2021年4月の記事一覧

４月３０日（金）、６年生が、市から貸与されているタブレット端末を使って、オンライン授業のための通信テストを行いました。

マイクロソフトの"Teams"というソフトを使って、先生と児童を接続します。

互いに不慣れなためか、なかなかうまくいきません。

新型コロナウイルスの感染拡大により、万一、学校が臨時休業等となった場合、これらを活用してオンライン授業を行うことも想定されてます。

学校でも、しっかり準備をして備えていきたいと考えています。

なお、５月８日（土）に、「学習用タブレット端末等貸与に係る親子説明会」を開催し、同ソフトの使い方についても取り上げることにしています。

ぜひ、ご参加ください。

４月３０日（金）、４年生の理科の学習の様子をのぞいてみました。

「力を入れて腕を曲げると、硬くなる所があるよ。」

「腕を伸ばすと、柔らかくなるね。」

「模型だと、筋肉の様子がよくわかるぞ。」

この後、人体骨格模型を使って、どこに関節があるのかを確かめていました。

今日(4/30)から、１年生が縦割り清掃に参加しました。

初日なので、６年生が清掃場所まで連れて行きます。

上級生が、雑巾のかけ方や道具の使い方などを優しく教えてくれました。

１年生は、教えられたとおりに一生懸命がんばっていました。

４月３０日（金）、２年生が生活科の学習で、まちたんけんに出かけました。

今回は、次に予定している、グループごとに行うたんけんの下見を兼ねて、学校の近くにはどのような場所があるのかを確認します。

「このお店は、何を売っているのかな。」

今度のたんけんで調べることが見つかったようですね。

歩いているときに出会った地域の方々に「こんにちは！」と元気にあいさつをする２年生。

素敵です。

４月３０日（金）、４月も最終日となりました。

さて、宮城県白石市の小学校で起きた痛ましい事故を受けて、熊倉小学校では、遊具等の緊急点検を行いました。

この後、全校児童に対して、安全に過ごすための指導をしました。

事故が起きることの無いよう、全教職員が細心の注意を払っていきます。

＊ 通常は、毎月校舎や校庭の安全点検を実施しています。

何かお気づきの点がございましたら、どんなことでも学校へお知らせください。

４月２８日（水）、市教育委員会から不審者情報が届きました。

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〇　日時：４月２７日（火）　午後５時１０分頃

〇　場所：喜多方三中テニスコート

〇　状況：部活動中の男子中学生が、見知らぬ女に写真を撮られた。

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各学級で、不審者等による被害の未然防止のため、別紙資料（下参照）を用いて指導を行いました。

