日誌

明日、１８日（木）、第４回目となる公開授業研究会を開催します。
１年２組、４年２組、かがやき学級の算数と、６年１組の学級活動を公開します。キラリ輝く子ども達の活躍が楽しみです。

４年１組で、四則混合や（　）を使った式の計算の順序を理解する授業を行いました。
子ども達は、「前の勉強で、かけ算や割り算は、足し算や引き算の前に計算すると習いました。」と、前時の学びを生かして問題を解決していました。そして、（　）を使った式も、身に付けた学習内容を生かし、また、友達との「対話」を通して問題を解決していました。
それぞれの計算の順序を説明し話し合う中で、勘違いや間違いに気づき、正しく理解し解決する姿、その時の笑顔がとても印象的でした。

１８日木曜日の１３時３５分から、公開授業研究会を開催します。保護者のみなさんも、どうぞ参観にいらしてください。1年2組と4年2組、かがやき学級の算数と、6年の学級活動（よりよい学級をつくる話し合い）を公開します。

ホテイ草（ホテイアオイ）の花が咲きました。薄紫色のきれいな花です。
とてもきれいなのですが、夕方には萎れて、枯れてしまいます。短い見ごろです。
ホテイ草（ホテイアオイ）はメダカも大好きで、もじゃもじゃの根に卵を産み付けるので、ミユキメダカも黒メダカもたくさん増えました。

今年度の塩川小重点目標の一つは、校風「素敵な塩川小児童・塩川小学校」を創ることです。

「素敵」な姿・態度とは、①「規律と礼儀ある生活を送れる」（それが徹底すること）。②「教え合い学びあって成長できる態度が育っている」（「子育ちの文化」をさらに高めること）ことの２つです。
その具現のために、本校では、①自己肯定感・友達肯定感を高める。②友達と上手にかかわるスキルを身に付けることの２つを共通実践事項として取り組んでいます。
先日は、福島県教育センター指導主事を招聘し、５年生「よいとこさがし」と、６年生「３つの話し方」「上手な断り方」の授業を行いました。
５年生「よいとこさがし」の授業

【５年生の授業の感想】
〇　改めて友達の大切さやよいところに気づくことができた。よいところを言われることで、信頼関係が深まり、より仲よくなれたと思います。この授業をしてとてもよかったな、と思いました。（Ａ．Ｒ）
〇　名前を付けることや友達のいいところを言ったり、自分のいいところを言われるだけで、こんなにうれしい気持ちになることが分かった。今日勉強したことを生かしていきたい。

６年生「３つの話し方」の授業

【６年生の授業の感想】

〇　私は、しずかちゃんタイプが「言ってみて」も「言われてみて」もよかったです。それは、来れなかった理由を聞いていたからです。そして、最後におこらないで「遊ぼう」とさそっていたからです。今度さそうときは、言い方に気をつけたいです。（Ｔ．Ｈ）

６年生「上手な断り方」の授業

【６年生の授業の感想】

〇　「頼み方」や「断り方」にも、工夫が必要だということ。何かを頼むときには、相手の気持ちを考えて頼む必要があることを改めて学んだ。友情をこわさないためには、伝え方を考えなければならないことを改めて知りました。（Ｎ．Ｙ）

本日１４日は、福島県ＰＴＡ研究大会喜多方大会が開催され、塩川小ＰＴＡは、第５分科会（特別支援教育）の運営を担当しました。
本校の江見教諭は、パネラーとして参加し、ＰＴＡ会員の皆さんは、受付・接待、記録、講師接待、駐車場、救護などを分担して運営し、大きな成果に導きました。お休みの日にもかかわらず、皆さん一人一人が主体的、意欲的に活動くださいました。

昨年度は，「対話的な学び」の在り方に重点を置いて実践を積み重ねることで，ＮＲＴ学力テストのＵＡの半減・ＯＡの倍増という成果を導くことができました。また、今年度の全国学力学習状況調査では、算数科Ｂ問題で全国平均を大きく上回ることができました。

今年度は，「問いが連続する単元構成の工夫」「問いや思い・願いを引き出す課題提示の工夫」「見方・考え方を広げ深める対話的な学びの工夫」「学びを実感できるまとめ・振り返りの工夫」の４つの視点で研究を深めています。また，対話的な学びの基盤である「親和的な学級集団づくり」のための「なかたくタイム」「スマイルタイム」の日常実践も進めてきました。

つきましては，１８日の木曜日に「平成３０年度公開授業研究会」を開催し、実践の一端を公開いたしますので、多くの先生方のご参会をいただき、ご意見，ご指導を賜れれば幸甚です。

　詳しくはこちらから　→　H３０ 公開研究案内②.pdf

　学校だより「あ・は・も」№２４号もご覧ください。　→　学校だより№24.pdf

体育専門アドバイザーの矢澤先生と武蔵先生が来校し、「鉄棒」「跳び箱」を使った運動と、体つくりの運動をご指導くださいました。
２年生の「鉄棒遊び」では、上がる、回る、下りる技を、楽しく教えてくださいました。
　

１年生の「跳び箱を使った遊び」では、自分の力にあった場所で、楽しく運動することができました。

６年生の「体つくり運動」では、柔軟性の大切さを教えていただいたり、体の動きを高める運動を教えていただきました。

４年生の「鉄棒運動」では、発展技に挑戦しました。

今日（１１日）は、１年３組で算数科の授業研究会が行われました。
前時学習の、１０のまとまりをつくって計算すると正確に早くできるという学びを活用して，子ども達は、１年生とは思えない対話で問題を解決しました。

一人が説明し、一人がその説明通りにブロックを操作するペア活動、とてもわかりやすかったです。

１０日（水）は、３１年度入学予定児童を対象とした就学時健康診断が行われ、６５名の子ども達がやってきました。
６年生のお話をよく聞いて、指示通りの行動ができていました。とても素敵な子ども達でした。
６年生は、お世話をしながら、入学の日が待ち遠しそうでした。

６年生は、手を引いてあげたり、読み聞かせをしてあげたり、だっこしてあげたりと、塩川小のお兄さん、お姉さんとなって大活躍しました。

今日は、３年２組で授業研究が行われました。
前時に学んだ「６０÷３」の計算の仕方を生かして、本時は、「６９÷３」の計算の仕方を考える授業でした。
写真にあるように、子ども達は、「６０÷３」の計算の仕方を生かして、意欲的に問題解決に取り組みました。
本校の目玉である「対話的な学び」を中心に授業を進め、最後は、ペアで学んだことの振り返りを行いました。その後、適用問題に取り組んだのですが、みんなが「解けるー。」と、新しい問題をぐんぐん解いていました。

　分かったことをペアで分かち合いました。