2020年6月の記事一覧

６月１３日（土）、延び延びとなっていた「１年生を迎える会」を実施しました。

ちょっぴり緊張気味の１年生が、６年生にエスコートされて入場。（手はつなぎません）

代表児童と校長先生から歓迎の言葉。

「１年生は、すっかり熊倉小学校の一員です。」

「熊っ子は、みんな友だち、みんな仲よしだね。」

１年生にインタビュー。

「好きな動物は？」

「がんばっていることは？」

どの子も、しっかり質問に答えていました。

ゲームその１は、全校で○×クイズ。

「火曜日の給食にはパンが出る、○か×か？」

「校長先生の趣味は、サッカーの試合をみることである、○か×か？」

など、全７問。（ソーシャル・ディスタンスを保って）

ゲームその２は、ピンポン玉リレー。

１～３年生はお玉に乗せて、４～６年生はスプーンに乗せて運びます。

６月からスタートした縦割り班対抗です。（接触をしないルール）

企画から道具の準備、そして本番の運営まで、６年生みんなが知恵を絞った結果、大成功となりました。

いろいろと制約の多い中で大変でしたが、これで、晴れて熊小全員が一つになれましたね。

６月１３日（土）、２回目の土曜授業日となりました。

熊っ子たちが、元気に登校してきました。（トップ・ページ参照）

さて、まだ朝早いにもかかわらず、体育館の明かりがついています。

すでに６年生が、１年生を迎える会の準備を始めていました。

５年生もやってきて、入場の際のリハーサルをしました。

最後に、ゲームの手順も確認しました。

こういう人たちの努力や協力があって、行事もうまくいくのですね。

〈おまけ〉

「イスがこんなに小さいよ！」

「ぼくたちも、入学式でこれに座ったんだよ。」

６年生の成長を感じた瞬間でした。

このほど、JUKI会津㈱ 様より、「市内小中学校の児童・生徒の新型コロナウイルス感染予防に」と自社制作の布製マスクを喜多方市にご寄贈いただきました。

そのマスクが、早速熊倉小学校にも届き、児童に配付いたしました。

布製マスクなので、洗濯することで繰り返しの使用が可能であるとともに、これからの暑い時期にも重宝しそうです。

貴重な贈り物を、どうもありがとうございました。

６月１２日（金）、卒業アルバム用の写真撮影を行いました。

今日は、クラブ活動です。

【家庭科クラブ】

【ゲーム・イラストクラブ】

【運動クラブ】

みんな、いい表情です！

６月１２日（金）、朝から一転して、昼休みの頃になると、強い日差しが戻ってきました。

真っ先に校庭に出てきたのは、ブランコ命隊（５年生）。

意外にも、次に１年生登場。

思い思いに楽しむ様子が・・・

学年の枠を超えて、たくさんの友だちと楽しく遊ぶ姿があちこちで見られました。

体育館では・・・

４～６年生がティーボールで汗を流していました。

笑顔いっぱいの昼休み風景でした。

先週・今週と２週間にわたって全校で取り組んできた「漢字力・計算力アップ週間」も、今日(6/12)が最終日となり、各クラスで確認テストを実施しました。

【１年生】計算（さっと終わってしまいました！）

【２年生】計算

【３年生】計算

【４年生】漢字

【５年生】計算

【６年生】漢字

成績が良かった人には、担任の先生から賞状が渡されます。

全校での「漢字力・計算力アップ週間」は、２学期に第２回目を予定しています。

６月１２日（金）、梅雨入りしたためか、雨の朝を迎えました。

熊っ子たちは、傘をさしながらの登校となりました。

傘をさしていると、普段より視界が狭くなりがちです。

最近、市内の児童生徒が車と接触する事故も発生しています。

登下校には十分注意するよう、学校で指導しました。

ご家庭でも、一声お願いします。

交通事故防止について.pdf （同文書を、児童経由で保護者の皆様にお配りしました）

「メディア・セレクト週間」の取り組みの紹介の最後は、５年生です。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～１人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～０人

⑤ オリジナルコース～７人

【子どもたちの感想から】

○ 守れない日があったので、次はがんばりたいです。日ごろ私は、テレビやゲームを見すぎたりやりすぎたりしてしまうことに気づけました。

○ １日だけテレビを見てしまったので、次はきっぱりコースを守れるようにがんばりたいと思います。また、読書もたくさんしたいです。

○ 今回は２時間だったけど、次は１時間にしたい。

【お家の方から】

○ 「ちょっと待って・・・」が多かったような気がします。時間をしっかり守ってほしいと思います。

○ きっぱりコースを守りたくて、がんばっていました。兄弟が見ていても、工夫していました。兄弟でもっと遊べるといいですね。

○ 日頃ゲームをやることが習慣になってしまっているので、声をかけながら取り組みました。普段の生活でも、ゲームをしない日を作って、ゲーム以外のことに取り組んでほしいです。

