2022年10月の記事一覧

１０月１４日（金）、５年生は社会科の時間。

日本の工業についての学習で、「自動車を作る」ことについて調べていきます。

今日は、タブレットPCを使って様々な情報を集め、

その中から、一人ひとりこれからの学習課題を決めました。

興味を持って取り組む姿が素敵です。

〈おまけ〉

「ぼく、Ｍ社の自動車が大好きなんです！」

１０月１４日（金）、１・２年生がサツマイモ掘りをしました。

農業科支援員さんが指導に来てくださいました。

「土を掘ったら、大きなサツマイモが出てきたぞ！」

「抜けないなぁ。うんとこしょ、どっこいしょ・・・」

「おいもが切れないように、慎重に、慎重に。」

「重いんだよ！早く写真撮って！！」

「ほら、おひげが・・・」

「ぼくの顔より大きいでしょう！」

「こんなにたくさんとれたよ！」

収穫したものは、早速各家庭に持ち帰ったり、後日「おいもパーティー」を開いたりします。

熊倉小学校では、１０月３日（月）から１０月７日（金）まで、「第２回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」を実施しました。

今回は、２年生の取り組みの様子を紹介します。

一番厳しい「きっぱりコース」や、複数のコースに挑戦するなど、意欲的に取り組んだようです。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ １人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ４人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ５人

⑤ オリジナルコース～ ２人

＊ 複数のコースを選択した子がいます。

【子どもたちの感想から】

〇　ぜんぶまもれてよかったです。５日間で、本を５さつ読めました。

〇　２年生になって、初めて３つのコースをえらんでがんばりました。

〇　毎日、テレビを見ないで、ゲームもしないのができてうれしかったです。

〇　水曜日だけ、テレビ・ゲームなしがむずかしかったです。

【お家の方から】

〇　自分で決めためあてを守るために、しっかり取り組んでいました。

〇　テレビの音がなくて、いつもより静かに感じました。その分、子どもの一日の出来事をじっくり聞くことができました。

〇　手伝いを進んでしてくれ、とても助かりました。また、たくさん本も読んで、ストーリーを教えてくれてうれしかったよ。

〇　折り紙や将棋など、普段は一緒にやらないこともできて、楽しく過ごせました。

千里の道も一歩から（２年生／チャレンジタイム）

１０月１３日（木）、緑の少年団員（５年生）が「グリーンカーテン」を片付けました。

夏の間、強い光を遮ってくれたヘチマやアサガオも、秋になって枯れてきました。

４年生も助っ人にかけつけました。

用務員さんが指導してくださいます。

２階のベランダの手すりに絡まったつるを切って、

ネットを外しました。

みんなで力を合わせて無事修了。

収穫したヘチマは、種をとって、３年生にプレゼントする計画です。

１０月１３日（木）、３年生の教室をのぞいてみると・・・

外国語活動の時間ですね。

まずは、あいさつから。

"Good afternoon!"  "Good afternoon!"

"How are you?"  "I'm happy!!"

好きな食べ物や、色などの聞き方をみんなで練習します。

"What food do you like?"  "I like pizza!"

"What animal do you like?"  "I like cat!"

 早速、友だちにインタビュー。

"What color do you like?"  "I like blue!"

"What game do you like?"  "I like Mario!!"

とても楽しく活動できました。 

１０月１３日（木）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「すばこ」（作／キム・ファン、絵：イ・スンウォン）という絵本です。

巣箱は、人が作った鳥の家です。

小動物のすみかである森が減っていくなか、巣箱をかけることは、簡単で身近な自然保護と言われています。

素材も、かたちも、大きさもいろいろ。

その巣箱、もとはドイツの貴族の男性がはじめたことを知っていましたか？　

子どもたちから、

「SDGｓとも関係があるお話だと思いました。」

という感想が出され、驚いてしまいました。

さすが高学年ですね。

熊倉小学校では、１０月３日（月）から１０月７日（金）まで、「第２回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」を実施しました。

今回は、３年生の取り組みの様子を紹介します。

自分で決めたコースのルールを守ろうと、みんな頑張ったようですね。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ２人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

⑤ オリジナルコース～ ３人

【子どもたちの感想から】

〇　オリジナルコースを毎日守れてよかった。

〇　ちょっと時間をすぎてしまったけど、次はがんばります。

〇　１日できなかったけど、ほかの日はできた。こんどは全部できるようにします。

〇　いつもはたくさんテレビをみていたけど、メディアセレクト週間中は時間を守れたのでよかったです。

【お家の方から】

〇　自分で決めたルールをしっかり守ってできたと思います。

〇　普段あまり本を読まないので、よい機会になったと思います。継続できるといいですね。

〇　手伝いをよくやってくれました。

〇　進んで手伝いをしたり、妹や弟と遊んでくれたりしてくれました。これからもがんばってほしいです。

体力づくりのマラソン、がんばっています！（３年生）

１０月１２日（水）、６年生の算数の授業を全職員で参観しました。

今回の課題は・・・

「これ、アーモンドみたい！」

ー じゃぁ、「アーモンド」の面積を求めるにはどうしたらよいでしょう？

「私たちが知っている正方形や三角形、円の面積の求め方を使うとできると思います。」

「３つのうち２つでできると思います。」

ー 近くの友だちと話し合ってみましょう。

「ほら、あの正方形から扇形を切り取ると・・・」

「ここに対角線を引いて考えればできそう・・・」

ー 見通しが立ったら、「アーモンド」の面積を求めてみましょう。

「一辺が１０cmだから、１０×１０ー１０×１０×３．１４÷４・・・」

「１つの方法でできたので、別の方法でも考えてみよう！」

ー では、どのように考えたのか、みんなで確かめていきましょう。

「アーモンドの形を求める公式」はありませんが、既習の図形の面積の求め方を組み合わせれば、この形の面積も求められることに気づいた子どもたちでした。

１０月１２日（水）、賞状の伝達を行いました。

今回は、

「地域安全ポスターコンクール」

「青少年読書感想文福島県コンクール 耶麻地区審査会」

「福島県児童作文コンクール 耶麻地区審査会」

でした。

いずれにおいても、子どもたちのがんばりが輝いていました。

熊倉小学校では、１０月３日（月）から１０月７日（金）まで、「第２回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」を実施しました。

２回目のチャレンジとなった１年生の取り組みの様子を紹介します。

前回より高い目標を選ぶ子も多かったようです。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

⑤ オリジナルコース～ １人

＊　複数コース選択者あり。

【子どもたちの感想から】

〇　いっぱい がんばったなぁ とおもいました。

〇　ほんをたくさんよみました。

〇　あまりテレビやゲームをしなかったので、ほかのことができました。

〇　むずかしかったけど、まもれてよかったです。

【お家の方から】

〇　自分で決めたルールをしっかり守ることができました。

〇　家にある本を読んだり、手伝いをしたり、ハロウィンの飾りづくりをしたり、楽しく過ごしていました。

〇　洗濯物を取り込んで 上手にたためるようになり、妹に教えていました。

〇　前回は「つまらない」と言っていたのですが、今回は一言も「つまらない」とは言わず、自分で工夫して遊んでいました。

初めてマラソン記録会のコース試走をしました。（１・２年）