出来事

　菅野教諭による1年2組国語科の授業を参観しました。単元名；論点を捉えて『竹』（萩原朔太郎）ねらい；表現の特徴を捉えて工夫し、リズムを楽しみながら音読できる【説明】難解語句、表現の特徴についての理解　【理解確認】詩に込められた作者のメッセージを考える　【理解深化】表現の特徴、作者のメッセージを確認しながら音読する（教科書・グループ交流）　【自己評価】音読の工夫（強弱・スピード・抑揚など）机上に国語辞書、字引の習慣が身に付いています。ワークシートを中心に一連・二連の対比、比喩、反復、強調など各班イメージを膨らまして音読の楽しさを追究しました。文末・音数など説明が必要な内容がありましたが、生徒はその都度、真剣に教科書やワークシートに必要事項を書き加えていました。これからの音読（『竹』のイメージ）が楽しみです。（397）

　
　

　保護者の皆様には、本校学校教育活動の充実・発展のために、ご理解・ご協力を賜り、感謝申し上げます。第2学期の授業日数は80日となり、終業式まで残すところ2日となりました。本校では、全学年に対して三者面談を実施しました。親御さんとお子さん、担任が膝を交えて、本音で生徒一人一人の学習・生活へについて相談しました。如何だったでしょうか。2学期は保護者会がありませんが、１学期同様に保護者会要項を作成しました。各学年経営、学習・生活の成果と課題、生徒指導のお願い、冬休みの課題（宿題）、３学期スケジュールを網羅しています。保健だよりは、健康で過ごすノウハウが記載してあります。是非、お子さんと資料を通して２学期を振り返っていただきたいと思います。（396）

　喜多方一中正面玄関入口に大きな掲示板があります。かつては、400人超の中学校で多くの分野で活躍した伝統校でもあります。その時代は、掲示板に「全国○○入賞」など、優秀な先輩方の輝かしい功績が燦然と輝いていたことでしょう。現在は、それなりの活躍はありますが、全面を埋め尽くすことは困難です。そこで、折角あるものを有効活用すべく、生徒たちや地域の方及び、来校者への喜多方市中心としたイベント情報を掲示・発信しています。（393）

　小田切教諭による3年2組理科の授業を参観しました。単元名；地球の運動と天体の動き　ねらい；地球は軸を傾斜したまま太陽の周りを公転する。季節ごとに太陽の南中高度や昼と夜の長さが変化することをモデルやPCシミュレーションを用いて、その理由を理解する。【説明】地軸の傾斜と昼夜の長さの違いを調べる【理解確認】モデル実験を行い、地軸の傾きと公転の関連を調べる【理解深化】地軸の傾きがない場合季節はどうなるか。福島県の夏至・冬至の南中高度を求める。モデル実験が功を奏し、生徒の反応、理解度が高まりました。グループでは、ディスカッションボードを用い、積極的に話し合い、根拠・理由から結論を導き出す過程がとても理論的で感心しました。実験用具が用意周到に準備されていました。（394）

　
　

　冨田教諭による1年2組数学科の授業を参観しました。単元名：平面図形　ねらい；角の二等分線を理解し、その作図ができる。【説明】角の二等分線の作図方法を説明し作図する【理解確認】問題練習・発表　４５度と３０度を作図する。【理解深化】１５度と７５度を作図する＜補助問題　１２０度、１３５度、１５０度＞　全員が角の二等分線を作図することができた。定規とコンパス（中1の意見；三角定規と分度器があればできるのに！→小学校の発想）を用いて垂線や正三角形の作図方法をグループで導き出し、教え合っていました。30度や45度の角の二等分線の作図から、75度の作図の場合（15度と60度に分けること）など、次時に活かす課題となりました。積極的に意見を述べるなど、学習意欲が旺盛でいきいきと学習していました。（395）

　
　

