熊小の「今」をお伝えします！

４月１１日（火）、６年生の教室では国語の学習中。

「帰り道」（作／森絵都）という物語です。

同じ出来事について、「律」と「周也」の２人の視点で描かれています。

ー どちらに共感できますか？　と先生。

このような文章は初めてのため、ちょっと戸惑いながらも自分の考えをまとめていました。

４月１１日（火）、昼休み時間、ポカポカ陽気に誘われて、熊っ子たちが校庭に出てきました。

「登り棒のぼり隊」 と「鉄棒大好きっ子」

「虫ムシ調査隊」 と 「どんぐり研究家」

「やっぱりサッカーだよね少年」 と 「ドンじゃん魅了チーム」

思い思いの楽しい時を過ごしていました。 

４月１１日（火）、春の交通教室を実施しました。

開会式で、校長先生から「命を守るための大切な学習です。真剣に参加しましょう。」と話がありました。

6年児童に、喜多方警察署の方から「家庭の交通安全推進員」委嘱状が交付されました。

代表児童によるコース試走に引き続き、模擬道路で２～６年生は自転車運転の練習を行いました。

また、１年生は、学校前の横断歩道の渡り方を教えていただきました。

今日学習したことをしっかり守って、事故のないようにしましょうね。

今回は、熊倉駐在・交通安全協会・交通安全母の会の皆様にご指導をいただきました。

また、信号機をJA共済福島 様よりお借りしました。

どうもありがとうございました。

４月１１日（火）、１年生の教室では、国語の教科書を使っての学習が始まりました。

ー 教科書、ノート、下敷き、鉛筆、消しゴムを机の上に出します。

ー 挿絵の中で見つけたものを発表して下さい。

「こどもがたくさんいます。」

「きのうえに、とりがいました。」

「うみのところに、たかいたてものがあります。」

「それ、とうだいだよ。」

みんな、元気よく見つけたものを発表できました。

４月１０日（月）、５年生の教室をのぞいてみると・・・

算数のようです。

２１３５と２．１３５は、どう違うかを考えています。

自分の考えをノートに書いて、

友だちと共有しました。

「２１３５の２は、千が２こあるという意味です。」

「２．１３５の２は、一の位です。」

これまで学習したことを使いながら、２つの数の違いを考えていました。