2018年11月の記事一覧

英語の1年生教科書から2年生科書を覗くと格段にレベルアップ（難しく）が一目瞭然です。各学年の積み上げが重要な教科の一つです。本文の意味理解から始まり、キーセンテンスのポイント、重要語句のチェックなど、展開がスムーズかつ、きめ細かな授業展開でした。テイクノートも全員がしっかり自分の言葉で書き留めていました。

１－２で英語の授業研究を参観しました。自学級であること、生徒とのコミュニケーションもよくアクティビティ中心に活動を展開しました。教材はピーターラビットのお話を中心に「知っているか尋ねよう！」キーセンテンス　Do you know about ～　Yes,  I do.  He is ～　 No,I don't.　言語活動では自分の知っている人を訪ねるビンゴ活動で楽しく活動していました。

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２年生の家庭科実習に「生活を豊かにするために－布を使ってモノづくり」そこで、ペットボトルフォルダーを製作しました。生徒それぞれに趣向を凝らし作品を仕上げました。２学年教室の廊下などに展示してあります。三者面談時期です。どうぞ！ご覧になってください。

問い）電車は駅を出発してからの６0秒後までは、X秒後に１／４X^２ｍ進みます。自転車が毎秒１０ｍの速さで走るとき、電車が自転車に追いつくのは、出発してから何秒後ですか？　ある生徒は計算（方程式）で、ある生徒は数直線（対比表）で、ある生徒はグラフを利用して解答を導き出していました。

めあて：風が吹く理由を図解しなさい。キーワードは「暖かい・冷たい」「上昇気流・下降気流」「大陸・海」「気圧が高い・気圧が低い」。仮説）「昼の場合は・・」「夜の場合は・・」、「冬は北西の風・・」「夏は南東の風・・・」プリントに各自が赤・青に色分け、理由を加えながら学習を進めていました。ロッカーには、雲が発生する模型もありました。