2023年2月の記事一覧

「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」(1/30～2/3)の取り組みから、最終回の今日(2/1４)は６年生の報告書から紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ３人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ６人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

⑤ オリジナルコース ～ ３人

【子どもたちの感想から】

〇　テレビやゲームの分、読書や折り紙などができました。これからも続けていきたいです。

○　家族でトランプなどをして楽しむことができてよかったです。

○　家の手伝いができた。雪片しもした。

【お家の方から】

〇　家族でいろいろ話ができて良かったです。また、毎日早く寝ることができ、本当に良かったと思います。

○　ごはんの時テレビをつけたり動画を見たりするのは、これからもできるだけ減らしていこうと思いました。

○　テレビやゲームの分、ピアノの練習をしていました。努力しています。

６年生の「わが家の約束」です。

☆　手伝いや勉強をしっかりする。決められた時間でゲームをする。

☆　自分の事は自分でやる。やることをやってから遊ぶ。

☆　ゲームや動画は１日１時間、平日は午後７時まで。

もう少しで中学生になる６年生。

中学校では勉強量も大幅に増えていくとともに、部活動の時間も加わっていきます。

ぜひ、自分に厳しく生きてみませんか。

＊ タイトルは、イチローさん（元プロ野球選手）の言葉

２月１３日（月）、２年生の教室では国語の学習中。

「楽しかったよ、二年生」という単元です。

１年間の学校生活を振り返り、楽しかったことの中からみんなに発表したいことを決めます。

ー 今年、こんな行事がありましたよ。

「運動会をやったよ。」

「熊っ子まつりもあったね。」

たくさんある中から、どれにするか迷う子どもたちでした。

２月１３日（月）、１年生は今週水曜日に予定している「新入児体験入学」の準備に余念がありません。

会の進め方に沿って役割を確かめたり、

動きを実際にやってみたりしました。

‶後輩”が入って来るということで、大いに張り切っている１年生でした。

「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」(1/30～2/3)の取り組みから、今日(2/1３)は３年生の報告書から紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

⑤ オリジナルコース ～ ２人

【子どもたちの感想から】

〇　わが家のやくそくを守ることができてよかった。

〇　ごはんの時「テレビを見ない・ゲームをしない」に気をつけることができて、うれしかったです。

〇　今度は５日間守ります。

【お家の方から】

〇　自分なりに頑張っていたのでよかったです。

〇　大人もメディアセレクトができてよかった。

〇　弟とたくさん遊んでくれました。音楽に合わせて踊ったりして、楽しそうでした。

３年生の「わが家の約束」です。

☆　テレビ・ゲームは１時間まで。（複数）

☆　宿題が終わるまでゲームはやらない。

☆　決めた時間を守る。

５日間のうち、守れなかった日が何日かあった人が数人いました。

年間３回のこの期間ぐらい、ぜひ強い気持ちを持ってがんばってほしいと願っています。

２月１３日（月）、新しい１週間の始まりです。

早いもので、２月も中旬となりました。

二度とはない今日という日を、大切に過ごしていきましょう。

さて、今朝は、各学年でそれぞれやるべきことに取り組む姿が見られました。

１年生は理科研究物展を見学。

２・３年生は、６年生に教えてもらい、長縄の練習。

４・５年生は、鼓笛の練習。

２月１０日（金）、今日も鼓笛隊の引継ぎに向けての練習をがんばりました。

２年生は、鍵盤ハーモニカでメロディを滑らかに弾けるようになりました。

１年生は、ポンポンを持って動きの猛特訓中。

４・５年生は、６年生に教えてもらいながら、担当する楽器等の練習に励みます。

再来週には、全体練習が始まります。

それまでに、しっかり仕上げておきましょうね。

２月１０日（金）、６年生の教室では国語の時間。

「海の命」（立松和平 著）を読み深める学習中です。

主人公の”太一”が、瀬の主である”クエ”に銛を打たなかったのはなぜかを、本文を読んで考えていきます。

近くの友だちと、考えを共有しました。

さて、子どもたちの結論は・・・

「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」(1/30～2/3)の取り組みから、今日(2/10)は４年生の報告書から紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ６人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

⑤ オリジナルコース ～ ２人

【子どもたちの感想から】

〇　ちゃんと時間を守ってできました。

〇　水曜日のノーテレビ・ゲームが守れなかったので、次は気をつけます。

〇　いつもより多く本を読めた。わが家の約束も守れた。

【お家の方から】

〇　わが家の約束を守り、ぴったりコースにチャレンジしていました。勉強も読書もたくさんでき、よかったです。

〇　「１時間」は少し難しい時もありましたが、自分なりに気を付けていたと思います。

〇　テレビやゲームが無い時間の使い方が上手になってきましたね。続けていきましょう。

４年生の「わが家の約束」です。

☆　テレビ・ゲームは１日１時間。

☆　やることを全部してから遊ぶ。

☆　休日の午前中はゲームをしない。平日は５時までにはやめる。

家族と話し合って決めたチャレンジコースをきちんと守れた子が多かった一方、今一歩だった子もいました。

「弱い自分」に負けないよう頑張れ！

２月１０日（金）、３年生の教室では、算数のテストの真っ最中。

「倍の問題」という単元です。

「“倍”って書いてあるから“かけ算”だ。」と思ってしまいがちですが、正しくは”わり算”です。

例えば、こんな問題です。

ー マッコウクジラの体長は１６ｍで、ミナミマグロは２ｍです。マッコウクジラの体長は、ミナミマグロの何倍ですか。

“倍”はかけ算なのか、割り算なのか、実は３年生にとっては大変難しいところなのです。

問題場面を、テープ図や□を使って表すと、わり算の式を導き出せるようになります。

ぜひ、問題練習を重ねて、しっかりと解けるようにしていきましょうね。

２月９日（木）、熊倉小学校に「耶麻地区理科研究物巡回展」がやって来ました。

早速子どもたちが会場を訪れ、素晴らしい作品に目を輝かせました。

【４年生】

「写真やグラフがわかりやすいね。」

「世界中でプラスチックごみが問題になっているから、よい研究だと思ったよ。」

「去年うまくいかなかったことを、もう一度調べているのがすごいな。」

【６年生】

「根気強く何回も実験を重ねているのがすごいね。」

「研究の動機や予想がしっかり書いてあってよいと思います。」

「これ、ぼくもやってみたいなぁ。」

とてもよい機会となりました。