　10月28日（土）～11月7日（火）11日間アメリカ合衆国オレゴン州ウィルソンビル市へ中高生22名がホームステイし、本校からは菊地はなさん（2年）が海外の舞台で異文化を体験してきました。報告会では、ホストファミリーはとてもフレンドリーで楽しく生活できたこと、ブレックファースト（朝食）はとても簡素で、日本の朝食のようにしっかり摂らないこと、英語はもっともっと勉強しなくてはいけないことなど、心の残る貴重な体験ができたこととともに関係者や両親への感謝を話しました。（392）
　

　校長室前の掲示板には、一中ポータルサイト記事を掲載しています。机を常設し、トピック情報を生徒たちに提供しています。また、何らかの足しになればと「松岡修造さんと相田みつをさんの日捲りカレンダー」を電話ボックス近くに置き、生徒たちが元気をそれらから注入できればと思っています。（391）

　本日、明日の2日間学期末清掃を実施します。通常の清掃＋窓ふき・クモの巣取りです。各エリアで、担当の指示に従って黙々と掃き・拭き・磨き・整理整頓をします。用具の準備から後始末まで集中して行っていました。サボっている生徒が皆無で何とも清々しさを感じます。学校をみんなで綺麗にしようと思う気持ちが嬉しいですね！（390）

　
　

　本日の給食は「クリスマス　お楽しみ」献立です。ピラフ、タンドリーチキン、チーズ入りブロッコリーサラダ　そして　セレクトケーキ　チョコ味＆イチゴ味
【豆知識】
　ドイツでの伝統的なクリスマスケーキは「シュトレーン」（ゆりかごの形）
　フランスでの伝統的なクリスマスケーキは「ブッシュ・ド・ノエル」（まき＆クリスマス）　
　イギリスではフルーツケーキ　ラム酒にドライフルーツ　　世界では様々なケーキがあります。（389）
　

　あおぞら学級では、年間計画に基づき生徒の実態に応じた授業を展開しています。美術科「お茶会を開こう！」では、授業で「茶杓」を製作し、自分でつくったものを活かして生活や日常につなげていきます。今回は、学習の仕上げとして「茶会」を実施ました。私もご招待に与り一服所望しました。結構なお点前でした。また、錫（すず）を溶かしたペンダントの素晴らしい作品も披露しました。学校生活支援員の国西さんも一緒に活動ました。（388）
　
　　

　第4弾！縦割り集会「レクリエーション編」です。新生徒会役員が中心となり、冬期間のリフレッシュのための縦割り集団活動です。学年代表の選手宣誓。その後「手繋ぎリレー」「マジカルバナナ」を楽しみました。先生たちの参加もあり，大いに盛り上がった集会でした。期末考査等、テストずくめの日々が続きました。2学期終了前に生徒全員のとびっきりの笑顔がとてもよかったです。（387）

　　
　
　
　

　力強い2年生男子生徒の協力を得て、昼休みに物置小屋の引っ越し進行中です。三日間かけて全て中庭小屋から旧体育館通路跡地への物品を移動します。声を掛け合いながら、手際よく安全を確かめながら作業を進めました。活動から一人一人の様子を伺い知ることができます。昼休み遊びたい時間を快く引き受け、手伝ってくれた2年生に感謝です。（386）

　

　　

　本校では、漢字・計算・ライティングのコンテストを年間通して実施しています。目的は、いわずものがな各教科での基礎基本の定着と学習意欲の向上にあります。その中で「三冠王」は、各コンテストにて一問も間違わない、パーフェクトな解答、オール100点満点取得者のみに与えられる名誉ある賞です。心から称えたいと思います。
　授業者は次のとおりです。1年3組＜乾梅乃さん＞、2年1組＜戸田結菜さん＞、2年3組＜田中柚衣さん・村椿真唯さん＞、3年1組＜小川美鈴さん＞、3年2組＜宇内愛結さん＞（385）

　1年生の全学級で、家庭科で調理実習を行いました。メニューは「豚肉のショウガ焼き」です。掲示された料理の手順に従い、男女協力して一皿ごと、レタスとショウガ焼きがバランスよく、盛りつけていました。1年生での調理実習は、生鮮食料品（生もの）を扱う実習であり、肉と魚を材料（食材）に調理することと指導書にあります。各グループは出来映えに満足した様子でした。「いただきます！」（384）