５年生の課題は、まさにメディアをセレクト（選択）し、時間の使い方をうまくコントロール（制御）することのようです。

弱い自分に 負けないよう、がんばってみましょう。

６月１１日（木）、何やら４年生が１時間ごとに校庭に出てきて、何かをしています。

「理科の学習で、１時間ごとに気温を測っているんです。」

この前も測っていたよね？

「この間は晴れの日の気温で、今日は曇りの日の気温です。」

それで２回、測っていたんだね。

さて、測定結果からどのようなことが分かったでしょうね。

「メディア・セレクト週間」の取り組みから、次は２年生の報告書を紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～６人

⑤ オリジナルコース～０人

【子どもたちの感想から】

○ 家ぞくみんなでトランプをしたり、オセロをしたり、楽しくすごしました。

○ テレビをみなくても、いろいろできました。

○ いつもはテレビを見ているので、ノーテレビ・ノーゲームはきつかったです。

【お家の方から】

○ 自分から時間を決め、取り組むことができました。時間になったらテレビ・ゲームをやめ、キャッチボールをしたり読書をしたりして楽しんでいました。

○ 親の方が忘れてしまい、最終日にちょっと守れずでしたが、本人が気づいてくれたので、以前に比べて取り組みへの意欲が出たのかとうれしく思いました。

○ 親よりしっかり、自分から進んで取り組めていました。楽しく過ごせました。

２年生は、大変意欲的に取り組んだ人が多かったようですね。

テレビやゲーム以外にも、別の時間の過ごし方があることに気づくことが大切ですよ。

６月１１日（木）、３年生が社会科の学習で、屋上から学校のまわりの様子を調べました。

「初めて屋上に来たよ！」

「遠くまでよく見えるね！」

方位磁針で、４方位を確かめて・・・

「あそこに見えるのは・・・」

教室から見える景色とは全く違う風景が新鮮で、とってもよい学習になったようです。

６月１１日（木）、学校司書の先生が４年生に読み聞かせをしてくださいました。

梅雨が近いということで「あめじょあじょあ」（作：イ・ミエ、絵：田島 征三)という本です。

ちなみに、じょあじょあ とは、雨がいきおいよくふる様子を表わす、韓国の言葉だそうです。

雨が降り、川へ、そして川から海へと流れこむ。そして、雲になってまた雨になる。
雨はどうして降るのか、めぐりめぐる水の循環を、わかりやすく教えてくれました。

今日(6/11)も「メディア・セレクト週間」の取り組みから、今回初挑戦の１年生の報告書を紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～１人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

⑤ オリジナルコース～１人（You Tubeを見ない）

【子どもたちの感想から】

○ てれびをみなくても、おんがくをきいたりたのしかったです。

○ じぶんなりによくできました。

○ つぎはちょっぴりこーすをがんばります。

【お家の方から】

○ ８時になると、自分から「もう終わり！」とやめることができていました。平日は学校で疲れて早く寝るので、見ている時間も少なかったです。

○ 夜８時以降テレビを見ない・ゲームをしないということでしたが、意外と時間が過ぎるのが速くて、大変でした。眠る時間が早くなったので良かったと思います。

○ いつもはテレビをみることが多かったのですが、この５日間は会話が多くありました。一緒に何かするということも多かったと思います。今後もテレビはほどほどに、会話を多くもっていきたいと思います。

１年生は初めてでしたが、家族のご協力もあってがんばっていたようですね。

いろいろな意味で、小さいうちからの習慣化が大切だと思います。

６月１０日（水）、４年生が、小学校体育専門アドバイザーの先生に、「（ふくしまっ子健康・体力）自分手帳」について教えていただきました。

＊ この手帳は、東日本大震災後、子どもの体力・運動能力の低下が顕著となったことから、児童生徒一人ひとりが自己の体力や健康に関心を持ち、運動習慣や食習慣、生活習慣の改善に進んで取り組んでほしいという願いで作成されました。

