日誌

先週金曜日、福島県教育庁会津教育事務所長様の学校訪問をいただきました。
所長様からは、「学校の目指す方向と共通実践が充実しているので、先生方にも子どもにも活気があります。また、子どもの学習訓練が徹底していて、前向きに学んでいてすばらしいです。活発に学習する子が多く、よい方向に向いています。先生方が、子どもと向き合って指導しているのがよくわかりました。」と、お褒めの言葉がありました。
また、学校経営へ助言や施設設備の管理についてご指導いただきました。
自分を誇れる児童を育てることと、地域に誇れる学校づくりをさらに努力してまいります。

今朝は、弱い雨が降っていました。校庭は、昨夜の雨で水たまりがたくさんできていました。
子ども達は、その水たまりをよけながら児童玄関に向かいます。
玄関には三人の４年生がいて、いつまでも中に入っていきませんでした。近づいていくと、玄関マットに何度も何度も靴底を滑らせ、靴底についた砂を落としていました。その中の一人の子が、校舎の中に砂が入って汚れないように、今日は特に入念にしているのだと話しました。
本校の｢素敵｣に合致する姿でした。

３年２組担任の柳沼先生は、初任研授業として、２回目の研究授業を行いました。
今回は、音楽の授業でした。教育機器を使い、授業前後のリコーダーの音色・演奏を聴き比べさせながら、上達具合を実感させていました。また、グループでの練習では、子ども達が励まし合って上達していました。
学び合いの場を上手につくりながら、学びの実感を味わわせていました。

「あ・は・も」（あいさつ・はっぴょう・もくひょう）の力を身に付け、「あ・は・も」が自慢の学校にするため、子ども達は、いろんな活動に取り組んでいます。
今日は、「あいさつ」の力を高めるため、５年生がお昼の放送で、｢あいさつ作文｣を発表しました。

Ｈ.Ｈさん･･･元気にあいさつすると、「おはよう！元気だね。」と返してくれます。逆に、気分が悪いときのあいさつは、「おや、どうしたの？なんか悪いことでもあった？」と聞き返してくれるのです。私は、あいさつは、人の気持ちを伝えられるものだと思います。

Ｋ.Ｈさん･･･私は、大きな声であいさつすることが、少し恥ずかしくてあいさつできませんでした。でも、みんな大きな声であいさつしてるので、まねしてあいさつすると少し声が出てうれしかったです。今度は、名前を付けてあいさつすることを目標にしたいです。

Ｓ.Ｓくん･･･あいさつすると、自分にあいさつが返ってくるので、毎日、遊びのときもあいさつします。僕が気をつけているのは、声の大きさです。大きくしないと、相手に伝わらないからです。これからもそれを目標にしてがんばります。

５年生の歯科健康教室は、学校医の松崎先生と２名の歯科衛生士さんに、歯の健康について教えていただきました。
卵の殻がとける様子を、興味津々に観察したり触らせていただいたりしました。また、エナメル質が溶けやすい飲み物をクイズ形式で教えていただきました。
歯を健康に保つ工夫について、とても楽しく学ぶことができました。

今日は、１年生の最初の水泳の授業でした。
子どもが、水はこわいもの、水泳は辛いものと思っては、体力の向上も運動の楽しみも味わえません。
そこで、６年生が一緒にプールに入り、水は楽しいもの、水泳は楽しいものと思えるようにしています。
６年生が、素敵な泳ぎを見せて、あこがれや泳ぎの目標を持たせたりしました。また、６年生にバディの仕方を教わったりおんぶしてもらったりして、水への安心感を持たせました。
１年生は、みんなニコニコと水泳の学習に取り組んでいました。
※　縦割りの活動を通して、子ども同士の教え合い学び合いを充実させ、「子育ちの文化」（子ども同士の育ち合い）を発展させています。

安心安全メールでお知らせしたように、学校の南にある建物の取り壊し中に、爆発物が見つかりました。
幸い、爆発の心配はなく、今夜中に自衛隊による撤去作業が終了すると、警察（生活安全課）から連絡がありました。
明日の朝は、通常通りの登校となります。いつも通り、交通ルールを守って安全に登校するようお声かけください。

３階男子トイレのスリッパを揃える、４年生のＫくんの姿がありました。
次の人が履きやすいようにスリッパを揃えてくれたのです。
さらにすばらしいのは、先生に言われたからでなく、自分の気持ち・考えで行ったことです。
｢本物｣とは、いつでも、どこでも、自分の考えで素敵な姿を発揮できることです。
Ｋくんは、その本物の｢素敵｣を見せてくれました。

プール開き後は梅雨らしい天気が続き、なかなかプールには入れなかったのですが、今日、２年生がプールで初泳ぎをしました。
先生から、プール使い方の決まりやバディの仕方を聞きいて初泳ぎを行いました。
潜ったり、水中でジャンケンをしたり、バタ足を練習したりしました。
昨年は中止になった水泳記録会でしたが、今年は、よい記録を出せるよう目標を持って水泳学習に取り組みます。

通行量の多い正門前の交差点では、何台もの車が列を作って止まってくださいます。
子ども達は、その全ての車に丁寧にお辞儀をします。
また、止まってくれた車はないのに、横断歩道を渡り終えたあとに一礼をする登校班もあります。
子ども達の感謝の気持ちに応えるように、止まってくださる車が増えています。

