出来事

１・２月、３年生の国語の時間は、「本

を読んで感想を伝える」「伝わる言葉で

表そう」と、伝えることに焦点をあてた

学習を進めています。

友達の書いた文章を読んで、自分なりに

感じたことを付箋に書いて、アドバイス

しながら、より伝わりやすい表現を追究

しています。

常に、辞書が手元にあるのも素晴らしい

ことですね。

５日（金）２年生は、国語の時間に「楽

しかったよ２年生」という単元で、「話

すこと」と「聞くこと」の学習をしてい

ました。

ハナスマンとキクキクマンという役割を

明確にして、思い出を振り返っていたの

ですが、いろいろ伝えたい楽しいことが

あるようです。１年間をおもいだしなが

ら思わず笑顔がこぼれます。

５日（金）１年生は、国語の「どうぶつ

の赤ちゃん」の単元でライオンとシマウ

マの赤ちゃんについて学んだ経験を生か

し、自分が知りたいと思った動物の赤ち

ゃんについて、本を手がかりに調べてい

ました。

調べていた動物は、カンガルー、ペンギ

ン、コアラ、イルカなど様々です。図書

室で資料を探すときは、司書の上野先生

にアドバイスをもらったようです。自分

の知りたいことなので、意欲満々です。

去る１月２８日（木）、標記会議を行い

ました。ご存じのとおり、コロナ禍で、

年度当初の会議が紙面決議でしたので、

顔を合わせたのが始めてでした。

夏から小・中学校で取り組んできたこ

との報告を中心としながらも、次年度

導入するコミュニティ・スクールにつ

いて、その制度の概略を説明させてい

ただきました。

話題の中では、メディア利用のことに

ついて意見がありましたが、感染を拡

大させてはいけない時期でしたので、

時間も短縮せざるを得ませんでした。

しかし、コミュニティ・スクール制度

が導入されれば、「熟議」という深い

協議の中で、子どもたちのためにでき

ることを深く考えていけるはずです。

皆さん、共に考えていきましょう。

結構な量の雪が降りました。除雪のブル

が入ってくださいましたが、これだけ降

ると玄関前の除雪だけでも大変です。

各ご家庭でも、朝の時間は忙しい思いを

されたことでしょう。バスの運行にも支

障がでましたが、全員が登校でき、無事

に授業を進めています。

昇降口や玄関前の除雪を終えても校庭は

というと、

見事な量の雪です。そういえば、１・２

年生が体育でスキーを予定していたよう

な気がして、急遽、２名で雪踏み（ゲレ

ンデづくり）を行いました。

思い雪で汗が流れましたが、どうにか子

どもたちが滑る場所ができて、胸をなで

おろしました。

ハンドロータリーの除雪機や、雪を踏む

スノーモービルがあるといいなあと思う

のが人情ですね。

来年はコロナも収まって、スキー場に行

けるといいですね。

４校時に、４年生は今日が最後の勤務日

である舟城先生とのお別れの会を催した

ようです。

黒板や教室の飾り付けも、計画に基づい

て活動し、かつ、先生がお帰りになる前

にと、急いで準備したようです。４年生

はまた素敵な経験ができましたね。

記念写真のときだけ、マスクを外して、

「はい、ポーズ！」

写真を見る度に先生との思い出がよみが

えってきそうですね。

１週間ほど前になりますが、１月２５日

の山都っ子タイムでは、日頃お世話にな

っている机を、歯ブラシと洗剤を使って

きれいにしました。

身近な環境を清潔に保つということが、

自分たちの健康を守ることにもつながり

ます。きれいに見えるようで意外に汚れ

ていることもあります。気づいたときに

行動して物も心もスッキリ、そして感染

予防も・・・と、よいことがたくさんあ

ります。

この活動を行う上で、古歯ブラシと紙コ

ップの準備にご協力いただき、保護者の

皆様には厚く御礼申し上げます。

新年度、新しく机を配当される皆さんも

きっと喜んで学習することでしょう、そ

の姿が目に浮かびます。

初任者研修のあるとき、子どもたちの学

習指導をしてくださっている舟城先生が

今日で勤務を終えるため、４年生６名に

とっては、先生と学習する最後の日とな

ります。

温度の変化について実験していたようで

すね。先生と過ごした日々を忘れずに成

長してくれることを願っています。

６年生の国語では、同音異義語の学習を

していました。

「切る」・「着る」

「協議」・「競技」

「機械」・「機会」・「器械」

など話し合ったあと、先生の

「身の回りにもっとたくさんの言葉があ

　るよね。」

という投げかけに、子どもたちは、

「先生、辞書を持ってきます。」

と行動し、国語辞典を引き始めました。

席に戻るのも待ちきれず引き始めたみた

いです。素晴らしいですね。

「そうだ『家庭』と『過程』がある。」

　e.t.c．

まさに、経験と知識が結びついた瞬間で

すね。

子どもたちが安全に生活できるように、

今日は教頭先生とスクールサポートスタ

ッフで昇降口前や校庭への階段の雪を除

雪してくださっていました。

通常は用務員さんも働いてくださるので

すが、この時は別業務に従事されていま

した。縁の下の仕事ですが、大切なこと

です。こうしたことの積み重ねで、登下

校やスキー学習への移動が安全にできる

ようになりますね。

感謝の気持ちでいっぱいです。ありがと

うございます。