学校日記

2023年4月の記事一覧

曇り 春の自然に・・・

4月12日(水)、3年生が校庭に出てきました。

「理科で、植物や虫を探しているんだよ。」

「チューリップは、赤、白、黄色があるよ。」

 

「カエル発見!」

「サクラの花びらがたくさん散っているね。」

 

ちょっぴり気温が下がったためか、昨日飛んでいたモンシロチョウは見つけられなかったようです。

期待・ワクワク 春だなぁ・・・

4月12日(水)、2年生が校庭に出てきました。

「図工で、『春だなぁ』と思うものを絵に描くので、何がいいか探しているんです。」

 

「しだれ桜の花びらは、形が違うよ。」

「花壇には、春の花がいっぱいだ!」

 

描きたいもの、決まったかな?

お祝い 入学・進級!

4月12日(水)、今日の給食は「入学・進級 お祝い献立」。

メニューは、

○ 紫黒米入りごはん

○ こづゆ

○ 鶏肉のから揚げ

○ くきたちの胡麻和え

○ 牛乳

○ お祝いデザート

です。

 

こづゆが大人気で、おかわりする子が続出。(写真は4年生)

笑う 色々な考えに・・・

4月12日(水)、今年度最初の全校朝の会を開きました。

 

今回は、校長先生の講話がメインです。

 

さかなが7ひきいます。3びきもらいました。いまなんびきいますか。

と、みんなに問題を出しました。

 

「10ぴきだ。」

「いや、4ひきだよ。」

「3びきだと思うな。」

いろいろな考えが聞こえてきました。

 

何人かに、自分の考えを説明してもらいました。

 

「家で一人で勉強するのと違って、学校では友だちのいろいろな考えを聞くことができます。そういう考えもあるんだ、と気づくことも大切ですね。」

子どもたちは、頷きながら聞き入っていました。

 

 

〔おまけ〕

「校長先生、金魚にえさやっていいですか。」

車 あぶないよ・・・

4月12日(水)、今朝も熊っ子たちが元気に登校してきました。

横断歩道には、交通安全母の会の方が立ってくださいました。

 

今日まで「新入学児童・園児の交通事故防止運動」を実施中です。

あぶないよ いそぐきもちに しんこきゅう」がスローガンです。

 

熊倉駐在さんも見守ってくださいました。

 

事故にあわないように、十分気をつけてくださいね。

本 視点の違いに着目しながら・・・

4月11日(火)、6年生の教室では国語の学習中。

「帰り道」(作/森絵都)という物語です。

 

同じ出来事について、「律」と「周也」の2人の視点で描かれています。

ー どちらに共感できますか? と先生。

 

このような文章は初めてのため、ちょっと戸惑いながらも自分の考えをまとめていました。

晴れ 陽光に誘われて・・・

4月11日(火)、昼休み時間、ポカポカ陽気に誘われて、熊っ子たちが校庭に出てきました。

「登り棒のぼり隊」 と「鉄棒大好きっ子」

 

「虫ムシ調査隊」 と 「どんぐり研究家」

 

「やっぱりサッカーだよね少年」 と 「ドンじゃん魅了チーム」

 

思い思いの楽しい時を過ごしていました。 

注意 命を守るための・・・

4月11日(火)、春の交通教室を実施しました。

開会式で、校長先生から「命を守るための大切な学習です。真剣に参加しましょう。」と話がありました。

 

6年児童に、喜多方警察署の方から「家庭の交通安全推進員」委嘱状が交付されました。

 

代表児童によるコース試走に引き続き、模擬道路で2~6年生は自転車運転の練習を行いました。

 

また、1年生は、学校前の横断歩道の渡り方を教えていただきました。

今日学習したことをしっかり守って、事故のないようにしましょうね。

今回は、熊倉駐在・交通安全協会・交通安全母の会の皆様にご指導をいただきました。

また、信号機をJA共済福島 様よりお借りしました。

どうもありがとうございました。

笑う いっぱい見つけたよ!

4月11日(火)、1年生の教室では、国語の教科書を使っての学習が始まりました。

ー 教科書、ノート、下敷き、鉛筆、消しゴムを机の上に出します。

 

ー 挿絵の中で見つけたものを発表して下さい。

「こどもがたくさんいます。」

「きのうえに、とりがいました。」

「うみのところに、たかいたてものがあります。」

「それ、とうだいだよ。」

 

みんな、元気よく見つけたものを発表できました。

? どう違うのかな?

4月10日(月)、5年生の教室をのぞいてみると・・・

算数のようです。

2135と2.135は、どう違うかを考えています。

 

自分の考えをノートに書いて、

 

友だちと共有しました。

 

「2135の2は、千が2こあるという意味です。」

「2.135の2は、一の位です。」

 

これまで学習したことを使いながら、2つの数の違いを考えていました。