　
　

　喜多方市学校給食共同調理場の細野栄養教諭と土橋栄養技師が本校を訪問し、一中リクエスト献立「受験必勝メニュー」を考案すべく、給食の時間に説明を行いました。①主食　②主菜　③副菜（汁物）④デザート　※１・２月に地産地消できる食材（大根、白菜、キャベツ、長ネギ、ほうれん草、小松菜、打ち豆、リンゴ）3年の各学級を訪問し、メニューづくりのヒントの説明をしました。
　生徒たちのために配付いただいた「脳に効く朝ご飯メニュー」・「受験期を乗り切る食事のポイント」の資料を参考にするとともに、食事を充実させて受験を乗り切っていきましょう！（383）

　
　

　今週はどのテレビ局のチャンネルを回しても、天気予報は雪マーク一色です。登校の様子を視ていますと、防寒具を着用している生徒がいる一方、保護者の車から下車し、制服のまま登校する生徒もいます。路面凍結もあり、危険です。幾度となく、ＴＰＯを意識した言動をとろう！と話してきたところです。さて、次の写真をご覧になり、どの判断するか、「安全性」を考えてみましょう！（382）
　
　　　道路側　　　駐輪場側
　　　道路側　　　駐輪場側

　福島地方法務局若松支局長鈴木健氏、総務課長渡部信太郎氏、喜多方市人権関連役員の方が来校され、支局長鈴木氏より学校へ感謝状の贈呈がありました。これは、中学生人権作文コンテスト福島県大会において5年以上、多数の応募があった学校を表彰するものです。作文を認めた生徒、指導した先生たちに感謝です。（381）

　小向教諭による3年3組音楽科の授業を参観しました。題材名「日本の歌を味わおう『荒城の月』（土井晩翠作詞／滝廉太郎作曲／山田耕筰編集）」ねらいは、歌詞の情景を伝え、発声・発音、強弱を工夫して表現できる。【説明】発声／表情などの工夫点をイメージ化【理解確認】どのように歌いたいかをグループで話し合う【理解深化】男性パートと女声パートの批評場面の設定・工夫、よい表現の紹介・模倣【自己評価】楽曲のよさを伝える紹介文を書かせることによるメタ認知の育成　授業全体に活気があり、各々の感情を共有し歌に込める。授業を支えるワークシートの活用の質の高さを感じた授業でした。生徒ともに「はる　こうろうの　はなのえん・・（子音を意識する）」中学生時代の昔を満喫しました。（380）

　白幡教諭による1年2組保健体育科の授業を参観しました。単元名は武道（剣道）。ねらいは、剣道の有効打突は「気・剣・体一致」であることがわかる。相手への礼儀、基本的な所作ができる。【説明】基本となる面打ちのポイントを示範【理解確認】面打ちの「気・剣・体一致」をペア学習の練習【理解深化】日本剣道形（一本目）の練習【自己評価】学習カードを活用し、成果と課題をメモ。　「やぁ～面！」気合いを入れ、有効打突部（もの打ち）を意識して、楽しそうに練習をしています。学ぼうとする姿勢がヒシヒシと伝わってくる授業展開でした。ペア学習でも、教師が巡視しながらポイントを指示していました。（379）

　
　

　髙松明良先生による2年2組技術科の授業を参観しました。単元名：エネルギー変換を利用した製作品をつくろう！　ねらいは、細かな部分のはんだ付けを正確にできること。また、綺麗に正確にはんだ付けをするための工夫は何か。【説明】教師が実演し、要領の伝達【理解確認】グループごとにはんだ付け作業を行い、正確に付ける、その工夫している点を話し合い活動を通しての共有化【理解深化】スモールティーチャーとして教え合う活動の展開【自己評価】次時への工夫点の確認　作業工程に進度差はあったが、真剣に安全を確認しながら、丁寧に、教え合いながら活動していました。「ミニパワートーチ」の完成が待たれます。　（378）