☆ 別紙資料　→　不審者被害未然防止.pdf

また、併せて、明日から始まる大型連休時の事故防止についても指導しました。

☆ 別紙資料　→　連休の事故防止.pdf

保護者の皆様のご協力をお願いいたします。

４月２８日（水）、５年生の算数の学習の様子をのぞいてみました。

枡（ます）の容積の求め方を考えています。

板の厚さを除き、「内のり（入れ物の内側の長さ）」を使って計算することがポイントです。

そのことに気づき、

「１０×１０×１０で求められる。」

と説明することができました。

高学年に仲間入りし、ますますがんばる５年生でした。

４月２８日（水）、３年生が理科の学習で、ヒマワリの種を蒔きました。

小さな植木鉢に土を入れて、丁寧に２粒ずつ種を蒔きます。

水をやりながら、「早く芽が出てね！」と声をかけていました。

４月２８日（水）、１年生が２年生の教室にやって来ました。

先日は、２年生が１年生に音読を発表しましたが、今日はそのお返しに、１年生が練習の成果を披露します。

「うたにあわせて あいうえお」という文を、初めは２人ずつ、

続いて全員で読みました。

「とっても大きな声で、はっきり読めてよかったよ。」

２年生がうれしい感想を発表してくれました。

１年生は、お家でも音読練習をがんばっているそうですよ。

４月２７日（火）、６年生が農業科の学習で、畑の畝立てを行いました。

今年度、６年生は、長ネギ・ごぼう・かぼちゃを植えます。

秋の芋煮会で、材料として使う計画です。

農業科支援員の３名が先生です。

やり方を教わると、自分たちでどんどん作業を進めていきます。

あっという間に畝を立て、マルチがけまで終了。

今日は、「日本農業新聞」の記者とカメラマンの方が、活動の様子を取材に来られました。

＊後日、記事として掲載される予定だそうです。

４月２７日（火）、４年生が理科の学習で、ヘチマの種を蒔きました。

一人ひとり、小さな植木鉢に３粒ずつ、

「早く芽が出てね！」

と祈りながら蒔いていました。

水やりをしっかりやると、やがて芽が出ますよ！

４月２７日（火）、今日の給食は・・・ 

〇 喜多方ラーメン

〇 チャーシュー

〇 カミカミごぼうサラダ

〇 牛乳

です。

このうち、「カミカミごぼうサラダ」は、昨年度末に食育の授業で５年生（当時４年生）が考えた「私が考えるサンマルちゃん献立」なのです。（下の写真の４人）

工夫したことは、「噛みごたえがある食材のごぼうや豆などを使って、よく噛めるようにしたところ」だそうです。

みんなで、おいしくいただきました。

４月２７日（火）、市教育委員会から不審者情報が届きました。

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〇　日時：４月２４日（土）

〇　場所：豊川町米室山道上（濁川東岸河川敷公園）

〇　状況：女子中学生４名が公園で遊んでいたところ、見知らぬ男にスマホで写真を撮られた。

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各学級で、不審者等による被害の未然防止のため、別紙資料（下参照）を用いて指導を行いました。

ご家庭でも話題にされ、具体的な指導をお願いします。

☆ 別紙資料　→　不審者被害未然防止.pdf

４月２７日（火）、全学年の歯科検診を行いました。

校医さんが感染症対策をとりながら、一人ひとり丁寧に診てくださいました。

検診の結果は、近日中に保護者の皆さんにお知らせします。

４月２６日（月）、農業科の学習で、５年生がコシヒカリの種まきを行いました。

農業科支援員の皆さんが先生です。

はじめに、苗箱に土を入れます。

定規のような道具を使い、平らにならします。

次に、種を蒔きます。

苗箱全体に、均一に蒔くのがこつです。

最後に、土をかけ、水をまいて出来上がり。

農業科支援員の皆様のお陰で、無事終了。

初めて経験する児童もいましたが、ていねいに作業を進めました。

ご指導してくださった皆様、どうもありがとうございました。

４月２６日（月）、３年生が社会科の学習で、学校の周りを観察しました。

ー学校から東の方に向かって出発します。

「このお店で、学校の運動着を買ったことあるよ。」

「ここは、味噌屋さんだよ。」

ー芋煮会の時、ここのお味噌を使います。

と先生。

ー今度は、南に向かいます。

「ここで、夏にお祭りをやるんだよ。」

ーこの場所を、地図にどんな絵や印でかけばよいでしょうか。

２年生の時の「まちたんけん」（生活科）とは違いますね。

今日(4/26)から２８日までの３日間、家庭訪問を実施します。

家庭訪問は、次のようなねらいがあります。

○　家庭や地域の環境を知り、お子さんの指導に役立てる。
○　通学路を確認し、安全指導に役立てる。
○　保護者との連携を図り、学校教育がより円滑に進められるようにする。

