2020年7月の記事一覧

　７月４日（土）

　学校だより第１２号を発行しました。

　「あとしまつ」についての話や体育専門アドバイザーの先生による水泳指導の記事や

SNS・ネット利用の調査結果が載っています。

　どうぞお読みください。

　学校通信第12号.pdf　←ここをクリックしてください。

　７月４日（土）

〈４年　図画工作「立ち上がれ！ねん土」〉

　粘土を、丸めたり、伸ばしたり、板状にしたりして、それを立ち上げた作品を作って

いました。

　７月４日（土）

〈５年　家庭「自分にできそうな家庭の仕事を見つけよう」〉

　家庭科室にある調理器具などを調べ、器具の安全な使い方や家庭科室の正しい使い方

を学んでいました。

　その後、自分にできそうな家庭の仕事として、お茶の入れ方の実習をしました。

　７月４日（土）

　来週の七夕の日を前に、本校では月曜日（６日）に七夕集会を行います。

　各学年で七夕飾りを作りましたが、玄関には職員が作った七夕飾りを飾りました。

　７月３日（金）

〈２年　「これは、何色？」〉

　英語での色の言い方を覚え、裏返しにしてあるカードの色は何色か予想をして答える

などの活動をしていました。

　７月３日（金）

　金曜日は、ＡＬＴの先生の来校日です。今日も、ＡＬＴの先生と外国語（英語）の

学習をしました。

〈５年　「When is your birthday?」〉

　ペアになり、お互いに誕生日を尋ねたり答えたりし、バースデーカードを作りました。

〈４年　「What time is it?」〉

　世界の国や地位によって時刻が異なることを知り、ＡＬＴの先生が尋ねる時刻や国など

に答えていました。

〈３年　「何がすき？」〉

　日本の文化などで何が好きかを尋ねたり答えたりする言い方を知り、お互いに尋ねたり

答えたりする活動などをしていました。

　７月２日（木）

〈家庭クラブ〉

　色糸を使って、ミサンガを作っていました。

〈囲碁・将棋クラブ〉

　地域のボランティア講師の方の指導をいただきながら、囲碁や将棋を行っていま

した。

〈茶道クラブ〉

　お茶の作法の基本を確認し、一人一人お茶を点てていました。

 ７月２日（木）

〈運動クラブ〉

　プールで水球とバスケットボールを合わせたようなゲームをしていました。

〈科学・工作クラブ〉

　昆虫のペーパークラフトを作っていました。

〈パソコンクラブ〉

　お絵かきソフトを使って、カード作りなどをしていました。

　７月２日（木）

〈２年　国語「あったらいいな　こんなもの」〉

　２年生は国語の時間に、「あるというな」と思う道具とその効果を考え、絵と短い

言葉で表すという学習をしています。

　今日は、考えた道具の絵を描いていました。

　７月２日（木）

〈４年　国語「新聞を作ろう」〉

　調べたことなどを壁新聞にまとめました。

　完成した班、もう少しで完成する班がありました。

　これからそれぞれの班の新聞を読み合い、感想を伝え合うなどの活動をする

予定です。

　７月２日（木）

　朝の活動時間に、３年生以上の子どもたちが、にんじんの種まきをしました。

　いつものように農業科支援員の皆さんに指導をしていただきながら行いました。

　農業科支援員の方々には、いつも早くから来ていただき準備をしていただいてい

ます。本当にありがたいことです。

　種まきの後には、畑の草取りをしました。伸びていた草を取り、きれいになりま

した。

　７月２日（木）

　６年生は朝に、ボランティア活動として、校庭の草取りなどを行ってきました。

　７月に入り、昇降口や玄関の掃除を行うことにしました。

　どのような活動をするかを考えながらボランティア活動に取り組んでいる６年生は、

本校の子どもたちのリーダーにふさわしいと感じています。

　７月１日（水）

〈６年　国語「私たちにできること」〉

　６年生は国語の時間に、テーマに応じて調べたことをもとに、自分たちができる

ことを提案する文章を書く学習をしました。

　みんなに読んでもらえるように、模造紙に書きました。

　子どもたちは休み時間などに、友達の書いた作品を読んでいました。

　７月１日（水）

〈４年　算数「角の大きさの表し方を調べよう」〉

　　角の大きさを求める学習のまとめとして、分度器を使って角の大きさを測ったり、

　計算で角の大きさを求めたりする学習をしていました。

　　分度器を正しく使えるようになりました。

　７月１日（水）

　今日から７月です。朝のうちは小雨模様でしたが、子どもたちは学習にがんばって

取り組んでいました。

〈１年　算数「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」〉

　数のちがいは、ひき算で求められるということを学習していました。

　算数ブロックなどを使って、答えを求めていました。