今日の出来事

　４月２４日（金）

　休業中の家庭学習について、確認をします。　

１　平日は普段どおりの時刻に起きて、朝ご飯を食べます。

２　午前8時から午前10時までは学習しましょう。

３　担任の先生から渡された課題を進めましょう。

４　教科書の学習も進めてみましょう。

　　目安　1日1ページ。

　　問題を読んで、ノートに答えを書く。

　　おうちの人に〇をつけてもらいましょう。

◇次のようなインターネットのサイトも活用できます。　

　Yahooキッズ　おうち学校　https://kids.yahoo.co.jp/study/ouchigakkou/
　NHK　おうちで学ぼう！　   https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/
　Z会小学生のための学びサポート教材   https://www.zkai.co.jp/muryoukyouzai-el/
教育出版児童生徒用の学習支援コンテンツの紹介（新型コロナウイルス感染症対策）           https://www.kyoiku-shuppan.co.jp/important/2020/03/post-13.html#0101

スクラッチ（プログラミング）　https://scratch.mit.edu/

文部科学省　子供の学び応援サイト（様々なリンクが載っています。）
   https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/index_00001.htm

　４月２３日（金）

　休業日２日目。

　今日も３名の児童が登校し、自習をしていました。

　それぞれ計画に従い、学習を進めていました。

　４月２４日（金）

　休業日２日目となりました。

　子どもたちは元気に過ごしているでしょうか。

　本日予定どおり家庭訪問（自宅確認）に伺います。

　ご在宅の必要はありません。

　よろしくお願いします。 

　４月２３日（木）

　この休業中は、家庭で過ごすこととなります。

　１４日間という長い休みになりますが、子どもたちには、規則正しい健康的な生活をし、

計画的に学習を進めてほしいと思います。

　休業期間に入る前に、子どもたちには以下のプリントを配付し、指導をしました。

　休業中の過ごし方.pdf

　令和２年 生活リズムカードについて.pdf

　生活リズムカード.pdf

　４月２３日（木）

　本日より、新型コロナウイルス感染症拡大防止のための休業となりました。

　それに伴い、本校でも、児童の受け入れを行っています。

　第１日目の今日は、３名の子どもが登校しました。

　学習計画にそって、それぞれ自習をしていました。

　４月２２日（水）

　　　　　　〈４年生　算数「グラフと表を使って調べよう」〉

　折れ線グラフの読み取り方などを学習していました。

　　　　　　　　　〈５年生　国語「なまえをつけてよ」〉

　物語文を読み、登場人物の人柄の変化などについて読み取ったことを話し合って

いました。

　　　　　　　〈６年生　家庭「毎日の朝食をふり返ろう」〉

　朝食をとることのよさを知り、栄養のバランスのよいおかずについて考えていま

した。

　４月２２日（水）

　明日から新型コロナウイルス感染症対策のための休業になります。

　休業中の指導をしながらも、教科の授業もしっかり行いました。

　　　　〈１年生　学級活動「たんじょうびのけいじづくり」〉

　　学級に掲示する「おたんじょうびれっしゃ」を作るための自分の顔の絵を描いて

　いました。

　　　　　　　　　　〈２年生　算数「たし算のきまり」〉

　　たし算では、たされる数と加える数を入れ替えても、答えは同じになることを

　学習していました。

　　　　　　　　〈３年生　学級活動「休み中のすごし方」〉

　　休業中の生活や学習の計画づくりをしていました。

　４月２２日（水）

　明日からの休業に向けて、臨時の全校朝の会を行いました。

　校長先生から、今回のなぜ休業になるのか、この休業をどう生かしていくのか

というお話がありました。

　その後、生徒指導担当の先生からは、オンラインゲームなどを使用する時の約束

や注意点について、養護の先生からは、規則正しい生活など健康面について気を

つけることなどの話がありました。

　１４日間、我慢が必要な期間となりますが、健康に気をつけ、規則正しい生活を

することで、自分を高めていってほしいと思います。

　４月２１日（火）

　学校通信第３号を発行しました。

　松の子ファミリー顔合わせや１年生を迎える会の記事、臨時休業期間中の対応などに

ついて載っています。

　どうぞお読みください。

学校通信第３号.pdf　←　ここをクリックしてください

　４月２１日（火）

　　　　　　　　〈４年生　国語「聞き取りメモのくふう」〉

　メモの取り方の例から、工夫している点を見つけ、よいメモの取り方を考えていました。

　　　　　　　　〈５年生　国語「なまえをつけてよ」〉

　物語の登場人物の行動などをまとめ、心情を考えていました。

　　　　　　　　　　　〈６年生　国語「帰り道」〉

　物語文の学習のまとめとして、感想やその後を想像しての物語の続きを考えるなどの

活動をしていました。