2024年7月の記事一覧 2024年7月 全ての記事 カテゴリ 今日の出来事 連絡事項 報告事項 ミーティング 本・雑誌 ニュース 映画・テレビ 音楽 スポーツ パソコン・インターネット ペット 総合学習 アニメ・コミック アーカイブ 2024年7月 (14) 2024年6月 (34) 2024年5月 (28) 2024年4月 (14) 2024年3月 (84) 2024年2月 (95) 2024年1月 (81) 2023年12月 (87) 2023年11月 (110) 2023年10月 (112) 2023年9月 (107) 2023年8月 (47) 2023年7月 (79) 2023年6月 (133) 2023年5月 (109) 2023年4月 (75) 2023年3月 (80) 2023年2月 (80) 2023年1月 (70) 2022年12月 (81) 2022年11月 (79) 2022年10月 (87) 2022年9月 (86) 2022年8月 (39) 2022年7月 (82) 2022年6月 (104) 2022年5月 (84) 2022年4月 (76) 2022年3月 (79) 2022年2月 (71) 2022年1月 (71) 2021年12月 (77) 2021年11月 (88) 2021年10月 (94) 2021年9月 (84) 2021年8月 (45) 2021年7月 (79) 2021年6月 (101) 2021年5月 (80) 2021年4月 (78) 2021年3月 (82) 2021年2月 (73) 2021年1月 (61) 2020年12月 (74) 2020年11月 (74) 2020年10月 (97) 2020年9月 (96) 2020年8月 (42) 2020年7月 (97) 2020年6月 (113) 2020年5月 (62) 2020年4月 (64) 2020年3月 (45) 2020年2月 (66) 2020年1月 (55) 2019年12月 (40) 2019年11月 (67) 2019年10月 (64) 2019年9月 (57) 2019年8月 (21) 2019年7月 (66) 2019年6月 (74) 2019年5月 (56) 2019年4月 (45) 2019年3月 (49) 2019年2月 (44) 2019年1月 (40) 2018年12月 (40) 2018年11月 (60) 2018年10月 (56) 2018年9月 (43) 2018年8月 (21) 2018年7月 (38) 2018年6月 (49) 2018年5月 (30) 2018年4月 (22) 2018年3月 (17) 2018年2月 (19) 2018年1月 (19) 2017年12月 (20) 2017年11月 (20) 2017年10月 (12) 2017年9月 (13) 2017年8月 (5) 2017年7月 (18) 2017年6月 (35) 2017年5月 (32) 2017年4月 (17) 2017年3月 (0) 2017年2月 (1) 2017年1月 (2) 2016年12月 (0) 2016年11月 (3) 2016年10月 (2) 2016年9月 (2) 2016年8月 (1) 2016年7月 (6) 2016年6月 (2) 2016年5月 (0) 2016年4月 (2) 2016年3月 (0) 2016年2月 (0) 2016年1月 (4) 2015年12月 (2) 2015年11月 (4) 2015年10月 (4) 2015年9月 (0) 2015年8月 (0) 2015年7月 (0) 2015年6月 (0) 2015年5月 (0) 2015年4月 (2) 2015年3月 (5) 2015年2月 (4) 2015年1月 (5) 2014年12月 (4) 2014年11月 (9) 2014年10月 (11) 2014年9月 (7) 2014年8月 (3) 2014年7月 (8) 2014年6月 (7) 2014年5月 (8) 2014年4月 (9) 2014年3月 (8) 2014年2月 (11) 2014年1月 (2) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 第6学年研究授業 投稿日時 : 07/05 熊倉小-サイト管理者 6年生で算数科の研究授業が行われました。これまでの学びを生かして、計算の仕方を考えるという授業でした。子どもたちは小グループに分かれて考えを伝え合い、学びを深めていました。みんなが「できた」という実感をもつことができた授業でした。 123456789 »
第6学年研究授業 投稿日時 : 07/05 熊倉小-サイト管理者 6年生で算数科の研究授業が行われました。これまでの学びを生かして、計算の仕方を考えるという授業でした。子どもたちは小グループに分かれて考えを伝え合い、学びを深めていました。みんなが「できた」という実感をもつことができた授業でした。