今日の出来事

　６月２６日（金）

　児童会の代表委員会で呼びかけてきた「白い羽根募金」の活動も、今日が最終日と

なりました。

　６年生の代表委員の子どもたちが、各学級を回って募金を集めていました。

　集まった募金は、赤十字社などに送らせていただきます。

　６月２５日（木）

　会津教育事務所の体育専門アドバイザーの先生に来ていただき、３年生と４年生に

水泳の指導をしていただきました。

　クロールで泳げるように、泳ぐときの姿勢やバタ足、息つぎの仕方を教えていただ

きました。

　子どもたちは、先生のお手本に驚きながら、熱心に練習を行っていました。

　６月２５日（木）

　今、各学年で体力テストを行っているところです。

　今日は、６年生が２０ｍシャトルランを行いました。

　あきらめることなく、精一杯のがんばりを見せていました。

　６月２４日（水）

　風は強いものの、青空が広がり上昇してきました。

　そのような中、水泳の学習もがんばっています。

〈３・４年〉

〈５・６年〉

　６月２４日（水）

〈１年　図画工作「やぶいた　かたちから　うまれたよ」〉

　いろいろな模様や色の紙を破き、そのときにできた紙の形を生かし、置き方などを

工夫して画用紙に貼り付け、作品を作っていました。

　６月２４日（水）

　先週の３年生と４年生の「食育学習」に続いて、今日は２年生が行いました。

　今回も、市学校給食共同調理場の栄養教諭の先生に来ていただき授業を行いました。

　「やさいをたべると　どんないいことがあるのかな」という内容で、苦手な野菜を

食べるためにどう工夫すればよいかを考えました。

　今回も、給食の指導をしていただきました。授業で学習したことをもとに、とりの

唐揚げを食べる前にサラダを食べるなど、苦手な野菜を食べるようがんばっている姿

も見られました。

　６月２４日（水）

　１年生が体力テストのシャトルランを行いました。

　６年生が、記録などの補助を行いました。

　１年生は、精一杯取り組み、６年生は最上級生らしく、１年生の面倒を見たり記録を

したりするなど、しっかりと役割を果たしていました。

　６月２４日（水）

　児童会の代表委員会では、現在、少年赤十字の活動として「白い羽根募金」の

活動を行っています。

　各学級や職員室を回り、募金を集めています。この活動は、２６日の金曜日まで

行います。

　６月２３日（火）

〈２年　音楽「はくのながれとリズム」〉

　リズムや拍の長さなどに気をつけながら、鍵盤ハーモニカでの演奏の練習をして

いました。手拍子で、拍やリズムを確認しながら練習をしていました。

　６月２３日（火）

〈５年　家庭「手ぬいにトライ！」〉

　手ぬいの練習用布を使って、縫い方と玉結び、玉どめの練習をしていました。

　玉結びや玉どめに苦労をしている子もいましたが、少しずつ慣れてきてうまくできる

子も出てきました。

　６月２３日（火）

〈４年　図画工作「コロコロガーレ」〉

　ビー玉を転がして遊ぶ立体迷路を作っていました。

　徐々に上の方までできてきました。ビー玉を転がしながら、楽しい迷路になるように

工夫をして作っていました。

　６月２３日（火）

　２・４・６年生が、知能検査を行いました。

　知能検査は、この検査を通して子どもたちの発達の状態などに関する客観的な情報を

得ることで、子どもたち一人一人に対する最も適切な指導方法や工夫を考えていくため

のものです。

　子どもたちは、先生の説明をよく聞き、真剣に問題に取り組んでいました。

　６月２３日（火）

　先週から体力テストを始め、今週はまだ実施できていなかった種目を行っています。

　３年生は、シャトルランを行いました。

　子どもたちは、あきらめることなく、精一杯がんばっていました。

　６月２３日（火）

　今日は、学校司書の先生の来校日です。

　学校司書の先生の来校日には、毎回１つの学年で読み聞かせをしていただいて

います。

　今日は、１年生に「くじらだ！」という絵本の読み聞かせをしていただきました。

　楽しい絵本で、子どもたちは時に笑顔いっぱいで、時に真剣な表情で、楽しんで

いました。

　6月22日（月）

　4年生の算数では、小数の学習をしています。

　1000分の1の位までの小数の書き方や読み方を知り、小数の表し方を学習して

いました。

　6月22日（月）

　2年生も、生活科で校外学習にでかけました。

　「どきどきわくわくまちたんけん」という学習で、地域にあるものを調べたり

地域の方からお話を聞いたりして、地域のことを知ろうというものです。

　地域にはどのようなものがあるか調べたり、農業科支援員をお願いしている地域の

方を訪ねてお話を聞いたりしました。

　6月22日（月）

　今日の給食は、「日本列島味めぐり献立」でした。今回は、岩手県の郷土料理を

