2021年5月の記事一覧

　５月３１日（月）

　１年生がタブレットパソコンの使い方を学習しました。

　今日は、カメラの機能の使い方を学習しました。

　５月３１日（月）

〈３年　図画工作「カラフルフレンド」〉

　透明な袋にいろいろな材料を入れて、人形やこいのぼりなど思い思いの

形を作っていました。カラフルな作品ができました。

　５月３１日（月）

〈２年　算数「どんな計算になるのかな？」〉

　どんな計算をすれば問題が解けるのか、これまでの学習したたし算や

ひき算の仕方をもとに考えていました。

　５月３１日（月）

〈５年　総合的な学習の時間「米の活用について調べよう」〉

　５年生は、農業科の学習で米作りを行っています。総合的な学習の時間では

それに関連して、米について課題を決め、学習を進めていきます。

　今回は、インターネットを使って調べ学習をしていました。

　５月３０日（日）

〈今週の主な行事予定〉

　５月３１日（月）　全校朝の会　弁当の日

   ６月   １日（火）　ＡＬＴ来校日　教育相談③　弁当の日

　　　 ２日（水）　学校司書来校日　体力テスト　教育相談④　

　　　　　　　    メディアセレクトＤＡＹ　学校給食再開

　　　 ３日（木）　フッ化物洗口　クラブ活動（４～６年）

　　　　　　　　体力テスト予備日

　　　 ４日（金） 　委員会活動日（３～６年）

　５月２８日（金）

〈５年　道徳「世界に羽ばたく『航平ノート』」〉

　体操の内村航平選手のことが書かれた読み物から、自分にとってくじけず

がんばるために大切なことは何か考えていました。

　５月２８日（金）

　学校だより「高き松の子」第９号を発行しました。

　運動会や５年生の田植えの記事、６月の主な行事予定が

載っています。

　どうぞお読みください。

　高き松の子第９号.pdf　←ここをクリックしてください。

　５月２８日（金）

〈算数　「かけ算の世界を広げよう」〉

　小数✕小数の計算の仕方を学習していました。

　小数点をどこに付けるのか、なぜそこに付くのかを考えていました。

　５月２８日（金）

〈2年　国語「かんさつ名人になろう」〉

　観察カードの書き方を学習しました。

　生活科で育てている野菜の苗の観察をし、カードに絵と文章で記録

しました。

　５月２８日（金）

　昨日雨天のためできなかったプール清掃を6年生が行いました。

　今日は、プールの中の清掃を行いました。

　昨日の５年生と今日の6年生のの頑張りで、きれいになりました。

　６月下旬のプール開きをめざし、再来週から水を入れ始める予定です。

　５月２８日（金）

　本校では、毎週金曜日の朝に「パワーアップタイム」という時間を

設けています。

　国語と算数を中心にドリルやプリントを使って、学習内容の定着を

図ったり、発展的な学習に取り組んだりしています。

　５月２７日（木）

　６年生が、全国学力･学習状況調査を行いました。

　国語と算数の問題に取り組みました。難しい問題もありましたが最後まで

がんばりました。

　５月２７日（木）

　１年生が、パソコンの使い方を学習しました。

　タブレットパソコンを使用する前に、大きなパソコンを使って

操作の仕方を学びました。

　５月２７日（木）

　５年生がプール清掃を行いました。

　プールサイドの掃き掃除や除草などを行いました。

　このあと、６年生がプールの中の清掃などを行います。

　５月２７日（木）

　１・２年生が、サツマイモの苗を植えました。

　農業科支援員さんに植え方を教えてもらいながら苗を植えました。

　今年はどれくらい収穫できるか楽しみです。

　５月２６日（水）

〈３年　書写「横画」〉

　毛筆で横の画を書く練習をしていました。

　書き始めの筆の入れ方と終わり止め方に気をつけて、漢字の「二」を

書いていました。

　５月２６日（水）

〈４年　算数「角の大きさの表し方を調べよう」〉

　プロジェクターで映し出された映像を見ながら、分度器の使い方の学習を

していました。　

　５月２５日（火）

〈３年　外国語活動「How many?数えて遊ぼう」〉

　ＡＬＴの先生と一緒に、英語でのものの数え方について学習しました。

　「How many apples?」「Tow apples.」

　５月２５日（火）

〈１年　図画工作「やぶれた　かたちから　うまれたよ」〉

　大きな紙を破いてできた形からいろいろなものを連想し、画用紙に貼って

絵に表していました。

　５月２５日（火）

〈４年　外国語活動「Let's play cards.」〉

　好きなものを伝える言い方や天気の言い方を学習し、英語で会話をする

練習をしていました。