本当にありがとうございました。

　昨日からの雪が積もり、ようやく校庭でスキー練習を再開することができました。1/18（木）に低学年が練習して以来です。今日は校庭で中学年が今年初の練習をしました。今週金曜日は校内スキー教室です。ますます楽しみになりましたね。（本番まで雪がとけないことを祈るばかり・・・。）

【　1/18　低学年練習の様子です　】

【　本日　３・４年生の練習の様子です　】

　今朝のふれあいタイムは、豆まき集会でした。会の進行は、年男・年女の５年生です。５年生代表が豆まきの理由などを説明した後、各学年代表児童が自分の追い出したい鬼を発表しました。その後は、いよいよ豆まきです。低学年・中学年・６年生（＋先生方）の３回に分けて行いました。最後に拾った豆が３個以下の児童だけ集め、豆まきをするサービスタイムもありました。５年生の元気な進行が、会場を大いに盛り上げてくれました。

【　進行の５年生です　】

　本日は、２回目のマイランチデーでした。前回よりワンランク上のコースを選択してお弁当づくりをした子も多くいたようです。大好きなもの、旬なもの、彩りを考えたものなど、個性溢れるお弁当が各教室に並びました。おうちの人と相談しながらつくるので、コミュニケーション力もアップ！一段とお弁当に愛着を持ち、家族や食へ感謝の気持ちを高めた堂島っ子でした。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

　本日午前中、３年生が喜多方警察署に見学学習へ行きました。社会科「事故や事件からくらしを守る」という学習です。子ども達はパトカーの構造を教えてもらったり、体を鍛えている様子（剣道）や建物内のいろいろな場所を見せてもらったりと興味津々に学習しました。パンフレットをもとに警察の仕事について学んでいる際、子どもが「どんなものを身につけていますか？」と質問したところ、所持している道具・用具を見せてもらうだけでなく、本物の手錠を持たせてもらう体験もしました。３年生はその重さに驚いたようです。

　学校に戻り、学んだことを新聞にまとめています。来校された際にご覧ください。

　本日、延期していた雪道の下校指導を行いました。各登校班に担当教員が付き添い、横断する場所や歩道・側溝・家屋の雪の状態などを確認しながら、堂島っ子は冬場の安全な登下校について意識を高めました。

　本日のふれあいタイムは、３本立て。１つ目は３学期めあての発表、２つ目は大谷選手から送られたグローブの紹介、３つ目はSNSの危険性についての全体指導です。

１．３学期めあての発表（１・３・５年生代表児童）

 　１年生代表「絵日記や音読をがんばります。安全に登校します。縄跳びの前跳びで５分跳びたいです。」

　３年生代表「かけ算の筆算をがんばります。できるだけ長く縄跳びを跳べるようにがんばります。

　　　　　　　堂々と発表できるようにがんばります。」

　５年生代表「理想は６年生です。お手本になれるようにテストの平均が９０点以上に学習します。はきはきと大き　

　　　　　　　な声で発表します。

２．大谷選手からのグローブ紹介

　　紹介後、各教室に回しました。５年生は、早速使ってみたようです。

３．SNSの危険性について（生徒指導担当より）

　　生徒指導担当から全体指導を行い、各学級において実態に応じた指導をしました。

　５時間目、栄養教諭の加藤真理先生を講師に高学年の食育の授業が行われました。学習の流れは、次の通りです。

１．５・６年生の生活調査の結果から、実態をとらえる。

２．朝ご飯を食べなかったA君の生活を予想する。

３．朝食のよさ、特に成長期に必要な栄養を知る。また、適切な睡眠時間と時間帯について理解する。

４．A君が元気になるために、グループごとに「食事面」と「生活面」の観点からアドバイスを考える。

５．自分を振り返り、「食事面」と「生活面」の観点から自己目標を考える。

　自分手帳も活用し、しっかり自己目標を立てた５・６年生。５年生は最上級生、６年生は中学生になります。規則正しい生活習慣を整え、それぞれ進級・進学してほしいと思います。

　堂島公民館の方２名、レディサークルの方４名を講師にお招きし、１・２年生がだんごさし体験をしました。はじめに公民館長さんから、だんごさしをする意味について話を聞きました。「無病息災」などの願いが込められていることを知り、だんごさしへの思いを強めた１・２年生。４つの班に分かれてカラフルなだんごをつくり、「みず木」にだんごや飾りをつけました。できあがっただんごさしは、玄関と低学年フロアに飾ってあります。「２０日の風にさらすな」ということで、飾られるのは来週までです。講師の先生方も「楽しかった！」と帰っていかれました。