出来事

アクアマリンの移動水族館。

明日は、本物を見て、触れて、話を聞いて、貴重な体験をしてください。

合同な図形の性質を理解する算数科授業。

子どもも先生も集中して取り組んだ算数科授業。

５年２組の先生の算数科授業。

災害は、いつ、どこで、どのように起きるか、誰も予測できません。

だからこそ、人は、それに備えておく必要があるのです。

では問題です。

前述の「それ」とは何を指しているのでしょうか。

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そうです、災害です。

今日は、福島県危機管理課より池田さん、乾さんにおいでいただき、「防災出前講座」を実施していただきました。

メインは「VR体験」です。

スマホの画面から見えるそれは、まさしく地震そのもの。

悲鳴とまでは言いませんが、時折大きな声を上げながら、「包丁落ちてきた」「あっ揺れている」など、疑似体験をしていました。

「備えあれば憂いなし」

このことを忘れないように。

さて問題です。前述の「このこと」とは？

６年　食育教育。栄養教諭の細野貴世先生に指導していただきました。

１．栄養のバランスのとれた望ましい食事のとり方について知る。

２．ある日の給食に使われている食品を３つのグループに分ける。

３．３つのグループそれぞれが不足するとどうなるか考える。

４．エネルギーを取り過ぎるとどうなるか考える。

５．自分の生活を振り返り、これから実践することを書き、発表する。

５年　食育教育。栄養教諭の細野貴世先生に指導していただきました。

１．普段食べているおやつの栄養成分を調べる。

２．おやつをとる時の目安量や１日にとってもよい砂糖と油の量を知る。

３．とりすぎの害について知る。

４．おやつの望ましいとり方について班ごとに話し合い発表する。

５．おやつをとるときどんなことに気をつければいいか考える。

上三宮小学校の児童のみなさんと一緒に鑑賞教室を実施しました。

タイトルの曲を含め、たくさんの曲を演奏していただきました。

あまりの感動に涙を流す職員もいました。

仙台室内合奏団のみなさま、ありがとうございました。

今年お初は１年生。

２年　食育教育。栄養教諭の細野貴世先生に指導していただきました。

１．食べ物は、体の中での主な働きにより赤・緑・黄色の３つのグループに分けられることを知る。

２．ある日の給食の食べ物を３つのグループに分ける。

３．好き嫌いなく食べるための工夫について話し合う。

４．これからどのように食べるかを考え、発表する。

1年　食育教育。栄養教諭の細野貴世先生に指導していただきました。

１．毎日の給食で自分が野菜を食べているか考える。

２．今日の給食に使われている野菜について知る。

３．健康な体作りには野菜が必要であることを知る。

４．野菜となかよしになるための作戦を考える。

５．自分ががんばることを発表する。

危険を感じたら、迷わず、後ろに２歩下がる。

防犯教室。

不審者への対応について学習しました。

出会わないことが一番ですが、出会ってしまったときは、冷静に対応できるようにしましょう。