2021年1月の記事一覧

１月２５日（月）、新しい１週間の始まりです。

さて、月曜日は「ぶくぶくタイム（フッ化物洗口）」です。

１年生は、今回が２回目です。

誤飲防止用につけてある味に慣れないのか、ちょっと苦戦気味。

１分後、ぶくぶくうがいが終わると、飛散防止のためにティッシュを入れた紙コップに捨てます。

自分の歯を守るために、がんばって続けていきましょうね。

１月２２日（金）、４年生の算数の学習の様子をのぞいてみました。

階段のような形の面積を求めるのですね。

どのようにすると解けるのか、まず、自分で考えます。

そして、友だちの考えを共有し、

クラス全体で確かめていきます。

教科書に示された以外の考えも出され、活発な話し合いがなされていました。

１月２２日（金）、３年生の教室から楽しそうな声が聞こえてきます。

「理科の学習で、どんな物が電気を通すか調べているんです。」

空き缶や定規、鉛筆やお金などがどうかを予想し、テスターで確かめていきます。

結果は付箋紙に書いて分類します。

「予想が当たった！」

「ぼくは、外れたよ。」

すると、同じ「机」を調べたのに、全く違う結果となったことに気づきました。

「ほら、ここなら豆電球がつくよ！」

「わたしは、つかないけど・・・」

どこが違うのか、この次考えていくそうです。

熊倉小学校では、始業前の10分間は、曜日によってさまざまな活動・学習をします。

今日(金曜日）は、「チャレンジタイム」です。

１年生は、昨日の宿題で練習してきた漢字のテストをしていました。

２年生は、ちょっと苦手な繰り下がりのある引き算の練習をしていました。

たった１０分間ですが、この毎日の積み重ねが、やがて大きな力となっていきます。

がんばれ、熊っ子！

１月２１日（木）、６年生が職員室にやって来ました。

「家庭科の学習で、いろいろな場所の温度と明るさを調べているんです。」

「職員室は、蛍光灯が消えていても４００ルクスだ。」

「児童玄関は、１００ルクス・・・暗いなぁ。」

「温度は９℃で寒いよ。」

そのほか、校内のあちこちを調べていました。

これらを通して、自然の力を生かし、寒い冬もよりあたたかく、快適に過ごしていくにはどうしていけばよいかを考えていました。

《おまけ》

１月２１日（木）、５年生の外国語の学習をのぞいてみました。

"What season do you like?"

ALT（外国語指導助手）の先生が質問します。

"I like winter."

Aさんが答えます。

"Why do you like winter?"

先生が再び聞きます。

"We have Christmas!"

うれしそうにAさんが言いました。

今度は、相手をかえながら質問と答えを練習しました。

ちなみに、５年生が好きな季節は・・・FALL(秋）だそうです。

１月２１日（木）、学校司書の先生が、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。

今年の丑年にちなんで、「モーイイヨ」（作・絵／ 五味 太郎）。

「モーイイカイ」「モーイイヨ」

親子で楽しいかくれんぼ。

でも、いったい、いつまでつづくの？

子どもたちも、ちょっとあきれ顔で、クスリ！

今日は、もう一冊。

「十二支のはじまり」（作／岩崎 京子、絵／二俣 英五郎）という絵本です。

十二支は、ねずみ、うし、とら、うさぎ、たつ、へび、うま、ひつじ、さる、とり、いぬ、いのしし と、12種類の動物が決められています。

では、どうして決まったのでしょうか?

ねずみがはいっているのに、ねこははいっていないのは、なぜ?