今日の給食は、「アジの甘酢あん」と「さわにわん」でした。
「さわにわん」（沢煮椀）は、千切りに切った野菜と豚肉や鶏肉など多くの材料を使った汁物です。昔は、多いことを「さわ」と言ったり、千切りの具が｢沢｣のような水の流れを表したりしているところから付いた名前のようです。
ニンジンと長ネギは、地元産野菜でした。

塩川小学校は、学校運営協議会制度を取り入れ（コミュニティースクール）、｢地域と歩む学校づくり｣をめざしています。特に、教育活動の充実と先生が子どもと向き合う時間の拡大をめざし、「学校支援」に力を入れています。
学校支援には、子ども達の学習支援を行う｢学習支援委員会」と、安心安全を確保する「安全支援委員会」の２つがあります。
これらの充実のため、学校学校支援ボランティアを募集しています。どうぞ、ご理解とご協力をお願いいたします。
詳しくはこちらから　→　支援ボランティアの募集用紙.pdf

宿題のマル付けボランティア　　遠足での安全見守りボランティア　登校時のながら見守りボランティア

四則計算の力を確実に身に付けるための勉強会「放課後学習会」が始まり、３年生以上の３３名が参加しました。
教えてくださるのは、佐藤富子先生（福島県サポートティーチャー）と、山中沙織先生（喜多方市学習サポーター）です。ときどき、校長先生や教務の先生も教えてくださいます。
第１回目は、足し算とかけ算の「１００マス計算｣を行い、正確さと速さについて自己診断を行いました。
この学習会は、夏休みや冬休みにも行われます。

　佐藤富子先生（福島県サポートティーチャー）と、山中沙織先生（喜多方市学習サポーター）　↑

子ども達の学力を高めるため、よりよい授業の在り方を研究する勉強会（授業研究会）がありました。
今年度第１回目の勉強会には、喜多方市教育委員会指導主事笹川先生を講師にお招きしました。授業者は、研修主任の五ノ井教諭です。
子ども達が主体的に問題解決に取り組み、友達との対話を通して学びを深める授業をめざして実施されました。

授業後は、毎日帰りの会で行っている「なかたくタイム」をみていただきました。自己肯定感や友達肯定感を高めるために行っています。

本日、エアコンを始動させました。
冷風に、「涼しいー。」や「大成功！｣の声があがりました。
通常は、気温が２８℃以上に上がった場合に稼働させます。本日は、試運転を行ったものです。

６年生を対象に、学校医の齋藤禮冶先生による歯科健康教室が行われました。
先生は、エナメル質の堅さを様々な物質と比較したりしながら、映像をもとにわかりやすくお話しくださいました。
歯科衛生士の村岡様は、今日は２年生を対象に、歯の磨き方や食べ物とむし歯の関係などについてお話しくださいました。コーヒー牛乳一杯に、スティック７本分の砂糖が使われていると聞いて驚いていました。
来週は、５年生を対象に松崎歯科医院の松崎先生の歯科健康教室が開かれます。

今年度の鑑賞教室は、劇団「風の子関西｣による「モンゴルの白い馬」を鑑賞しました。
劇団の方は、鑑賞を通して「感じてほしい。」と願っておられました。そのために、６年間続けている演目であっても、柔軟運動や発声練習をしっかり行い、｢感じてもらえる｣よう努力されていました。
子ども達には、いろんな感動がありました。また、感じたことから大切なことを学んでいました。

　2校時目に、2年3組担任の矢澤潤子教諭が音楽の研究授業を行いました。

ねらいは、音符の長さに合わせて歌ったり、体を動かしたりすることで、音楽表現の技能を高めることです。

子どもたちは、「ぴょんぴょこロックンロール」という曲の雰囲気に合わせて、歌ったり、体を動かしたりと楽しく学習に取り組みながら、音符の名前を覚えたり、音の長さを感じたりしながら学びを深めていました。

　この授業は、子どもたちの音楽表現力を高めることはもちろんですが、新任の柳沼教諭に授業を参観してもらい、柳沼教諭の音楽の指導力を向上させるねらいもありました。参観した柳沼教諭は、「音符の長さを体を動かすことで子どもたちが学んでいく指導方法が参考になりました。」と感想を述べていました。教職員も先輩から学び、子どもたちに力をつけようとがんばっています。

全校朝の会で、「プール開き」が行われました。
まず、校長先生が、水泳学習のよいところを３つお話しされました。
　①　全身運動で、健康づくりに最適（全身の筋力が高まる。かぜをひきづらくなる等）
　②　頑張る力が高まる（泳法を身に付けたり、速さや距離を伸ばしたりして、達成感を味わえる）。
　③　自分の命を守ることができる（溺れて命をなくすことがなくなる）。
次に、６年生代表が、誓いの言葉を述べました。そして、学年の代表が、めあての発表を行いました。
最後に、プールの使い方を聞いたり、『バディ』の仕方を練習したりしました。

「目標」を持って取り組み、水泳学習の３つのよいところを身に付け伸ばしていきましょう。

　誓いの言葉を、「目標を持ち、決まりを守って水泳学習に取り組みます。」の述べました。

　１年生は、水に潜れるようになること、６年生は、４つの泳法で自己ベストの記録を出すことと述べました。

　全校生で、「バディ」の仕方を練習しました。