今年は、感染症対策として、玄関先での短時間の訪問とさせていただきます。

個別に懇談を希望される場合、後日、学校にて時間を設けますので、お気軽に学級担任までお知らせください。

マラソンがんばったよ！（カードに記入中）

４月２６日（月）、今年度、熊倉小学校の農業科学習を指導してくださる農業科支援員の皆様に、委嘱状をお渡ししました。

各学年で農業科の計画が進んでいます。

収穫したものは、秋の芋煮会（収穫祭）でいただく予定です。

４月２６日（月）、４月も最終週となりました。

さて、今日から、今年度の「ぶくぶくタイム」（フッ化物洗口）を始めました。

１年生は初めてでしたが、とっても上手にできました。

「こども園でもやっていたよ。」

２年生は、慣れたものです。

「でも、この味、ちょっと苦手！」

熊倉小学校では、原則として毎週月曜日に実施します。

４月２３日（金）に行なわれた「１年生を迎える会」は、大変スムーズに進行しました。

そのかげには・・・

これまで、綿密に準備をし、リハーサルを重ねてきた６年生たちや、

協力して活動した５年生の力がありました。

今、熊倉小学校が輝いているのは、彼らのお陰なのです。

４月２３日（金）、１年生を迎える会を行いました。

６年生にエスコートされて１年生が入場

２~５年生が拍手でお出迎え

ちょっぴり緊張気味の１年生たち

代表児童と校長先生からの歓迎の言葉

１年生、一人ひとりにインタビュー

アトラクション（先生クイズ）では、笑顔も

楽しいひと時を、全校で過ごすことができました。

１年生も、すっかり熊倉小学校に馴染んでいます。

４月２３日（金）、３・４年生が校庭で体育の学習をしています。

「バトンは『はいっ！』と言ってから渡すんだよ。」

そう教えてもらうと、早速紅白に分かれて勝負。

抜きつ抜かれつの大接戦を制したのは・・・

運動会当日、どのようなドラマが生まれるのでしょう。

４月２３日（金）、１年生がタブレットの使い方を練習しました。

自分のタブレットを受け取って、教室へ。

電源を入れて、サインインをします。

うまくいくと、思わず歓声が！

うまくできたご褒美に、お絵描きをしてみました。

さすが現代っ子。

物怖じせずに、挑戦する１年生でした。

４月２３日（金）、今日も晴天の気持ちの良い朝となりました。

登校し、学習用具を整理し、着替えを済ませた児童は、校庭に出て体力づくりのマラソンをします。

一方、児童会の環境委員は、今が盛りのチューリップに水やり中。

自分の目標を走り終えた子は、手洗い・うがいをして教室に向かいます。

この後、「チャレンジタイム」、「朝の会」、「１校時の授業」と続いていきます。

４月２２日（木）、６年生がタブレットを使って、理科の学習をしました。

空気の成分や、ちっ素、酸素、二酸化炭素の働きなどについて、インターネットで調べました。

教室を移動せずに、一人ひとりが自由に調べられるので、大変便利ですね。

まだ導入したばかりで操作に戸惑うことが多いのですが、活用していくうちに自在に使えるようになっていくでしょう。

４月２２日（木）、２年生が図工の学習で、カッターの使い方を練習しました。

画用紙に好きな絵をかいて、カッターで切り抜いていきます。

今日は、校長先生が教えてくださいました。

初めて使う子がほとんどでしたが、けがもなく、ていねいに切り進めることができました。

４月２２日（木）、１年生の教室をのぞいてみると・・・

鼓笛パレードのポンポンの動きを復習していました。

昨日は２年生が手本を示してくれましたが、今日は自分たちだけで上手にできていました。

運動会にご期待ください！

４月２２日（木）、学校司書の先生が、３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。

熊倉小学校の花壇では、今、チューリップが咲き誇っています。

それにちなんで「チューリップ」（作／荒井真紀）という絵本です。

春かわいらしい花を咲かせているのを見て、植えようと思っても、遅すぎます。

秋に球根を植えて、じーっと待たないと花を咲かせることはできません。

では、球根は、地面の中で、どのように変化しているのでしょうか？

一年を通したチューリップのと球根の様子がとても丁寧に描かれていて、よい勉強になりました。

４月２１日（水）、３年生の書写の学習をのぞいてみました。

３年生から始まる「毛筆」の第１回目。

まず、道具の置き方を確かめました。

