出来事

　今日は、そろばん２日目。昨日の復習から始まりました。そろばんでは、問題に正解すると「ご名算！」と言うそうです。友達が前に出て発表して正解すると、みんなで声を揃えて「ご名算！」と言って、どんどん問題に挑戦しました。最後にはキャラクターを当てるゲームをしました。習ったことを使って数字を導くのですが、これがとても難しかったです。それでも子どもたちは、意地でも正解しようと一生懸命がんばっていました。

5年生の体育で、跳び箱運動に取り組んでいます。

高学年として体も大きくなり、よりダイナミックな技にチャレンジしています。

今年は「伸膝台上前転」「かかえこみ跳び」「頭跳ね跳び」の3種類に取り組んでいます。

今日は膝を伸ばした状態で台上前転をする「伸膝台上前転」に挑戦です。

始めは怖がってなかなかうまくできなかった児童も、お手本の動画を見たり、友達にアドバイスをもらったり、できる人の動きを参考にしたりして、あきらめずに最後まで取り組み、できるようになってきました。

運動が得意な児童は、1段、さらに1段と段を高くしてチャレンジしていました。

5年生の国語科で、下学年に向けて本の紹介文を書く学習を行いました。

それぞれの学年に紹介したい本を選び、おすすめのポイントをわかりやすくまとめました。

おすすめされている本は実際に図書室で借りることができ、自分が紹介した本が借りられているのを見た5年生は達成感を感じている様子でした。

松山小の子どもたちが、もっと本を好きになってくれると良いですね。

けやきルームに並べられた素敵な絵の数々。１年生には難しいかなあと思っていた鑑賞教室でしたが、そんなことは全くありませんでした。絵を描かれた佐藤先生から、絵についての説明があり、クイズが出されたときにはもう夢中で絵に見入っている子どもたち。自由鑑賞の時間も、友達と一緒に細かいところまでジーっと見入っている様子が見られました。「どうしたら、そんなに上手にかけるんですか？」の質問に「好きなことを　面倒くさがらずにじっくりと取り組むことかな。」という答えをくださった佐藤先生。子どもたちは多くのことを感じたことと思います。４５分間があっという間でした。

農業科支援員の方が４名参加されました。

各学年担任より１年間の反省や農業科支援員の方へお礼を言いました。

次年度の取組についても、熱い話し合いができました。

麹を作っては？　じゃ、みそもいいのでは？　・・・

次年度、楽しみになりました。