「自分手帳」を初めて手にした４年生に、内容やこの手帳の使い方を紹介してくださいました。 

小学校体育専門アドバイザーの先生には、お忙しい中にもかかわらず、子どもたちに熱心にご指導いただきました。

どうもありがとうございました。

６月１０日（水）、３・４学年の体育の授業に、会津教育事務所の小学校体育専門アドバイザーの先生が来てくださいました。

初めは、いつも授業の最初に行っている「運動身体づくりプログラム」からです。

これは、かつて、福島県内の児童生徒の体力が低下傾向が続き、その対策として県内の全小学校で共通に実施するようにしている運動です。

＊「運動身体」とは、「動きたい体」と「動ける体」を統合させた身体という意味で名づけられたそうです。

一つ一つの運動を、実際に やって見せてくださいました。

本時のメインは「リレー」です。

これまでも、バトンパスを中心に練習を重ねてきました。

子どもたちにとっても、先生にとっても、たくさんのアドバイスをいただいてよい勉強となった１時間でした。

６月１０日（水）、２・４・６学年で知能検査を実施しました。

２年生は、初めての検査です。

先生の説明をよく聞いて、検査に取り組みました。

４年生になると、問題がぐっと難しくなります。

でも、１つひとつ集中してがんばっていました。

３回目の６年生は慣れたもの。

題意を素早くとらえ、答えを見つけていました。

この検査により、児童・生徒一人一人の学習スタイル（本人の得意とする勉強の仕方など）を把握し、今後の学習指導に役立てていきます。

６月１０日（水）、５・６年生が愛校活動で、校庭の除草と整地をしました。

本来なら、５・６年生には運動会の前日準備で活躍してもらう予定でした。

今年は運動会が中止となってしまったため、校庭整備で力を発揮してもらうことになりました。

除草の後、ブラシやトンボで、校庭をならしてくれました。

前回の１～４年生と、今回の５・６年生のおかげで、大変きれいな校庭になりました。

どうもありがとう！

６月１０日（水）、体育委員会主催の「鬼ごっこマラソン」は今日が最終日。

逃げるのは１・２年生、鬼はもちろん体育委員（４～６年生）。

相手のことを考えて、これまでよりたくさんのハンデをつけました。

小さい子たちが相手なので、優しくタッチ！

勝ち残った人（白帽子）に、みんなで拍手！

みんな本気でがんばりました。

それにしても、３日間鬼を務めた体育委員の皆さん、お疲れさま！

「メディア・セレクト週間」の取り組みから、４年生の報告書も紹介しましょう。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～７人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

⑤ オリジナルコース～０人

【子どもたちの感想から】

○ テレビやゲームい外にも、楽しいことを見つけて遊べたのがよかったです。

○ テレビやゲームが１時間だと時間が少ないなと思っていたけれど、だんだんなれてきたので、こんどはきっぱりコースにちょうせんしてみたいです。

○ テレビの時間を、本読みやおり紙に使って、お手伝いでりょうりをしたり皿にもりつけたり、たくさんのことができてよかったです。次は、本を１０冊い上読みたいです。

【お家の方から】

○ 読書を楽しんでいたので、よかったと思います。ゲームは、決めた時間になるとピタッとやめることができました。

○ ゲームをほとんどやらずに過ごせました。家族みんなでトランプをしたのですが、楽しくて、毎日のように遊びました。

○ 家族団らんの時間ができてよかったです。

４年生は、家族で楽しく過ごした人が多かったようです。

こういう時間の使い方、とってもいいですね。

「メディア・セレクト週間」の取り組みをもう１つ、３年生の報告書から紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

⑤ オリジナルコース～１人（月・火・木は１日１時間、水・金はノーテレビ・ゲーム）

【子どもたちの感想から】

○ ふだんテレビを２時間くらい見ているので、きっぱりコースがまもれてよかったです。このしゅうかんをつづけてみたいです。

○ １日１時間はむずかしかったです。

○ 本をいっぱい読めてよかったし、さらに、お手伝いもすすんでできたのでよかったです。ぴったりコースがちょうどよかったです。

【お家の方から】

○ いつもは「ゆっくりコース」を選ぶところ、今回「ちょっぴりコース」を選んで取り組みました。テレビ・ゲームを１時間以内にするのはちょっと難しかったようです。次回、またチャレンジしてくれればと思います。

○ テレビ・ゲームがないことにより、会話が増えよかった。

○ ノーテレビ・ゲームを１日増やして取り組んでみました。自分で考えていたようなので、次回も任せてみようと思います。

自分の問題として考え、実行しようと努力した子がたくさんいたようです。

素晴らしいですね。