熊小の「今」をお伝えします！

３月１２日（火）、「６年生を送る会」を行いました。

６年生が入場。アーチを担当するのは４年生です。

校長先生から、これまでの６年生の活躍や、在校生との関わりに、ねぎらいの言葉がありました。

アトラクションは、６年生のことに関する〇×クイズです。

かなり難しかったです。

続いて、在校生からのプレゼントです。

〈１年生〉

〈２年生〉

〈３年生〉

〈４年生〉

〈５年生〉

それに対して、６年生から歌のお返しがありました。

最後は、全員で「ビリーブ」を合唱しました。

 この会は、６年生にとって熊倉小学校での良い思い出の１つとなったことでしょう。

３月１２日（火）、学級目標の反省の２回目は、３・４年生です。

【３学年】

【４学年】

中学年としての意識をもって、この１年間クラスみんなでがんばったことがよくわかりました。

とっても素敵です。

３月１２日（火）、２年生の教室では国語の時間。

いつもの漢字豆テストの最中です。

ー 今日は４５秒だよ。

と先生。

「余裕だよ！」

終わった後も、しっかり見直しをしていて、えらいぞ！

３月１２日（火）、１年生の教室では算数の計算テストの真っ最中。

１年生で学習した、たし算とひき算の問題です。

随分「速く、正確に」解けるようになりました。

これまでの頑張りの成果ですね。

３月１１日（月）、６年生が「先生方へのありがとうの会」を開きました。

はじめは、６年生チーム vs 先生チームのドッジボールとドッヂビーです。

「先生に絶対勝つぞ！」という声が聞こえたとか、聞こえなかったとか・・・

終了後、先生方へ感謝の気持ちを記した色紙を贈りました。

６年生が熊小で生活するのも、残りわずかとなりました。

３月１１日（月）、今日から３日間にわたって、学級目標の反省を放送で発表することになりました。

【１学年】

【２学年】

どちらのクラスも、目標を意識した生活ができていたと自信を持って言えました。

とっても素晴らしいですね。

３月１１日（月）、６年生の理科の一コマ。

教科書の内容が全部終わったので、発展学習として「チコちゃんと考えるSDGｓ教室」に挑戦。

ー ねぇねぇみんな、クジラってなんで大きいの？

初めは見当もつかない子もいましたが、友だちと話し合ううちに、それぞれが自分なりの答えをもつようになりました。

・たくさん水を飲むから。

・深海に潜るため。

・敵から身を守るため。

・餌をたくさん食べるから。　等々。

正解は・・・

６年生に聞いてみてください。

３月１１日（月）、体育館では３・４年生が体育の学習をしています。

いつも授業の最初に行っている「運動身体づくりプログラム*」の真っ最中。

＊ かつて、福島県内の児童生徒の体力が低下傾向が続き、その対策として県内の全小学校で共通に実施するようにしている運動です。

＊「運動身体」とは、「動きたい体」と「動ける体」を統合させた身体という意味で名づけられたそうです。

全部で１１種類の運動からなります。（室内用）

一つ一つの運動を正確に行えるようになるよう、がんばっていました。

３月１１日（月）、東日本大震災から１３年目となる今日、校長が全校に読み聞かせをしました。

「希望の牧場」（作／森 絵都、絵／吉田尚令）という絵本です。

東日本大震災後、発生した原発事故によって「立ち入り禁止区域」になった牧場にとどまり、そこに取り残された牛たちを守りつづけようと決めた牛飼いの姿を描いたものです。

最後に、全員で黙とうを捧げました。

小学生にとってはもう「自分自身の体験」ではなくなってしまいましたが、１月１日に起こった能登半島地震のように、災害はいつ起こるか分かりません。

自分事としてとらえるとともに、この機会に家庭でも話題にしていただければと思います。

３月８日（金）、今年度最終のPTA役員会を開催しました。

今回は、４月のPTA総会に向けて今年度の各部会の活動の総括と、来年度の計画案などが主な議題となりました。

コロナ後、行事等をどう実施していくかの検討が必要となっています。

学校と保護者が一体となって知恵を出し合いながら話し合いました。

役員の皆様、熱心な議論、ありがとうございました。