紹介する献立で、「ひっつみ」という汁料理が出ました。

　ごはん　ひっつみ　あじフライ　すきこんぶの煮物　　

　サクランボ　牛乳　

　6月22日（月）

　1年生が、生活科で校外学習に行きました。

　「みんなのつうがくろをあるこう」という学習で、学校周辺の通学路を歩いて

近くの神社まで行きました。

　通学路の危険な場所や、カーブミラーのような安全を守るための設備について

確認をしながら歩きました。

　6月22日（月）

　朝の時間に、今年度最初の避難訓練を実施しました。

　臨時休業があり、4月に実施できなかったため、今日実施しました。

　朝の集会活動の時間でしたが、子どもたちは放送をよく聞き、素早く避難することが

できたため、計画どおりに短時間で行うことができました。

　6月20日（土）

〈6年総合的な学習の時間「ふるさとを調べよう」〉

　インターネットのサイトを使って、喜多方市の有名な観光地、特産品などを調べ

プレゼンの資料をまとめていました。

　6月20日（土）

〈4年　国語「新聞を作ろう」〉

　学級で取ったアンケートの結果などを壁新聞にまとめていました。

　6月20日（土）

〈3年図画工作　「カラフルフレンド」〉

　　いろいろな色の折り紙や千代紙、ウレタンなどを透明な袋に詰めて、彩りを工夫した

作品を作っていました。

　6月20日（土）

　３回目の土曜授業日でした。

　今日は風も強く、ちょっと涼しい中での授業でした。

　低学年の子どもたちは、算数をがんばっていました。

〈1年　「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」〉

　　残りを求めることは、ひき算で表すということを学習していました。

〈2年　「数のあらわし方としくみ」〉

　　「百の位」までの数の表し方を学習していました。

　６月１９日（金）

〈４年　「What time is it?」〉

　　時刻の尋ね方と答え方を知り、友達と尋ねたり答えたりしていました。

〈５年　「When is your birthday?」〉

　　月日の言い方を知り、月や日にちの言い方を練習していました。

　６月１０日（金）

　学校だより第１０号を発行しました。

　農業科の活動や食育学習、学習サポート事業の記事などが載っています。

　どうぞお読みください。

　学校通信第10号.pdf　←　ここをクリックしてください。

　６月１９日（金）

　３年生の保健の授業で、養護教諭とのティームティーチング（Ｔ．Ｔ）の

指導を行いました。

　今回は、手洗いの仕方の学習をしました。

　１日使用したＴシャツや靴下、マスクなどがどれくらい汚れているかを、

汚れに反応するニヒドリン液をつけて確認すると、その汚れ具合に驚いてい

ました。

　手洗いチェッカーで手の汚れを確認し、しっかり汚れを落とすための手洗い

の仕方も練習しました。

　６月１９日（金）

　毎週金曜日は、ＡＬＴの先生の来校日です。

　１年生がＡＬＴの先生と英語の学習をしました。

　ＡＬＴの先生の提示したくだものの絵の描いてあるカードを見て、くだものの名前と

色を英語で答えていました。

　みんな元気よく、大きな声で答えていました。

　６月１９日（金）

　４・５年生が体力テストを行いました。

　今日は雨が降っていたので、体育館でできる種目を中心に行いました。

　今日できなかった種目は、来週中には実施する予定です。

　６月１８日（木）

　クラブ活動を行いました。

　卒業アルバムに載せるための写真撮影を行ったクラブもありました。

　６月１８日（木）

〈３・４年　体育「水泳運動」〉

　それぞれの技能に応じて、２５ｍを泳ぐ練習などをしていました。

　６月１８日（木）

〈４年　理科「電流のはたらき」〉

　モーターにつけたプロペラの回転の向きが違うことから、モーターの回転の向きは

何に関係しているのかを調べていました。

　６月１８日（木）

〈５年　書写「筆順と字形」〉

　「成長」という文字の練習をしていました。筆の向きに気をつけて集中して

練習をしていました。

　６月１８日（木）

〈６年　算数「分数のわり算」〉

　整数÷分数や真分数÷帯分数の計算の仕方を、これまで学習したことを生かして

考えていました。

　６月１７日（水）

　今年度の新体力テストを行いました。

　今日は、１年生から３年生までと、６年生が行いました。

　新型コロナウイルス感染症対策のためできない種目もありますが、現在の子どもたちの

体力の状況を把握するために実施しました。

　まだ行っていない種目もあるので、これから体育の時間などを利用して実施していきます。

　６月１６日（火）

〈１年　書写「ひらがなの　かきかた」〉

　「まがり」と「おれ」に気をつけて、ひらがなを書く練習をしていました。