大筆、小筆、硯・・・

初めて手にする道具に興味津々。

次に、筆のおろし方を教えてもらい、早速やってみました。

次回は、実際に筆で書く練習に入るそうです。

４月２１日（水）、１・２年生が、運動会の鼓笛パレードでの披露目指して、ポンポンの練習を始めました。

１年生は全く初めてですが、すぐに動きを覚えました。

２年生は、昨年練習したことを思い出しながら、上手に動かすことができました。

最後に、本番のように、歩きながら動かしてみました。

たくさんの方に見ていただけるよう、これからも練習をがんばります。

４月２１日（水）、４・５・６年生が「ふくしま学力調査」を受けました。

４年生は初めての参加となり、少し緊張しているようでした。

５年生も、昨年度中止となったため、初参加です。

６年生は、おととしに引き続き２回目です。

国語、算数の２教科のほか、質問紙による学習や生活状況の調査を行いました。

問題量の多さにびっくりしながらも、時間いっぱい一生懸命がんばりました。

なお、今回の結果は、８月以降学校に届く予定です。

４月２１日（水）、気持ちの良い朝を迎えました。

ランドセルの荷物を片付け、着替えなどが終わった児童は、校庭に出て来て、

草むしりをします。

毎日続けてきた成果で、校庭にはほとんど雑草がなくなってきました。

マラソンもがんばっています。

４月２０日（火）、５年生で、今年度整備されたタブレットのオリエンテーションを実施しました。

使用にあたっての約束を確認した後、早速収納庫から本体を取り出します。

電源を入れてサインインします。

ここで、緊急事態発生。

電源が入らないもの、インターネットに接続できないものが・・・

学校でも対処法を考えながら、長い目で見て、慣れていくようにしたいと考えています。

４月２０日（火）、６年生が理科の学習で、実験をしていました。

まず、集気びんの上をあけておくと・・・ろうそくは燃え続けました。

次に、

集気びんの下のねん土も一部切り取ると・・・やはり、ろうそくは燃え続けました。

線香の煙で空気の流れを調べると、びんの下から新しい空気が入って、上から出ていくことがわかりました。

最後に、

集気びんの下を開けた状態で、びんの上にふたを乗せると・・・みんなの予想とは反対に、消えてしまいました。

これらの実験から、燃え続けるためには、常に空気が入れ替わる必要があることがわかりました。

４月２０日（火）、４年生の国語の学習をのぞいてみました。

「白いぼうし」（作／あまん きみこ）の最後の場面を学習していましたよ。

身振りや手振りを交えて、活発に自分の考えを発表していました。

素敵ですね。

４月２０日（火）、気持ちの良い朝を迎えました。

朝の放送と共に、熊っ子たちが校庭でマラソンを始めました。

一人ひとりが、走る目標を持って、がんばります。

桜の花も散ってしまいました。

４月１９日（月）、３年生の教室からきれいな音楽が聞こえてきます。

のぞいてみましょう。

運動会に向けての練習をがんばっているところでした。

昨年まではポンポン担当でしたが、今年から鍵盤ハーモニカに加わります。

例年、指使いで苦労する児童が多いのですが、とっても上手に弾いています。

ぜひ、ご期待下さい。

＊「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル」（文部科学省）

 ・音楽における「室内で児童生徒が近距離で行う合唱及びリコーダーや鍵盤ハーモニカ等の管楽器演奏」

【レベル１地域では】

「感染症対策を講じてもなお感染のリスクが高い学習活動」については、換気、身体的距離の確保や手洗い などの感染症対策を行った上で実施することを検討します。 

４月１９日（月）、２年生が国語の教科書を持って、１年生の教室にやって来ました。

国語の時間に学習した「ふきのとう」というお話の音読を発表するためです。

２つの班に分かれて、それぞれ役割を決めて読みました。

自分が想像した様子や感じた気持ちを織り込みながら大きな声で読む姿に、１年生も圧倒されたようでした。

１年生から、

「とっても大きな声で、上手でした。」

と感想が出されました。

４月１９日（月）、熊倉小学校に「スクール・サポート・スタッフ」の佐藤先生が再び着任されました。

これは、福島スクール・サポート・スタッフ事業 として昨年度始まったもので、 コロナウイルス感染防止のための校舎内外の消毒業務や配付文書の印刷・仕分けなどを担当します。

