出来事

３年の書写の学習で「日」という文字を

題材にして、２画目の「折れ」を中心に

学習しました。教室に掲示してある作品

（個人名は見えなくしてあります）をご

覧ください。

筆の運びもなめらかで、上達した様子が

わかります。

「枯れた花を摘んで、ビニル袋に入れま

　しょう。」

先生の指示で、子どもたちは花を摘み始

めました。

「袋に入れた花を、このようにもんでみ

　ましょう。」

「うわあ、色水・・・。」

「こんなにたくさん。見て！

「私のも見てください。ほらあ。」

「すごいでしょう。」

枯れた花から絞った色水に、新鮮な感動

を得たようです。

１６日（木）３校時、３年生はコンピュー

タを使って、教師の自作ソフトで学習内容

の復習をしていました。

Ｑ　昆虫の足は何本ですか。

Ｑ　昆虫の足は、どこについていますか？

など、２００点満点の問題に取り組み、満

点だった、やったーと、満面の笑みを浮か

べていた子も多かったようです。

給食の時間、放送委員会の子どもたち

が、本年度赴任された先生方へのイン

タビュー企画を進めています。

先生方は、名前や出身地、そして山都

小学校でやってみたいことなどの質問

を受け、全校生が理解できるように丁

寧に答えていました。

「農業科で育てている・・・を、たく

さん収穫し、学級のみんなと喜びなが

ら野菜のおいしさを味わいたい。」

と、ある先生は答えていました。種か

ら苦労して育てるからこそ、喜びもひ

としおなのだと思います。

学校の始業時刻に対するＳＢ（スクール

バス）の運行時刻について見直しがあり

本日から１０月中旬までの登校時、一ノ

木方面発の３号車と沼ノ平方面発の４号

車の運行時刻が、地区によって差はあり

ますが、若干早まりました。本日がその

初日でしたので、混乱なく乗車できてい

るか該当地区を巡回しました。

保護者の方もたくさん見送りに出てくだ

さっており、とても心強くなりました。

ＳＢは、２台とも学校に時間どおりに到

着しました。

「学校で、学習や運動に精一杯取り組み

友達と仲良く生活しながら、元気に帰宅

してほしい」という保護者の皆さんの思

いを心に留め、私たち教職員も励みます

ので、今後ともよろしくお願いします。