　丁寧に書く練習をしているので、上手な字を書けるようになってきました。

　６月１６日（火）

　先週プール開きを行い、３年生から６年生までは、水泳の学習を始めていました。

　今週になり、低学年もにプールに入り水泳の学習を始めました。

　学校のプールに初めて入る１年生の中には、その深さに戸惑っている子もいました。

　それでも、みんな楽しそうに泳いだり水遊びをしたりしていました。

　６月１６日（火）

　食育学習の授業の後、３・４年生の給食の様子も栄養教諭の先生に見ていた

だきました。

　給食の献立に、さきいかサラダがあり、４年生にとっては、授業で学習した

「よく噛むこと」を実践することができました。

　６月１６日（火）

　４年生の食育学習では、噛むことの大切さを知り、よく噛むことが必要な

献立作りをしました。

　これまでの給食の献立を参考に、献立を考えていました。

　今回考えた献立を、給食に実際出してもらえればいいなと思います。

　６月１６日（火）

　市の共同調理場の栄養教諭の先生に来ていただき、食育学習を行いました。

　３年生は、食品のはたらきを知り、嫌いなものでも食べるように努力することを

考えました。

　「嫌いなものも、一口はがんばって食べる」「食べ方を工夫して食べる」など、

　自分で努力することを考えることができました。

　６月１６日（火）

　学校司書の先生による「読み聞かせ」を行いました。

　今日は、２年生に「　ありがとう　ともだち」という絵本の読み聞かせをして

いただきました。

　子どもたちは、お話に引き込まれていました。

　６月１５日（月）

　学校だより第９号を発行しました。

　プール開きやＰＴＡ奉仕作業、合同委員会の記事などが載っています。

　どうぞお読みください。

　学校通信第９号.pdf　←ここをクリックしてください。

　６月１５日（月）

　今日から、本校の「読書チャレンジ週間」始まりました。

　朝の児童集会で、児童会の図書委員会の代表の子どもたちが、この活動について

説明しました。

　この活動を通して、子どもたちの読書への意欲を高めていきたいと思います。

　６月１４日（日）

　本校では、明日から「読書チャレンジ週間」が始まります。

　この期間内にできるだけ読書をしようという取組になります。

　明日の児童集会では、児童会図書委員会の子たちが、この取組について発表します。

　“ステイホーム”家にいる時は、ゲームやＳＮＳ、テレビなどのメディアから少し離れて、

読書もしてほしいと思います。

　６月１３日（土）

〈２年　図工「なにができるかな？」〉

　パソコンのお絵かきソフトを使って、絵を描いていました。

〈６年　家庭「快適な住まい方や着方をしよう」〉

　　衣服の特徴や洗たくの仕方について学習をしていました。

　　洗たくの実習の計画もしています。

　６月１３日（土）

　来週の月曜日（１５日）から、本校の「読書チャレンジ週間」が始まります。

　それに向けて、１年生が図書室で本の貸し出しをしました。

　図書室にどんな本があるか探し、読みたい本を１冊借りました。

　来週からどんどん読書をしてほしいと思います。

　６月１３日（土）

〈４年　図画工作「コロコロガーレ」〉

　ビー玉を転がして遊ぶ立体迷路を作っていました。

　どんな迷路ができるか楽しみです。

　６月１３日（土）

　本校では、月１回、低・中・高学年のブロックごとに、お互いの授業を参観する

互見授業を行っています。授業の全部を見る研究授業ではなく、授業の一部を見る

ことで、工夫をしている点をお互いに取り入れるなど、授業の改善を図るためのも

のです。今年度は、授業の導入の部分を参観することとしています。

　今日は、高学年で、５年生の社会の授業の冒頭部分を参観しました。

　クイズで、これまで学習したことをふり返り、今日学習する内容に結びつけてい

ました。

　６月１３日（土）

　第２回目の土曜授業日です。

　昨日に引き続き、雨の朝になりました。子どもたちは傘を差して、いつものとおり

登校してきました。

　雨にも負けず登校して子どもたち、雨にも負けず今日もがんばってほしいと思います。

　６月１２日（金）

〈２年　「あなたのことをおしえて」〉

　あいさつや曜日、天気などの言い方を知り、伝え合う活動をしていました。

〈６年　「How is your school life?」〉

　各曜日で学習している教科や、自分の宝物の発表をしていました。

　６月１２日（金）

〈５年　「When is your birthday?」〉

　日付の言い方を知り、自分の誕生日を答えていました。

〈４年　「好きな曜日は何かな？」〉

　好きな曜日とその理由を尋ねたり、答えたりする活動をしていました。

〈３年　「すきなものを　つたえよう」〉

　自己紹介をし、好きなものを伝える活動をしていました。