また、よろしくお願いします。

４月１９日（月）、新年度が始まって第３週目。

どの学年も、よいスタートが切れたようです。

さて、それぞれのクラスで、今年の目標が決まりました。

【１学年】「おはなしできる　ひとりでできる

　　　　　　たのしくべんきょう　なかよし１ねんせい」

【２学年】「こまっていたらたすける やさしい２年生

　　　　　　あきらめないで なんでもがんばる２年生

　　　　　　いつでも きらきらえがおの２年生」

【３学年】「友だちと仲よく助け合い　目標に向かってがんばり

　　　　　　下学年のお手本になる３年生」

【４学年】「気持ちをこめてあいさつし、よく食べ元気に運動や勉強もがんばり、

　　　　　　理由をつけて発表し、よいと思うことは進んで行う

　　　　　　クラス仲良くあきらめない４年生」

【５学年】「相手の気持ちを考えて助け合い、誰にでもはっきりあいさつ、

　　　　　　何事にも真剣に最後まで取り組み、みんなのお手本５年生」

【６学年】「元気なパワー　明るくピース　いつでもポジティブ

　　　　　　熊っ子リーダー１２人」

来年３月までにどのクラスでも達成できるように、一人ひとりが意識して学校生活を送っていきましょうね。

喜多方市の小中学校では、今年度から児童一人タブレットが貸与され、学校や家庭での学習に活用することになりました。

そこで、教職員がこれらI.C.T.機器をどのように活用していけばよいか、本日(4/16)、研修会を行いました。

今回は、オンライン授業等の実施方法や、タブレットの使い方について学びました。

今後、保護者対象の説明会を開催し、その後、全児童にタブレットを自宅に持ち帰らせ、動作確認（通信状況等）をする予定です。

＊ 開催日時等につきましては、後日お知らせします。

４月１６日（金）、避難訓練を実施しました。

今回の想定は「火災発生」です。

事前に、各学年で、訓練の目的や正しい避難の仕方を指導しました。

そして・・・突然、非常ベルが鳴りました。

教室の子どもたちは、放送で状況を知り、指示を待ちます。

「避難開始！」の合図で、クラスごとに無言で整然と避難をすることできました。

校長先生から、避難の時に大切な「お・か・し・も・ち」について話がありました。

＊『お』・ 押さない（避難中は前の人を押してはいけません）
　『か』・ 駆け出さない（避難中は駆け出してはいけません）
　『し』・ しゃべらない（避難指示が聞けなくなるのでしゃべってはいけません）
　『も』・ 戻らない（どんな忘れ物があっても避難してきた場所に戻ってはいけません）
　『ち』・ 近寄らない（避難してきた場所に近寄ってはいけません）

指導に来てくださった喜多方消防署の方から講評をいただいた後、消火器の使い方を教えていただきました。

最後に、６年生が水消火器で消火訓練をしました。

いざというときに備えて、大変立派な態度で訓練をすることができた熊っ子たちでした。

４月１６日（金）、生活科の学習で、２年生が１年生に学校を案内しました。

「よろしくお願いします！」

２年生は、校舎内をまわる順番など、入念に準備をしているようですね。

「ここの電気は、自動でつくんだよ。」

「ボールは、ここにあるよ。」

「ここは校長室だよ。」

「熊倉小学校は、１４８歳だよ。」と、校長先生。

「職員室には、いろいろな道具があるね。」

優しくていねいに案内していました。

１年生も、すっかり小学校に慣れましたね。

４月１６日（金）、快晴の朝を迎えました。

乾ききった花壇に水を撒く環境委員。

朝の放送をする放送委員。

教室の換気を呼びかける保健委員。 

本の返却や貸し出しをする図書委員。

それぞれの場で、自分の役割をきちんと果たしていました。

〔おまけ〕

６年生は、今日も、歩道に落ちた桜の花びらを掃いてきれいにしました。

４月１５日（木）、５年生が屋上に向かいました。

「理科の学習で、雲を観察するんです。」

「南側は随分雲が多いよ。」

「北側は雲が少ないね。」

「空全体を１０とすると、雲の量は３くらいかな。」

ーこの後、天気はどう変わるでしょうか？

と先生。

いろいろ予想する子どもたちでした。

４月１５日（木）、とても気持ちのよい昼休みとなりました。

ALTの先生と何やらお話をしている子、

やっぱりブランコ大好きっ子、

そして、サッカー少年（？）団の面々。

校庭では、思い思いの過ごし方をする熊っ子たちでした。

＊　校舎内では、委員会活動をがんばる子どもたちもいました。

４月１５日（木）、３年生が学校司書の先生に、図書室の使い方を教えていただきました。

「図書室のしおり」をもとに、本がどのように並べるのか（図書分類法）を教えていただきました。

そして、探検隊（３年生）が、どこに何番の本があるのかを探していきました。

今年も、たくさんの良書に親しんでくださいね。

きれいに咲いていた桜も、だんだんと散り始めました。

そこで、今日(4/15)、６年生が歩道に落ちた花びらを掃くために集まって来ました。

これからしばらくは、続きそうです。

「誰か」のために働ける６年生、素敵です。

昨年度、新学習指導要領の全面実施に伴い、全学年で「キャリア・パスポート」を作成し、活用することになりました。

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☆　キャリア・パスポ－トとは・・・小学校から高等学校を通じて，児童生徒にとっては，自らの学習状況やキャリア形成を見通したり，振り返ったりして，自己評価を行うとともに，主体的に学びに向かう力を育み，自己実現につなぐもの。（文部科学省のHPより引用）

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今日(4/14)は、３・４年生が、進級して書いた「今のわたし」を小グループで紹介し合いました。

シートには、自分のよいところや将来の夢、この１年間でどんな自分になりたいか（目標）などが書かれています。

それにしても、「自分の夢（なりたい自分）」がきちんと決まっていることにはびっくりしました。

ここに一年の目標やふり返りを記入し、蓄積していくことで、子どもたち一人ひとりに自分の成長を感じ取ってほしいと願っています。

４月１４日（水）、耳鼻科検診を行いました。

昨年度は、感染症対策の一環で実施が大幅に遅れましたが、今年度は例年並みの日程で進めていきます。

この後、

○　心電図検査(1・4年生のみ～4/15)

○　歯科検診（4/27）

○　尿検査(5/18)

○　内科検診(5/26)

○　眼科検診(6/25)

と続きます。