出来事

  高徳院 阿弥陀如来坐像  鎌倉の大仏前！ ハイポーズ！ 集合写真です。
 

  出発式では、宇内実行委員会の素晴らしい挨拶、浅川さんの元気な行って参ります。
旅行業者の関係者へ感謝申し上げます。事故なく、楽しく、友だちのよさの発見、都会の雰囲気、喜多方の再発見などなど、観て、聴いて、感じてください。(203)

 

　9月12日（火）～14日（木）2泊3日の日程　
1日目　鎌倉～横浜班別研修　－　ディナークルーズ　－　横浜泊
2日目　東京都内班別研修（日本橋福島館MIDETTE）、講談社、TBS、テレビ朝日、アクアパーク品川、日産横浜工場、江戸東京博物館
カナダ大使館他　－　東京ディズニーランド＆シー　－　舞浜泊　
3日目　国会議事堂　－　ソラマチ、東京スカイツリー
　T・O・M　T：楽しく　O：想い出を多く　M：実りある　修学旅行にします。
　R&M　一中モットー　いつも心にルールとマナーを！　各先生たちより、意義あるコメントがありました。（202）
　
　　

　ICT 機器を活用した授業の展開を、数学コアティーチャー（平子先生）とともに参観しました。実際に動画を観ることにより、動きの変化を捉えることが理路整然と確認できます。関数Y＝aX2（Xの2乗に比例する関数）の場面です。ボールが坂を転げ落ちる距離は、、、。変化に対する計算式を勉強していきます。200アップを達成！（201）

　第２回計算力コンテスト結果　1年平均：72.4→77.5　2年平均：76.1→77.2　3年平均84.3→87.6　大幅に平均アップです。問題の難易度も2回目は高い内容になっています。「やればできる！」を実感しました。満点では、1年：14名→24名、2年：13名→12名、3年：16名→28名でした。余り結果にとらわれず、数学＝数字を楽しむ、計算は楽しい！　問題を解くことが面白い！　こんな生徒が増えることを願っています。
　「分からないことをそのままにしない　→　先生／友だちに教えてもう　→　教えた生徒はさらに深い学びとなる　→　「教える」「教わる」ことで互いにウィンウィンの関係　→　学級（集団）の高まりにつながる」　つまり、教科／学級指導のよい循環（スパイラル）が構築されていくことでしょう。学習委員の採点風景（200）