ねずみが一番乗りすると、思わず「ずっけい！」というつぶやきが・・・

１月２１日（木）、とても寒い朝を迎えました。

福島地方気象台によれば、今朝の最低気温（喜多方）は、なんとー１４．０℃（午前6:20に観測）だそうです。

でも、熊っ子たちは寒さにも負けず、元気に登校してきました。

そして、向かうのは・・・

水道の水は氷のように冷たいのですが、石鹸で手を洗ってから教室に向かいます。

みんなで、感染症予防に取り組んでいます。

１月２０日（水）、４年生が校庭に出てきました。

「冬の間、サクラの木はどうなっているか観察しに来たんです。」

たくさん葉がついていた秋とは様子が全く異なりますが、よく見ると・・・

枝にはたくさん芽が出ていて、春に向けて花を咲かせる準備をしていることに気づきました。

《おまけ》

ちなみに、去年の今頃は・・・

来週に予定している学校でのスキー練習のため、今日(1/20)、６年生がスキー山に雪付けをしてくれました。

そりやスノーダンプに雪をのせて、土の見えるところまで運びます。

せっかく昨日積雪があったのですが、今日の寒さのゆるみで、一部がとけてきてしまいました。

みんな、気持ちよく作業を手伝ってくれました。

《おまけ》

そりで斜面をなだらかにして・・・

１月２０日（水）、４年生がベルマーク整理にあたってくれました。

１枚１枚、丁寧に周囲を切り、番号別に整理しました。

その頃、職員室では・・・

１月２０日（水）、１年生の音楽の学習の様子をのぞいてみました。

「フルーツケーキ」という曲の歌詞をいろいろな果物にかえて、そのリズムをカスタネットでたたきます。

みんな楽しく、拍に合わせてリズムを表現していました。

１月２０日（水）、体力づくりの長なわとびを、「なわとび記録会」のルール通りに練習してみました。

１~３年生は、担任と体育委員がなわを回します。

４~６年生は自分たちで回します。

「〇年生のとびかた、すごいね。」

今日までの結果は・・・

依然として６年生がトップで安定しています。

＊順位は、５~１年生にハンデをつけて決めます。

２月の本番まで、熱い戦いが続きそうです。

１月１９日（火）、６年生が理科の実験をしていました。

水上置換法で、二酸化炭素をペットボトルの中に入れて、よく振ります。

そうすると・・・

なんと、ボトルが大きくへこんでしまいました。

「なぜ、へこんだと思いますか？」と先生。

「二酸化炭素が水に溶けて、その分、体積が減ったからだと思います。」とJさん。

最後に、本当に二酸化炭素が水に溶けているのかを調べるために、石灰水に入れてみると・・・

「白く濁った！ ということは・・・」

実験結果から、より確かな考えを導き出すことができたようです。

１月１９日（火）、昼休みに３年生が校庭に出てきました。

山から、そり滑りを始めましたよ・・・

雪合戦に興じるのは・・・

雪国ならではの、楽しいひと時を過ごしていました。

１月から、毎週火曜日・木曜日の体力づくりは「短なわとび」です。

２月に行われる「なわとび記録会」では、昨年度から、学年対抗の長なわとび（８の字とび）に加え、個人種目の短なわとびも行っています。

学年ごとに決めた３種目の中から１つを自分で選び、１分間で何回跳んだかを数えます。

先生方も、がんばっています・・・

１月１９日（火）、雪の朝を迎えました。

でも、時間になると続々と熊っ子たちが登校してきました。

その中で、上学年の児童が、除雪されていない所があることに気づき、雪かきの手伝いをし始めました。

早く登校してきた３人の４年生から始まり、段々とその輪が広がっていきました。

とっても素敵です。

１年間の学校をどのように運営していくかのベースとなるのが「教育課程」です。
今、来年度（2021年度）の教育課程をどのようにするか、編成作業を先生方全員で進めています。

来年度は、コロナ禍が続くと考えられるので、その中で学習指導要領の内容を最大限に実現できるように特に配慮することが求められています。

今日（1/18）は、各種指導の内容や方法をどう改善するかを、それぞれの担当に分かれて話し合いました。

１月１８日（月）から、上学年児童によるベルマーク整理作業が始まりました。

今日(1/18)は、５・６年生が昼休みに駆けつけてくれました。

各クラスで集めたり、夏休み中の資源回収の際に持ってきていただいたりしたものを、周囲を切り、番号別に整理しました。

大変細かい作業でしたが、集中して取り組んでいました。

なお、今回整理したベルマークは、今月２６日にPTA総務厚生部の皆さんを中心に集計し、児童の活動に有意義に活用していく計画です。

１月１８日（月）、２年生の教室をのぞいてみると、楽しそうに活動しています。

「ストローで動くしくみを作っているんだよ。」

「ほら、３本のストローが一緒に動くんだよ。」

アイディアを生かして、ユニークな作品ができてきましたね。