出来事

雪が降ると校庭に避難するというこれま

での約束が使えないため、スクールバス

乗り場や山都中学校に避難するようにな

ること、そして合い言葉「おかしも」ま

たは「おはしも」といいますが、「押さ

ない、駆けない（走らない）、しゃべら

ない、戻らない」を確認しました。

写真のように、子どもたちの真剣なまな

ざしに、感心させられます。全体指導は

全校集会の中で行い、その後、学年ごと

に担任の先生とともに安全な避難につい

て深く考えました。

降雪期は、屋根からの落雪やつらら、除

雪による道幅の狭まり、凍結による転倒

や雪による隠れ側溝など、２次的な災害

があることに気づいたようです。

本年度は１０月の保護者への引き渡し訓

練を含めて、すでに３回の訓練をしてい

ることから、今回は机上での学習としな

がら、互いに意見を話し合い、生きる力

を養ったところです。

一斉清掃を終えて、９時３０分から第３

学期の始業式を行いました。

笑顔と感謝を忘れず、周りの皆さんと心

通わせながら挑戦し続けることによって

学力や体力はもちろん、心が豊かで大き

く育って進級できることを伝えました。

その後、３学期の抱負を５・６年生の代

表が発表しました。

６年生の安部君は、「苦手な教科を克服

するとともに、体力を向上させ、中学校

にいる先輩に負けないようにしたい。」

５年生の山﨑さんは、「考え方を説明で

きるようにするために、疑問があれば進

んで質問すること、また、漢字検定に向

けての努力、そして下級生のお手本とな

る生活」などについて、筋道を立てて、

聞き手に分かりやすく発表しました。

二人とも「みんなと」という言葉が含ま

れており、「互いに高め合う」という式

辞や教育目標に沿った内容だったことを

うれしく思いました。

素晴らしい３学期を予想させてくれる二

人の姿でした。

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※　明日から３連休で、日曜まで大雪の

可能性があります。リズムを学校モード

に戻しながら、安全な生活をさせてくだ

さい。

今日（１／８）から第３学期が始まり、

校舎内に子どもたちの元気な声が戻って

きました。

学級では、まず、図書室から借りた本を

返却したり、取り組んだ宿題や提出物を

先生に渡したりしていました。

全校では、校舎内を清掃して、美しい環

境で始業式を迎えられるように汗を流し

ました。

清掃が上手な子どもたちが、いつも以上

に心を込めて、効率よく、そして進んで

取り組んでいました。

冬休みも今日で終わります。午前中、明

日からの３学期に備えて教職員全員で昇

降口の除雪を行いました。

児童の皆さんを迎える準備ができて安心

していると、午後２時過ぎあたりから激

しく雪が降り始めてしまいました。

天気予報では、これからしばらく雪が降

り、視界も悪くなるようですので、安全

に登校できるようにお声かけをよろしく

お願いします。

午後は、教室の準備や検診など、教職員

一人ひとりが予定に基づいて活動してい

ますが、たまたま職員室で仕事をしてい

るメンバーの笑顔とともに、児童の皆さ

んへのメッセージを送ります。

「明日、元気に会いましょう。待ってま

　～す。　　by教職員一同」

※　明日の下校時刻は１１：４５です。

私たち教員は、子どもたちを教え導くと

いう立場から日々研修に努めています。

授業をよりよくするために、互いの考え

を交流していることも、すべての学校で

なされています。

旧年中は指導の精度をあげるために、子

どもたちの見取りや発問など、細部にわ

たって深く切り込んだ研究を進めてきま

した。

上手くいかなかったことも多々あるので

すが、子どもたちのために自分たちの力

量を高めようと、熱心に話し合う本校の

先生方に、校長として心から頼もしさを

感じます。このことは他の職員にも言え

ることですので、教職員に対して、本年

も変わらぬご支援をお願いします。

１２月１４日（月）、２学期最後の清潔

検査の結果です。「祝★全校にっこりマ

ーク」と表示されているとおり、すばら

しい結果でした。２学期の締めくくりと

してこれ以上のことはありません。

「児童のみなさん、すごいですね。」

と、改めて褒めてあげたいと思います。

ご家族おそろいでお健やかな新年をお迎

えのことと存じます。旧年中は、新型コ

ロナウイルスによって学校生活が一変し

ました。そのような中でも保護者の皆様

や地域の皆様に支えていただいたことで

確実に成果を収めることができました。

本年も変わらぬご支援・ご協力をお願い

申し上げます。

今日は仕事始めです。昨日除雪をしたの

ですが、さすが山都地区です。玄関前も

雪でいっぱいです。

スクールバス乗り場を通して見た校庭も

下の写真のとおりです。

雪に負けずに３学期、職員一丸となって

子どもたちのさらなる成長のため、適切

な支援に努めてまいります。

平成３０年度から、現在の６年生は、会

津大学短期大学部からの依頼を受け、調

査研究に協力しています。そのテーマは

「機能性伝統食材を活用した体脂肪改善

の体験活動と健康増進リーダーの育成」

です。難しい言葉が並びましたが、機能

性伝統食材とは、オタネニンジン（会津

で栽培されている高麗ニンジンの呼称）

のことです。児童自らが自身の体や健康

を維持することの大切さについて意識を

高くもつことをねらいとしています。

１０月には、体組成測定と、フードモデ

ルシステムを活用した献立シミュレーシ

ョン活動をさせていただきました。

このフードモデルはお盆にのせて、台の

上に乗せると、瞬時にカロリーや体に対

する摂取量がわかる優れたものです。

子どもたちは、「もう少し主食を増やさ

なければならない」とか「・・の栄養素

が足りていないから、意識的に摂取しな

ければならない」などと楽しみながら学

びました。児童だけではなく、保護者の

方にも食や生活についてのアンケートを

させていただいています。さらに、オタ

ネニンジンを使った献立を給食で食べさ

せていただいています。

３学期が最後の取り組みになりますが、

調査協力させていただきながら、自分た

ちの成長にも大いに役立っていることを

実感させていただいています。コロナ禍

の中、様々な感染防止対策を施していた

だいてありがとうございます。貴重な経

験に感謝しています。

２学期の最終日、子どもたちが下校した

後、職員全員で、昇降口にスキー置き場

を設置しました。

３学期に持参いただいたスキーを混乱な

く保管できるようにしたものです。

３年生は国語の時間に「食べ物のひみつ

を教えます」という学習をしました。

段落のまとまりや組み立てを考えて文章

表現を学んだようです。さらに、つなぎ

言葉（まず、次に、さらに）も意識的に

活用しています。

ーーーーーー　作品例　ーーーーーーー

　魚にはいろいろな食べ方があります。

　まず、魚を切ってしょうゆにつけて食

べるのがおさしみです。

　次に、切った魚をすをまぜたご飯にの

せて食べるのがおすしです。

　さらに、魚をほして食べることもあり

ます。

　こうして、魚はいろいろな姿になって

食べられています。