出来事

共同研究の最後として６年生で、算数科

の授業を行いました。「順序よく整理し

て調べよう」の単元で、１～４までの数

字を１回ずつ使って設定したパスワード

の解除という場面設定から学習に入りま

した。

それぞれが４桁の番号を考えると、どう

しても「落ち」や「重なり」がでてきま

す。これらのことがないように調べるた

めに思考を活性化させていきます。

少人数で話し合いをしながら、核心に迫

っています。

「一つの数を基準にして、次にくる数を考

　える。」

「あれ、先頭の数字が１の時を考えると、

　あとは計算で何通りあるか求められるん

　じゃないかな。」

自分たちで見つけた解決方法に、樹形図と

いう新たな力を教わって、理解を深めてい

たようでした。

適用問題では、事柄を記号に置き換えて考

える子どももおり、数学的な処理のよさを

感じ取っていたようです。

階段の踊り場に、養護教諭が拡大印刷し

てくれたポスターがあります。下の写真

がそうですが、給食当番の身支度の基準

です。

どの学年も写真のように、しっかりと身

支度し、挨拶も心をこめて給食を運びま

す。ちなみに本日の給食の注目点は、

「まっくろくろすけ」です。

皿に乗っている黒い「ごまだんご」がそ

の正体です。全員分を作るとなると大変

な数になると思います。調理員の皆様に

改めて感謝です。

本日（３日）は、国語と算数の学力調査

の実施日で、個人の力がどれだけ伸びて

いるかを調べます。写真のように学級の

めあてどおりに「全集中」で学力テスト

に臨んでいました。子どもたちのテスト

に臨む様子をご紹介します。

問題と解答用紙が別になっている形態に

慣れていないので、不注意のミスだけは

防ぎたいですね。

５年生は、算数科で平行四辺形の面積の

求め方を考えていました。

ペアで相談したり、友達の考え方を説明

したり、和やかに学習が進みました。

６年生は社会科で、ノルマントン号事件

の挿絵から、疑問点を洗い出し、その解

決に臨みました。

本日、ご来校いただいた保護者の皆様、

誠にありがとうございました。明日は総

合学力テストがあり、終業式まではあと

３週間となりました。この残りの期間、

学習のまとめをしっかりと進めて参りま

す。

３年生は、算数科で学習したコンパスを

使いながら円を描き、ぶんぶんごまを作

るという発展的な学習を行いました。

４年生は学級活動で、半成人式を行った

ようです。日新館の什の掟などにも触れ

て、１０才になったことを祝い、今後の

歩みに対する決意を新たにしました。

２日（水）、１３：３０より授業参観を

行いました。授業そのものの参観は本年

度初めてとなります。当然、日常的な予

防策に加え、参観者の限定や教室等の変

更などをさせていただきました。保護者

の皆様にはご不便をおかけして申し別け

なく思っています。今回の状況を踏まえ

ながら、新たな方法も工夫をしながら、

子どもたちの様子を見ていただこうと考

えています。

１年生は体育の授業でした。運動身体プ

ログラムの後、マット運動を見ていただ

きました。協力して準備や後片付けする

姿にたくましさを感じていただけたので

はないでしょうか。

２年生は算数の九九の学習でした。１の

段を考えながら、その先まで、自主的に

構成を考える意欲が見えました。

教室に掲示してある作品から学習の足跡

が伝わってきます。

５年生は、「にょう」の学習です。しん

にょうの形はもちろん、それに乗せる部

分のバランスが大切です。

６年生は、３つの部分からなる文字の組

み立て方を学習しました。左と中と右の

高さを考えて字形を整える必要がありま

す。氏名は隠してありますが、どの作品

も練習の成果が現れています。

３年生では、秤で身の回りのものを計測

していました。重さを予想して実際の数

値と比べてみることは、量（重さ）感覚

を伸ばすためにとても大切なことです。

活動の様子が、ノートによく整理されて

います。文字も丁寧です。

計測する活動をたくさん行って、感覚を

身に付けてください。

思います

本日の３・４校時に、５年生が食生活改

善推進委員の皆さんからご指導をいただ

き、農業科で収穫したカボチャを使って

調理実習をしました。

作ったものは、シチューとホットケーキ

です。

食材を切り、茹で、そしてつぶしてホッ

トケーキミックスに混ぜています。

手の空いている子は、自主的に洗い物を

しています。このあたりが５年生の手際

のよさですね。下が完成したものです。

シチューへのブロッコリーの彩りも素敵

です。今年はテーブルを囲んでの会食は

せず、教室で感謝の気持ちとともにいた

だきました。食生活改善推進委員の皆様

には子どもたちへご配慮いただき、ユニ

フォームや三角巾はもちろん、ゴム手袋

やマスク、フェイスシールドまでご準備

いただいたこと、心から感謝申し上げま

す。ありがとうございました。

今日の給食は、フィッシュバーガーに、

肉団子汁、牛乳、そして不見知柿をいた

だきました。鱈や柿など、季節のものな

のでおいしさもひとしおです。